SCENARIUSZE ZAJĘĆ 06.04. -09.04.2021
WTOREK 06.04.2021
Rozmawiamy o tradycji
• „Śmigus” – słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści.
Śmigus
Maria Konopnicka Panieneczka mała Rano dzisiaj wstała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Bo się wody bała.
Panieneczka mała W kątek się schowała!
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Bo się wody bała.
Panieneczka mała Sukienkę zmaczała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Choć się wody bała.
Rodzic zadaje dziecku pytania do wysłuchanego utworu:
O jakiej tradycji była mowa w wierszu?
Kto wstał rano?
Czego się bała Panieneczka?
Gdzie się schowała?
Co zmoczyła Panieneczka?
• „Lany Poniedziałek” – rozmowa przy ilustracjach na temat tradycji związanych ze śmigusem - dyngusem.
Rodzic opowiada dziecku o zwyczajach i symbolice lania wodą. Wykorzystuje do tego celu ilustracje.
Śmigus-dyngus nazywano inaczej „oblewanką” lub „Świętym Lejkiem”.
W dawnych czasach nazwę śmigus-dyngus traktowano rozdzielnie. Śmigus oznaczał oblewanie wodą oraz uderzanie dziewcząt po nogach rózgą z palmy, natomiast dyngus oznaczał wręczanie datków stanowiących wielkanocny okup.
• „Śmigusówki” – swobodne wypowiedzi dzieci, zabawy rozwijające pamięć i spostrzegawczość.
– Swobodne wypowiedzi. Dziecko prezentuje własną śmigusówkę – opowiada o jej kształcie, kolorach, o tym skąd ją ma.
– „Która śmigusówka zniknęła?” – Dziecko zamyka oczy rodzic zabiera jedną śmigusówkę (lub więcej) spośród ułożonych na dywanie.
Dziecko odgaduje, której śmigusówki brakuje.•
• „Śmigusówki” – malowanie farbami akwarelowymi.
Dzieci malują farbami akwarelowymi sylwety śmigusówek narysowane na kartkach. • różne sylwety śmigusówek narysowane na kartkach, farby akwarelowe, pędzle, kubki z wodą
• „Kubeł wody” – zabawa integracyjna z rymowanką. Dziecko stoi pośrodku z wiaderkiem, w którym jest kilka niebieskich kawałków papieru
zgniecionych w kulkę (symbolizujących wodę). Rodzic lub rodzeństwo maszerują po obwodzie koła, recytując tekst:
Trzymasz w rękach kubeł wody, dla tradycji, dla przygody i zatrzymują się.
Dziecko ze środka mówi:
W śmigus-dyngus ciebie złapię, wodą z kubła cię ochlapię! – i „wylewa” na rodzica lub rodzeństwo wodę z wiaderka (wysypuje kulki), dzieci uciekają. Oblana osoba zbiera kulki do wiaderka i wchodzi do środka koła. Zabawę powtarzamy. • małe wiaderko (np. do piasku), kilka niebieskich kulek zrobionych z kartek
Kubeł wody Marlena Szeląg
– Trzymasz w rękach kubeł wody, dla tradycji, dla przygody.
– W śmigus-dyngus ciebie złapię, wodą z kubła cię ochlapię!
Zabawa ruchowa z rodzicem do piosenki „Wieziemy tu kogucika”.
Rodzic opowiada o zwyczaju chodzenia z kogucikiem po wsi i obdarzeniu kogucika prezentami.
W poniedziałek wielkanocny wożono koguta na dwukołowym wózku, który uważany był za symbol urodzaju, miał zapewniać zdrowie i pomyślność. Z czasem
prawdziwego koguta zastąpiono ulepionym z gliny, upieczonym z ciasta albo wystruganym z drewna. Koguta malowano i ozdabiano piórami. Wózek ustrajano suszonym zbożem, kwiatami, kolorowymi wstążkami. Śpiewając piosenki chłopcy chodzili od chaty do chaty i od wiejskich gospodyń dostawali pisanki, kiełbasę, ciasta i inne świąteczne przysmaki. W niektórych regionach w Polsce ten zwyczaj przetrwał do dziś. O czym śpiewali chłopcy dowiecie się za chwilę.
