Droga Uczennico, drogi Uczniu,
przeczytaj uważnie zadania i wykonaj je zgodnie z poleceniami. W trakcie pracy możesz korzystać z podręcznika, zeszytu ćwiczeń itp.
Pracę podpisz imieniem i pierwszą literą nazwiska. Wykonaj ją w „WORDZIE” czcionka 12 p.
Jeżeli nie masz dostępu do komputera, to wydrukuj kartę i wykonaj polecenia, zrób zdjęcia swojej pracy. Następnie wyślij ją (bądź zdjęcia) jako załącznik do mnie na adres e-mailowy podany Twoim rodzicom w dzienniku elektronicznym.
Czekam na Twoją pracę w poniedziałek, 23.03.2020 r. do godz. 16.00.
Powodzenia! Twoja Polonistka
Imię ……….. nazwisko ………. klasa 8B
1. Podziel podane wypowiedzenia na zdania (Z) oraz równoważniki zdań (R), wpisując w kratki odpowiednią literę. W wypowiedzeniach, które są zdaniami, podkreśl orzeczenia.
Regulamin konkursu wiedzy o teatrze.
Uczniowie klasy pierwszej przygotowali uroczysty apel.
To wspaniale!
Wypogodziło się.
Ze strachu wziął nogi za pas.
Natychmiast do domu!
Pójdę tam, gdzie mnie oczy poniosą.
2. Przekształć zdania pojedyncze w zdania złożone. Określ ich rodzaj.
Mimo deszczu postanowiłam pospacerować.
………
Po południu wybiorę się do księgarni po nową powieść fantastyczną.
………
Wszyscy rodzice pragną szczęścia swoich dzieci.
………
Napisane przeze mnie wypracowanie zostało ocenione na piątkę.
………
3. Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, aby powstały wskazane zdania złożone współrzędnie.
Zastosuj odpowiednie spójniki.
• zdanie złożone współrzędnie przeciwstawne Zyskałem, pisano, mnie, o, nie, uznanie, prasie, w
………
………
• zdanie złożone współrzędnie rozłączne
zadzwonię, tam, się, Sam, do, wybiorę, redakcji
………
………
• zdanie złożone współrzędnie łączne
sukcesach, o, z, ważnych, kilka, Opowiem, mojego, swoich, życia, podam, momentów
………
………
• zdanie złożone współrzędnie wynikowe
Napisałem, polskiego, powinni, świetnie, to, za, uznać, sukces, z, wypracowanie, języka, wszyscy
………
………
4. Napisz zdania złożone podrzędnie zgodnie ze wskazówkami podanymi w nawiasach.
Pamiętam te czasy, (zdanie przydawkowe) ...
………..… . Książka, (zdanie przydawkowe) ……….., bardzo mi się podobała.
Upał był taki, (zdanie orzecznikowe) ……….
………..… . Wszyscy zebrani słuchali uważnie, (zdanie dopełnieniowe) ……….
………..… . Poproszę o dodatkowe zadanie, (zdanie okolicznikowe celu) ………...………
………..… .
(zdanie okolicznikowe przyzwolenia) ………..……… zrobię to znowu.
(zdanie okolicznikowe przyczyny) ……….……….…………, nie mogliśmy się z nim skontaktować.
Śniło mi się, (zdanie podmiotowe) ………..……… .
5. Uzupełnij tekst imiesłowowymi równoważnikami zdań tak, aby stworzyć spójną wypowiedź.
………..………..…., spostrzegł, że na biurku, które zostawił w nienagannym stanie, panuje okropny bałagan. ………, bardzo się zdenerwował. ……..
………., podniósł słuchawkę telefonu. „To na pewno mój brat” – myślał,
………..…..………. .
6. Ułóż wypowiedzenia wielokrotnie złożone, które będą odpowiadały zamieszczonym wykresom.
Wpisz na schematach odpowiednie pytania.
………
………
7. Uzupełnij schematy tak, aby powstały określone rodzaje wypowiedzeń.
Idę do domu
(zdanie podrzędne okolicznikowe celu)
……….
(zdanie podrzędne okolicznikowe przyczyny)
(zdanie współrzędne wynikowe)
(zdanie współrzędne łączne)
……….
……….
……….
8. Połącz wypowiedzenia z obu kolumn tak, aby ułożyć z nich znane przysłowia lub frazeologizmy.
Następnie narysuj ich wykresy oraz określ rodzaj wypowiedzeń.
Jak sobie pościelesz, • Kto późno przychodzi, • Gdzie drwa rąbią, • Krowa, która dużo ryczy, • Kto wiatr sieje, •
• mało mleka daje.
• tam wióry lecą.
• zbiera burzę.
• tak się wyśpisz.
• ten sam sobie szkodzi.
Nie obejrzę piątkowego spektaklu
(zdanie współrzędne łączne)
……….
(zdanie podrzędne okolicznikowe przyczyny)
(zdanie podrzędne okolicznikowe warunku)
(zdanie współrzędne przeciwstawne) rzeciwstawne)
……….
……….
……….
