Informatyka poziom podstawowy kl. 1Ap, 1Bp, 1Cp 1. Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny
Ocena niedostateczna: uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Nie przestrzega regulaminu pracowni komputerowej.
Na ocenę dopuszczającą uczeń: Na ocenę dostateczną uczeń: Na ocenę dobrą uczeń: Na ocenę bardzo dobrą uczeń:
Komputer i urządzenia peryferyjne Wyjaśnia pojęcia i skróty:
środki TI, ROM, RAM, BIOS, karta rozszerzenia, partycja dyskowa, formatowanie dysku, napęd optyczny, piksel, rozdzielczość
Klasyfikuje środki
technologii informacyjnej ze względu na przeznaczenie.
Wie, czym jest RAM i BIOS i określa ich funkcje.
Świadomie posługuje się komputerem i zna podstawowe elementy komputera układy umieszczone na płycie głównej, monitor, mysz, klawiaturę, dysk twardy, ich wzajemne
współdziałanie i wartości podstawowych parametrów.
Omawia dodatkowe urządzenia pamięci masowej, m.in.: napędy optyczne, pamięci flash, pamięci taśmowe (streamery).
Omawia funkcje, przeznaczenie, działanie i podstawowe parametry urządzeń
peryferyjnych.
Systemy operacyjne i inne oprogramowanie Wyjaśnia pojęcia i skróty:
narzędzia TI, system operacyjny, nazwa pliku, rozszerzenie nazwy pliku, format pliku.
Objaśnia ogólną strukturę systemu operacyjnego.
Zna i omawia funkcje systemu operacyjnego.
Wymienia cechy wybranych systemów operacyjnych, m.in.:
Windows, Linux, Mac OS, systemów operacyjnych dla urządzeń mobilnych.
Dzieli oprogramowania ze względu na zastosowanie: systemy operacyjne, programy użytkowe, narzędziowe i języki programowania.
Edycja tekstu
Wyjaśnia pojęcia i skróty:
akapit, redagowanie tekstu, formatowanie tekstu, spacja
nierozdzielająca, wcięcie, tabulator, style tekstu, sekcja, odwołanie w dokumencie, szablon.
Dba o poprawność
redakcyjną tekstu, stosuje spacje nierozdzielające, korzysta z wbudowanych słowników, szuka i zastępuje znaki i ciągi znaków, w tym
Formatuje tekst, m.in.:
odpowiednio stosuje parametry czcionek, stosuje wcięcia i tabulatory.
Wykonuje konwersję tekstu na
Pracuje nad dokumentem w trybie recenzji:
potrafi śledzić zmiany, wstawiać
komentarze oraz porównuje dokumenty.
Korzysta z szablonów dokumentów.
znaki specjalne, koryguje błędy redakcyjne.
tabelę i odwrotnie.
Numeruje i wypunktowuje listy jednopoziomowe
i wielopoziomowe.
Edytuje wzory i wyrażenia matematyczne z
wykorzystaniem edytora równań.
Zna i stosuje metody opracowywania dokumentu wielostronicowego: nagłówek i stopka dokumentu, konspekt dokumentu, style tekstu, odwołania w dokumencie tekstowym (spis treści, spis ilustracji, przypisy), podziały dokumentu (na strony i sekcje), rozmieszczanie tekstu w
kolumnach.
Opracowywanie grafiki rastrowej Wyjaśnia pojęcia i skróty:
grafika rastrowa, grafika
wektorowa, grafika 2D, grafika 3D, formaty plików graficznych.
Rozróżnia rodzaje grafiki komputerowej (rastrowa i wektorowa).
Dzieli grafikę ze względu na sposób reprezentowania danych obrazu (grafika 2D i 3D).
Opracowuje grafikę rastrową:
rysuje figury geometryczne, stosuje warstwy i wybrane narzędzia selekcji do tworzenia fotomontaży.
Zna formaty plików graficznych oraz podaje zalety, wady i zastosowanie wybranych plików
Zna wybrane możliwości edycji zdjęć, m.in zmienia kontrast i nasycenie kolorów, kadruje i skaluje obrazy.
Uzyskuje efekty specjalne dzięki zastosowaniu tzw. filtrów.
graficznych.
Zapisuje pliki graficzne w różnych formatach.