– O! Już wjeżdża na podwórze, już przystaje pod okienkiem i zaczyna swą piosenkę!
https://www.youtube.com/watch?v=TV1D0I8SWPo
Dziecko tworzy zaprzęg. Rodzic z tyłu chwyta rączki dziecka – będzie
kogucikiem. Zaprzęgi poruszają się zgodnie z muzyką, śpiewając słowa piosenki.
Na zakończenie każdej zwrotki zaprzęg zatrzymuje się, a osoba, która jest z tyłu woła głośno: KUKURYKU! – po czym zamienia się miejscem z woźnicą. Zabawę powtarzamy.
Wykonaj kartę pracy
policz
Zabawa popołudniowa:
,,Abrakadabra” -
Ćwiczenie skupienia uwagi, zapamiętywania kolejności poszczególnych ruchów i bierne ich odwzorowanie.Dziecko siedzi na dywanie. Dziecko –czarodziej wstaje, mówi głośno "abrakadabra" i wykonuje jakiś prosty magiczny ruch, np. kręci palcem. Mama powtarza magiczne zaklęcie i ruch dziecka i dodaje następny "swój" ruch, np. tupanie nogą. Dziecko dodaje następny element (wcześniej powtarzając ruchy swoje i mamy). Kto pominie podczas pokazywania jakiś element -czeka jedną kolejkę.
Miłej zabawy !
ŚRODA 07.04.2021
Wielkanocne obliczenia.
Przebieg:
1. „Wielkanocne obliczenia” –zabawa matematyczna.
Dziecko siada przy stoliku, na którym leżą liczmany, np.
nakrętki po napojach. Rodzic podaje treść zadania, dzieci obliczają za pomocą liczmanów:
1.W pewnym domu do świątecznego śniadania zasiadły następujące osoby: mama, tata, ciocia Basia z wujkiem Piotrem i dwiema córeczkami, babcia Frania i mały Michaś. Ile osób siadło do świątecznego śniadania?
2.Kasia ozdabiała świąteczny mazurek. Przygotowała 10 migdałów. Po chwili przyszedł Maciek i zjadł 2 migdały. Ile migdałów zostało Kasi do ozdobienia mazurka?
3.Na stole leżało osiem jajek. Mama zjadła jedno, a tata dwa. Ile jajek zostało na stole?
4.Zuzia robiła wielkanocną palmę. Przyczepiła na niej 3 czerwone kwiaty, 2 żółte kwiaty i 4 fioletowe. Niestety, klej był zbyt słaby i 2 kwiaty się odczepiły. Ile kwiatów zostało na palmie?
2.Skąd dochodzi dźwięk? -zabawa słuchowa.
Rodzic ustala z dzieckiem jakiego dźwięku dziecko będzie „szukać” np. dzwoneczek, klaśnięcie, uderzenie łyżeczką w szklankę itd. Rodzic przedstawia dźwięk. Dziecko siedzi z zasłoniętymi oczami. Zadaniem rodzica jest wydawać ustalony dźwięk w
różnych kierunkach i odległościach od dziecka. Zadaniem dziecka jest określenie skąd dochodzi dźwięk. Dziecko używa określeń : daleko, blisko, za mną, przede mną, z boku, z prawej strony, z lewej strony.
3. Wykonaj kartę pracy.
Zabawa popołudniowa: ,,Jedziemy na wycieczkę” – Trenujemy pamięć i koncentrację!
Zabawę zaczynamy mówiąc „jedziemy na wycieczkę i zabieramy...”. Wymyślamy i wymieniamy na zmianę z dzieckiem rzeczy, jakie zabieramy na wycieczkę
powtarzając przy tym już te wcześniej wymienione, np. mama: „Jedziemy na wycieczkę i zabieramy plecak”
dziecko: „Jedziemy na wycieczkę i zabieramy plecak i namiot”
mama: „Jedziemy na wycieczkę i zabieramy plecak, namiot i piłkę”
dziecko: „Jedziemy na wycieczkę i zabieramy plecak, namiot, piłkę i koc” itd.
Tę zabawę możemy modyfikować, wprowadzając inny początek, np. „Jesteśmy w sklepie i kupujemy...”
Miłej zabawy !
CZWARTEK 08.04.2021
Wielkanocne zwierzątko.
Przebieg:
1.Zagadki:
Ma krótkie, skręcone różki i zbrojne w kopytka nóżki, a także ciepłe futerko. Nie musi spać pod kołderką.
