Szkolenie "Relacje w klasie i przemoc rówieśnicza – co działa, co nie działa a co szkodzi?"

Co prawda najbardziej brutalne akty agresji fizycznej, z użyciem narzędzi i broni oraz przemoc seksualna wobec dziewcząt zdarza się częściej poza murami szkoły, jednak

Obraz wyłaniający się ze stron „Studiów Filozofi cznych” jest zde- formowany, brakuje w nim bowiem prac fi lozofów katolickich – co łatwo uzu- pełnić dodając zwłaszcza

Polskie uniwersytety i wydziały są na bardzo dalekich miejscach w międzynarodowych rankingach, niewielu jest również naukowców wywodzących się z Polski w czołowych

była innej wiary (świadek Jehowy). Dla mnie to nie miało większego znaczenia, religia i wiara nie powinna nas poróżnić. No, ale niestety nie wszyscy byli takiego samego zdania.

Odsetek uczniów zgadzających się (zdecydowanie lub raczej) z podanymi stwierdzeniami dotyczącymi zasad w szkole. nauczyciele jasno informują, jakie są konsekwencje łamania zasad

Mózg małego człowieka jest bardzo plastycz- ny, szczególnie w okresie przed- szkolnym jest to najlepszy czas na doświadczenia oraz próby zainteresowania dziecko różny-

(przykłady: Basia mogła nie chcieć się narażać; mogła obawiać się, że i z niej klasa zacznie się śmiać; mogła pomyśleć, że narzuca się z pomocą; Basia mogła uznać,

Wyodrębnienie przywództwa pedagogicznego jako oddzielnej konceptualizacji związane jest postrzeganiem dyrektora szkoły jako osoby, która krytycznie skupia uwagę na