Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2019/2020 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Praktyczny
Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: PED
Stopień studiów: II
Specjalności: Ścieżka specjalizacyjna: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Metodologia badań społecznych
Kod przedmiotu WPINH PEDP2N A4 19/20
Kategoria przedmiotu Przedmioty podstawowe
Liczba punktów ECTS 5
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
2 10 10 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Zapoznanie studentów z podstawami procesu badawczego, wyposażenie ich w umiejętność autorefleksji nad własnym działaniem oraz właściwą ocenę przyczyn i skutków podjętych w badaniach rozwiązań.
Cel 2 Przygotowanie studentów do planowania i uczestnictwa w projektach badawczych, do samodzielnego prowa- dzenia prostych badań pedagogicznych oraz stosowania podstawowych metod statystycznych i interpretowania rezultatów badań.
4 Wymagania wstępne
1 Brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student, który zaliczył przedmiot ma podstawową wiedzę dotyczącą konceptualizacji i organizacji procesu badawczego, zna metody, techniki i narzędzia badawcze wykorzystywane w naukach społecznych oraz podsta- wowe metody statystycznego opracowywania danych empirycznych.
MU2 Student, który zaliczył przedmiot ma umiejętność zaprojektowania i przeprowadzenia prostych badań w ob- szarze nauk społecznych (przede wszystkim badań pedagogicznych), ma zdolność do interpretacji ich wyników, autorefleksji nad własnym działaniem, właściwej oceny przyczyn i skutków podjętych w badaniach rozwiązań.
MK3 Student, który zaliczył przedmiot potrafi pracować indywidualnie i zespołowo, jest świadomy potrzeby cią- głego uzupełniania swojej wiedzy i doskonalenia umiejętności posługiwania się instrumentarium badawczym w obszarze nauk społecznych.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1 1.Pojęcia i orientacje w metodologii badań społecznych. 2
W2 2.Etapy badań pedagogicznych. 2
W3 3.Rola teorii w określaniu celów badań pedagogicznych. 2
W4 4.Problemy badawcze, hipotezy, zmienne i wskaźniki. 2
W5 5.Dobór próby w badaniach pedagogicznych. 2
Razem 10
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych C1
1.Określanie obszarów badawczych w naukach społecznych, uzasadnianie potrzeby eksploracji w danej dziedzinie uwzględniające odniesienie do teorii
naukowych, wymiar interdyscyplinarny.
2 C2 2.Konceptualizacja indywidualnych projektów badawczych, analiza
poszczególnych etapów postępowania badawczego. 2 C3
3.Przegląd metod, technik i narzędzi badawczych wykorzystywanych w naukach społecznych (przede wszystkim w pedagogice), ze szczególnym uwzględnieniem
instrumentarium przewidzianego we własnym projekcie badawczym.
2 C4 4.Sposoby pomiaru wyników badań i interpretacja rezultatów w odniesieniu do
teorii naukowych. 2
C5 5.Prezentacja i omówienie wybranych projektów badawczych, uwagi korygujące,
doskonalące projekty i ich końcowa ocena. 2
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Razem 10
7 Metody dydaktyczne
M1. Burza mózgów M3. Ćwiczenia projektowe M5. Dyskusja
M8. Praca w grupach M9. Praca z podręcznikiem M10. Prezentacje multimedialne M11. Projekty
M16. Wykłady
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 20
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 60
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 45 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 125
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P5. Referat
P11. Aktywność na zajęciach P17. Projekt
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Ćwiczenia - aktywność na zajęciach, opracowanie projektu badawczego, referat/prezentacja dla chętnych.
Wykład - egzamin pisemny/praca egzaminacyjna.
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Opracowanie projektu badawczego na ćwiczenia. Zaliczenie egzaminu
pisemnego/zredagowanie pracy pisemnej. 3.0 - 51% poprawnych odpowiedzi na pytania.
Na ocenę 3.5
Opracowanie projektu badawczego na ćwiczenia. Zaliczenie egzaminu
pisemnego/zredagowanie pracy pisemnej. 3.5 - 60% poprawnych odpowiedzi na pytania.
Na ocenę 4
Opracowanie projektu badawczego na ćwiczenia, aktywność na zajęciach.
Zaliczenie egzaminu pisemnego/zredagowanie pracy pisemnej. 4.0 - 70%
poprawnych odpowiedzi na pytania.
Na ocenę 4.5
Opracowanie projektu badawczego na ćwiczenia, aktywność na zajęciach,
przygotowanie referatu/prezentacji. Zaliczenie egzaminu pisemnego/zredagowanie pracy pisemnej. 4.5 - 80% poprawnych odpowiedzi na pytania.
Na ocenę 5
Opracowanie projektu badawczego na ćwiczenia, ponadprzeciętna aktywność na zajęciach, przygotowanie referatu/prezentacji. Zaliczenie egzaminu
pisemnego/zredagowanie pracy pisemnej. 5.0 - 90% poprawnych odpowiedzi na pytania.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
EUK7_W1, EUK7_W2, EUK7_W3, EUK7_W4, EUK7_W5, EUK7_W6, EUK7_W7
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5
M1, M3, M5, M8, M9, M10,
M11, M16
P1, P5, P11, P17
MU1
EUK7_U1, EUK7_U2, EUK7_U3, EUK7_U4, EUK7_U5, EUK7_U6
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5
M1, M3, M5, M8, M9, M10,
M11, M16
P1, P5, P11, P17
MK1
EUK7_KS1, EUK7_KS2, EUK7_KS3, EUK7_KS4
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5
M1, M3, M5, M8, M9, M10,
M11, M16
P1, P5, P11, P17
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Kozuh B. — Statystyka dla pedagogów, Kraków, 2011, AFM
[2] Brzeziński J. — Metodologia badań psychologicznych, Warszawa, 2003, PWN [3] Pilch T., Bauman T. — Zasady badań pedagogicznych, Warszawa, 2001, Żak [4] Babbie E. — Badania społeczne w praktyce, Warszawa, 2004, PWN
[5] Kozuh B. — Analiza danych w badaniach edukacji, Kraków, 2006, AFM [6] Łobocki M. — Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków, 2000, WSP
Literatura uzupełniająca:
[1] Malarska A., Mikulska H. — Statystyka stosowana, Łódź, 2000, UŁ
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Beata Zinkiewicz (kontakt: b.zinkiewicz@op.pl)