Odpowiedź: baranek
Malutka, żółta kuleczka, co właśnie wyszła z jajeczka i pod kury skrzydełkami posila się ziarenkami.
Odpowiedź: kurczaczek
Wesoło skacze po łące, wąchając kwiaty pachnące, a kiedy głód go dopada, marchewkę na obiad zjada.
Odpowiedź: zajączek
2. Zabawa z rymowanką
Jajeczko, jajeczko, jesteś pisaneczką.
Dzieci wypowiadają rymowankę, dzieląc słowa na sylaby i łącząc tę czynność z odpowiednimi ruchami: jedna sylaba-przysiad, druga – wyprost (naprzemiennie).
3. Opowieść ruchowa. Dziecko naśladuje czynności i odgłosy, o których opowiada rodzic.
Mały zajączek (dziecko przykuca ,przykłada dłonie do głowy- robi uszy zajączka)skakał po łące i zastanawiał się jaką ,świąteczną niespodziankę przygotować dla swoich przyjaciół(skacze w przysiadzie w różnych
kierunkach).Postanowił zrobić dla nich pisanki (naśladuje malowanie pisanek).Kiedy były już gotowe ,delikatnie poukładał je w wózku.(naśladuje przenoszenie pisanek w obu dłoniach z jednego miejsca na drugie). Powoli ciągnął wózek , aby rozwieść pisanki do swoich kolegów (naśladuje ciągnięcie ciężkiego wózka za sznurek).
Wózek był ciężki. Zajączek co pewien czas zatrzymywał się ,ocierał pot z czoła(ociera pot z czoła raz jedna ręką raz drugą) oraz przeciągał się ,aby
rozprostować plecy i ręce(przeciąga się).Był już bardzo blisko domu kogucika ,kiedy nagle potknął się i przewrócił. Wózek z pisankami przechylił się na bok , a pisanki poturlały się po trawie (dziecko turla się po dywanie w różnych kierunkach).Skorupki pisanek zaczęły pękać .Wykluły się z nich kurczątka(naśladuje wykluwanie się
kurczątek z jajek).Zajączek przestraszył się i zaczął uciekać(skacze w przysiadzie), a kurczątka machając swymi malutkimi skrzydełkami ,pobiegły za nim(biegnie
machając rękami).Kurczątka były jednak malutkie, dlatego szybko się zmęczyły.
Przykucnęły więc na trawie (przykuca), aby odpocząć. Tymczasem zajączek opowiadał przyjaciołom o swojej przygodzie , a oni się z niego głośno śmiali (naśladuje śmiech).Myślę, że o zajączku nie można powiedzieć , że był bardzo odważny , bo przecież przestraszył się małych kurczątek.
Po zabawie dziecko może wymyślić zakończenie historii, podać swoje propozycje, co mogło się stać z kurczątkami.
„Zajączkowa rodzinka”
– praca plastyczna z wykorzystaniem kolorowych kartek.Cel: kształtowanie wyobraźni twórczej i kolorystki, rozwijanie umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami
Każdy z domowników odrysowuje dłoń na kartce. Następnie wycinamy wszystkie dłonie i zaczynamy zaginać palce:
- środkowy palec w szablonie zaginamy przy nasadzie do tyłu, - kciuk i mały palec zaginamy do przodu – to będą łapki,
- pozostałe dwa palce pozostawiamy, nie zaginamy – to będą uszy,
Teraz ozdabiamy każdego zająca według własnego pomysłu. Taka zajączkowa rodzinka będzie fajną ozdobą dziecięcego pokoju.
Materiały:
- kolorowe kartki A4 - mazaki, kredki - nożyczki
Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta z wielkanocnego
koszyczka”
Do tego potrzebujemy: koszyczek, cukrowy baranek, kurczaczek, pisanka z namalowanym kogutem. Kochani rodzice jeżeli nie posiadacie możecie zastąpić ilustracjami.
Dziecko naśladuje głosy i ruchy zwierząt, które pokazuje rodzic, wyjmując je z koszyczka (bądź pokazuje ilustracje). Kurczątko: pi, pi, pi – kuca i porusza ugiętymi w łokciach rączkami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee- czworakuje, kogucik:
kukuryku – staje i uderza o uda dłońmi prostych rąk.