Tworzenie prezentacji multimedialnej Wyjaśnia pojęcia i skróty:
prezentacja multimedialna. Omawia typy prezentacji:
prezentację wspomagającą prelegenta, prezentację do samodzielnego przeglądania przez odbiorcę, prezentację typu kiosk
(samouruchamiającą się).
Zna i stosuje zasady tworzenia prezentacji – dokonuje wyboru materiałów (tekstów, grafiki), dobiera wielkość i kolor czcionki, kolor tła, typ animacji.
Potrafi zaplanować prezentację.
Projektuje i modyfikuje slajdy:
umieszcza na slajdach obiekty, hiperłącza i przyciski akcji, dodaje animacje i przejścia slajdów.
Stosuje szablony.
Dodaje narrację, dźwięki i filmy (w tym zawartość ekranu).
Drukuje materiały informacyjne.
Ustala parametry pokazu i zna zasady prowadzenia pokazu.
Zna najczęściej stosowane formaty zapisu prezentacji.
Zapisuje prezentację i wie, jak opublikować prezentację w Internecie.
Tworzy prezentację na podstawie konspektu zaimportowanego z dokumentu tekstowego.
Programowanie i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera Wyjaśnia pojęcia i skróty:
algorytm, program komputerowy, język programowania, specyfikacja zadania, lista kroków, schemat blokowy, implementacja, program źródłowy, kod maszynowy,
interpretacja, kompilacja.
Zna związki i zależności między problemem, algorytmem i programem komputerowym.
Rozwiązuje problemy algorytmiczne: określa sytuacje problemowe,
określa specyfikację problemu (zadania),
projektuje rozwiąza-
Określa, czy algorytm jest poprawny.
Klasyfikuje języki
programowania za względu na poziom wykonania programu.
Wie, na czym polega programowanie.
Wie, czym jest kod źródłowy i kod wynikowy programu.
Wyjaśnia, czym jest
Analizuje algorytm na podstawie jego gotowych implementacji.
nia i wybiera narzę- dzia do ich realizacji,
testuje rozwiązania.
Wie, kiedy algorytm jest poprawny.
interpretacja i kompilacja programu.
Tworzenie programów w wybranym języku programowania Wyjaśnia pojęcia i skróty:
zintegrowane środowisko programistyczne, preprocesor, komórka pamięci, typ zmiennej, iteracja, pętla, zmienna sterująca Poznaje wybrane środowisko programistyczne (C++/Python).
W przypadku języka Python rozróżnia tryby: interaktywny i skryptowy.
.
Tworzy programy w tekstowym języku programowania:
deklaruje zmienne (w przypadku języka C++),
stosuje podstawowe typy zmiennych: całkowite i rzeczywiste,
nadaje zmiennym warto- ści, stosuje instrukcję przypisania,
stosuje instrukcje
wejścia/wyjścia, wyraże- nia arytmetyczne i logicz- ne, instrukcje warunko- we, instrukcje iteracyjne,
wykonuje obliczenia na zmiennych,
wyprowadza komunikaty i wyniki na ekran,
wyprowadza wyniki obli-
Potrafi zaprogramować proste algorytmy, m.in. z warunkami i iteracyjne.
Zna podstawowe operatory arytmetyczne i logiczne.
Uruchamia programy, odnajduje błędy w programie i potrafi je poprawić. Testuje programy komputerowe.
czeń na ekran,
Internet i wyszukiwanie informacji w Internecie Wyjaśnia pojęcia i skróty:
: Internet, strona WWW, witryna internetowa, adres IP, serwer HTTP, URL, hiepertekst, hiperłącze.
Omawia historię powstania i rozwój Internetu.
Zna organizację informacji w WWW.
Wie, na czym polega przeglądanie strony WWW.
Wyszukuje informacje w Internecie.
Korzysta z wyszukiwarki internetowej.
Zna i stosuje metody wyszukiwania informacji, m.in.: dobiera słowa kluczowe w haśle, szuka stron internetowych
zawierające frazę, szuka stron internetowych zapisanych w innych językach, wyszukuje informacji zapisanych w plikach określonego formatu, wyszukuje informacje w encyklopediach i słownikach.
Korzysta z map internetowych Planuje podróż i szuka połączeń komunikacji miejskiej, korzystając z odpowiednich wyszukiwarek.
Usługi internetowe Wyjaśnia pojęcia i skróty:
certyfikat, centrum certyfikacji.