”Sprawne zajączki”
zabawa paluszkowa.Rodzice prezentują tekst dziecku, a dziecko ruchem przekazuje jego treść.
Siedzi zajączek na zielonej łące. / palce : wskazujący i środkowy są wyprostowane i poruszają się jak uszy zająca/.
Przychodzi jego sąsiad i noskiem swym wącha. / powtarzają czynności lewą ręką /.
Nastawiają uszu pełni animuszu ./ obracają dłonią, kierując ”uszy” we wszystkie strony /.
Chowają pisanki w trawie i w sasanki./składają ”uszy” do siebie/.
Niebieskie i czerwone, /machają prawą ręką, potem lewą/
czy będą znalezione ?/ odchylają ręce w bok/.
”Wyścigi zajączków
” zabawa sprawnościowo-zręcznościowa.Dziecko ma za zadanie przenieść jak najszybciej piłeczkę pingpongową na łyżce stołowej tak , aby piłka nie spadła. Dziecko przemieszcza się z piłeczką z pokoju do kuchni. Rodzice liczą ile razy dziecko prawidłowo przeniosło piłeczkę. Następnie tę czynność wykonuje rodzic. Dziecko samodzielnie liczy prawidłowo wykonane przez rodzica zadanie.
„Kółeczko zabawa taneczna dla dzieci”
ćwiczenie rytmu i tempa przy piosencehttps://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA
Karta pracy
Zabawa popołudniowa:
,,Skojarzenia”
Zacznij zabawę, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem ty szukasz skojarzenia do
„gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę („morze”, „piasek”, „babki”...).
Miłej zabawy!
PIĄTEK 09.04.2021 Wielkanocne kurczaki
• „Kurczątko” – zagadka słowna wg M. Szeląg.
Kurczątko
Puszyste, żółciutkie jest ono calutkie, dziobek ma tyci, skrzydła malutkie.
Wykluło się z jajka o samym świcie, kim jest maleństwo, jak wy myślicie?
• „Uważaj na kurczątko” – zabawa słuchowa ćwicząca szybkość reakcji.
Rodzic wymienia rożne symbole związane z Wielkanocą. Na słowo: kurczątko dziecko uderza rękami w zakrętki od słoików.
Opowiadanie relaksacyjne.
Rodzice czytają opowiadanie o małym pisklaczku, a zadaniem dzieci jest dowolne ilustrowanie opowieści gestami i ruchem. Miłej zabawy!!!
Wyobraźcie sobie, że jesteście pisklętami, które siedzą w środku jaja w skorupce i śpią. Czujecie, że rośniecie, jest Wam już w skorupce za ciasno, usiłujecie się z niej wydostać. Próbujecie dziobem i skrzydełkami oraz nóżkami. Nagle udało się,
wyglądacie ze skorupki na świat. Wykluliście się. Rozglądacie się ciekawie po
świecie. Wystawiacie łepek do słońca, wygrzewacie się i odpoczywacie. Wydostanie się ze skorupki to nie taka prosta sprawa, wymaga wysiłku, czujecie że jesteście bardzo głodni i spragnieni. Rozglądacie się za mamą – kwoką, ale nigdzie jej nie widać. Obok stolików dostrzegacie pyszne ziarenka, idziecie tam szybciutko i dziobiecie, aż macie pełne brzuszki. Po drugiej stronie koło sofy dostrzegacie pojemniki z wodą, idziemy tam bardzo powoli, bo jesteście ociężali po obfitym posiłku. Pijecie powoli i zasypiacie. Przez sen słyszycie: kokokoko. Kto to? To przyszła mama kwoka. Ach cóż za radość!
Zabawa: Trzy kurki
- Rozkładamy obrazki pięciu kur (mogą być inne obrazki lub przedmioty), każda w innym kolorze. Wydajemy dzieciom przykładowe polecenia:– Wskażcie pierwszą, trzecią, piątą kurę.
-Wskażcie drugą i czwartą kurę.
– Wskażcie kurę, która idzie za pierwszą kurą.
– Wskażcie przedostatnią kurę.
– Wskażcie kurę, która idzie w środku.
„Masażyk relaksacyjny
(dzieci wykonują go rodzicom, rodzice dzieciom):Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki. (rysujemy paseczki) I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę) Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki. (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek) Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)
Eksperymenty z jajkami
1.PYTANIE: Które z jajek kręci się szybciej i dłużej?
– poproście rodziców o przygotowanie dwóch jajek – surowego i ugotowanego – następnie sprawdźcie, które z jaj jest cięższe, czy są takiej samej wielkości i czy wydają jakiś dźwięk gdy się nimi potrząśnie.
– a teraz uwaga, po wypowiedzeniu hasła: „do kręcenia … gotowi … start!” zakręćcie jajkami i sprawdzicie, które z jajek kręci się szybciej i dłużej
2.PYTANIE Co jajko skrywa w środku?
– przygotujcie jajko i naczynie z octem, pozostawcie je w naczyniu na 24 godziny następnego dnia wyjmijcie jajko z octu
– co się z nim stało?
– aby zobaczyć jakie tajemnice skrywa, przyłóżcie jajko do latarki z telefonu komórkowego
– co ujrzeliście?
EKSPERYMENT NR 2
3.PYTANIE: Jak oddzielić żółtko od białka?
poproście rodziców o przygotowanie jednego surowego jajka rozbijcie jajko do miseczek
przygotujcie plastikową butelkę
zatrzymajcie ją nad jajkiem, lekko naciskając, by wypuścić powietrze i jednocześnie wessać żółtko do środka
szybko podnieście butelkę, by żółta część nie uciekła Wam z powrotem
„Tańczące kurki”
– zabawa muzyczno-ruchowa – zabawę można przeprowadzić w parach. Wybrana osoba zamienia się w kurę i wykonuje ruchy do utworu muzycznego. Pozostali próbują naśladować je jak najdokładniej.Następuje zmiana prowadzącego.
Utwór do wykorzystania w zabawie
https://www.youtube.com/watch?v=nA9fBGhF168 lub inny wybrany przez was z domowych zbiorów
„Wesoły zając”
– prezentacja wiersza J. Święcickiej, maskotki, dostrzeżenie humorystycznych elementów w treści utworu.Wesoły zając
Pewien wesoły zając nazywał się Robert Skok.
Przy różnych zajęczych zajęciach skakał na wprost i w bok.
Poszedł do domu Kury z farbą i pędzlem burym.
Chciał mieć pisanki na święta, a pomalował pisklęta.
Kury akurat nie było, tak się szczęśliwie złożyło.
Wyniósł więc jajka na łąkę, malował pod niebem i słonkiem.
Ledwo skończył malowanie, rozległo się pukanie.
Co to za harmider taki? Wykluwają się kurczaki:
pierwszy z czerwoną kokardą, drugi z zieloną falbanką, trzeci fioletowy, czwarty cały różowy, piąty żółty,
o dziwo, szósty – szóstego nie było. Nastało wielkie gdakanie.
Wtem deszczyk spadł niespodzianie. Wiosenny deszcz, kapuśniaczek.
I żółty był każdy kurczaczek.
Rozmowa:
Co chciał zrobić zając?
Co wykluło się z jajek?
Jak wyglądały pisklęta?
Czy kurczaczki długo cieszyły się z nowych, kolorowych ubranek? Dlaczego?.
Prosimy dzieci, by zastanowiły się, czy zając naprawdę mógł pomalować kurczaki.
Zabawa matematyczna „Kura znosi jajka”
-kostka do gry: rodzic rzuca kostką, dziecko przelicza i tyle razy mówi – ko…
Karta pracy
Wielkanocni goście – zabawa paluszkowa.
Rodzic mówi rymowankę, dziecko pokazuje odpowiednią liczbę palców i odpowiada na pytania. W rymowance można dowolnie zmieniać liczbę gości.
Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało. Dwóch poszło do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało. Dwóch poszło do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole smutno się zrobiło, bo pyszne śniadanie właśnie się skończyło.
„Nasze kurczątka” – praca plastyczna.
Dzieci smarują płynnym klejem zakrętki od słoików po stronie zewnętrznej i naklejają je na środku kolorowego kartonu (nie żółtego). Następnie tym samym klejem smarują zakrętkę od wewnętrznej strony i naklejają na nią żółte piórka. Po bokach zakrętki naklejają złożone na pół małe żółte koła origami (skrzydełka kurczątka), a nad nimi nieco większe żółte koło origami (głowa). Czerwonym lub pomarańczowym mazakiem dorysowują kurczątku dziób, oczy i nogi.