Omawia usługi i formy działania oparte na technologii informacyjnej (e-formy), w tym zasady korzystania z tych usług:
e-nauczanie,
praca na odległość,
dziennik elektroniczny,
banki elektroniczne, w tym me- tody zabezpieczeń,
zakupy i aukcje w Internecie,
podpis elektroniczny.
Dostrzega zalety i wady (lub wątpliwości) dotyczące korzystania z poszczególnych e-form.
Zadania projektowe
Zna i stosuje zasady opracowywania projektu.
Wymienia i omawia etapy pracy nad projektem.
Uczestniczy w realizacji projektów informatycznych.
Pełni odpowiednio
przydzielone funkcje podczas realizacji projektu.
Komunikuje się z
wykorzystaniem nowoczesnych technologii, m.in. za pomocą urządzeń mobilnych, chmury.
Wykorzystuje zasoby edukacyjne zamieszczone w Internecie, wymienia informacje z innymi użytkownikami.
Zna i stosuje zasady debaty ZA i PRZECIW.
Prezentuje projekt przed grupą.
2. Przedmiotowy system oceniania
a) Metody oceniania
nazwa opis poprawa/ uzupełnienie waga
odpowiedź ustna niezapowiedziana, kilkuminutowa, obejmuje do trzech tematów wstecz, umiejętność prezentowania lub rozwiązania zadań domowych, rozwiązywanie zadań przy tablicy
z bieżących zagadnień, na kolejnych lekcjach 4
prezentacja zapowiedziana, prezentacja multimedialna, referat, - 6
sprawdzian zapowiedziany, całogodzinny obejmuje bieżący dział lub działy w formie papierowej lub elektronicznej
z tych samych zagadnień, na konsultacjach, oceny ndst
10 kartkówka niezapowiedziana, kilkuminutowa, obejmuje do trzech
tematów wstecz w formie papierowej lub elektronicznej
z tych samych zagadnień, na konsultacjach 4 aktywność- krótka
odpowiedź na podstawie aktywności ucznia: krótkich odpowiedzi,
dyskusji, wykonywanych na tablicy zadań z bieżących zagadnień, na kolejnych lekcjach 2 projekt Zapowiedziana, kilkuminutowa z odpowiedzią na kilka
pytań teoretycznych i praktycznych dotyczących projektu z tych samych zagadnień, na konsultacjach 10 Praca na lekcji niezapowiedziana, kilkunastominutowa, obejmuje bieżący
temat, w formie elektronicznej
z tych samych zagadnień, na konsultacjach 4
b) Oceny śródroczne i końcoworoczne
Ocena Opis
niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą
Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej nauczania w danym
okresie czasu. Nie jest w stanie odtworzyć podanych wiadomości nawet z pomocą nauczyciela. Braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają mu dalszą skuteczną naukę.
Uczeń nie uzupełnił wszystkich prac pisemnych, nie poprawił wszystkich ocen niedostatecznych ze sprawdzianów i prac projektowych, nie uzyskał średniej ważonej powyżej 2.0
dopuszczająca Uczeń spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą
Uczeń ma braki w opanowaniu pewnych treści zawartych w podstawie programowej. Odtwarza wiedzę z pomocą na- uczyciela. Deklaruje chęć dalszej nauki, jego umiejętności nie przekreślają szans na dalszą skuteczną naukę.
dostateczna Uczeń spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą i dostateczną
Uczeń ma podstawową wiedzę na temat omówionych treści zawartych w podstawie programowej. Rozwiązuje bardzo proste, typowe zadania informatyczne.
dobra Uczeń spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną i dobrą
Uczeń w znacznym stopniu opanował treści zawarte w podstawie programowej. Rozwiązuje proste zadania informa- tyczne wymagające pewnej kreatywności.
bardzo dobra Uczeń spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą
Uczeń w pełni opanował treści zapisane w podstawie programowej, wykazuje się swobodą w operowaniu posiadaną wiedzą i umiejętnościami. Rozwiązuje nietypowe informatyczne.
celująca Uczeń spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą
Uczeń wykazuje się wiedzą i umiejętnościami pozwalającymi rozwiązywać trudne nietypowe zadania informatyczne.
Uczeń Samodzielnie rozwija swoje zainteresowania informatyką, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach.
