• Nie Znaleziono Wyników

Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria i Gospodarka Wodna w ramach projektu „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria i Gospodarka Wodna w ramach projektu „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość”"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Projekt „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii

dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego

Inżynieria i Gospodarka Wodna

w ramach projektu „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość”

Opracował: dr inż. Tadeusz Lemek

(2)

Projekt „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

1. Iloczyn rozpuszczalności.

Schemat reakcji

AB (osad) ⇄ A+(aq) + B-(aq)

W roztworze nasyconym osadu jego stężenie CAB ma wartość stałą, stąd iloczyn rozpuszczalności jonów elektrolitu w jego roztworze nasyconym wynosi:

Kir = CA+ × CB-

Tabela przykładowych wartości iloczynów rozpuszczalności niektórych elektrolitów.

2. Efekt wspólnego jonu.

Wprowadzenie do nasyconego roztworu trudno rozpuszczalnego elektrolitu jonów wspólnych z jednym z jonów tego elektrolitu zmniejsza jego rozpuszczalność.

Przykłady: dodatek chlorku sodu do roztworu nasyconego chlorku srebra powoduje wytrącenie osadu chlorku srebra.

(3)

Projekt „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Dodatek stężonego kwasu solnego do solanki powoduje wytrącenie osadu chlorku sodu.

3. Reakcje zobojętniania.

Klasyczny przykład reakcji zobojętniania przedstawia reakcja wodortlenku sodu z kwasem solnym.

Zapis cząsteczkowy: NaOH + HCl ⇄ NaCl + H2O

Ponieważ wodorotlenek sodu i kwas solny są mocnymi elektrolitami, to w roztworach wodnych występują w postaci zdysocjowanej, podobnie jak sól powstająca w wyniku reakcji zobojętnienia:

Na+ + OH- + Cl- + H3O+ ⇄ Na+ + Cl- + 2H2O

Po uproszczeniu równania otrzymujemy:

OH- + H3O+ ⇄ 2H2O

4. Reakcje wytrącania osadów.

Zmieszania dwóch roztworów zawierających kombinację jonów tworzących trudno rozpuszczalny osad może prowadzić do przekroczenia iloczynu rozpuszczalności i wytrącenia osadu.

Przykłady:

a) sól1 + sól2 → sól3↓ + sól4

Na2SiO3 + Mg(NO3)2 → 2NaNO3 + MgSiO3

2Na+ + SiO32− + Mg2+ +2NO3 → 2Na+ + 2NO3 + MgSiO3↓ SiO32− + Mg2+ → MgSiO3

(4)

Projekt „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

b) sól1 + kwas1 → sól2↓ + kwas2

CaCl2 + H2SO4 → CaSO4↓ + 2HCl

Ca2+ + 2Cl + 2H+ + SO42− → CaSO4↓ + 2H+ + 2Cl Ca2+ + SO42− → CaSO4

c) sól1 + zasada1 → sól2(↓) + wodorotlenek2(↓)

2Na3PO4 + 3Ba(OH)2 → Ba3(PO4)2↓ + 6NaOH

6Na+ + 2PO43− + 3Ba2+ + 6OH → Ba3(PO4)2↓ + 6Na+ + 6OH 2PO43− + 3Ba2+ → Ba3(PO4)2

Fe2(SO4)3 + 6NaOH → 3Na2SO4 + 2Fe(OH)3

2Fe3+ + 3SO42− + 6Na+ + 6OH → 6Na+ + 3SO42− + 2Fe(OH)3↓ 2Fe3+ + 6OH → 2Fe(OH)3

Cytaty

Powiązane dokumenty

Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego..

Wykazać, że każdy wyraz tego ciągu (poza pierw- szym) jest równy różnicy wyrazów sąsiednich8. Wyznaczyć cztery liczby, z których 3 pierwsze tworzą ciąg geometryczny, 3

2. Na pewnym kole opisano kwadrat i w to koło wpisano kwadrat. Różnica pól tych kwadratów jest równa 5. W okrąg wpisano kwadrat i na tym samym okręgu opisano trójkąt

Jaka objętość wodoru odmierzonego w warunkach normalnych wydzieli się w wyniku reakcji 5g magnezu z nadmiarem kwasu fosforowego(V).. Podczas spalenia w tlenie 10g magnezu

W obliczeniach dotyczących stężeń roztworów zakłada się, że masy składników i roztworów są addytywne, a to oznacza, że masa danego roztworu jest sumą mas wszystkich

Dysponując roztworem, którego stężenie procentowe jest znane oraz znana jest gęstość tego roztworu można, dokonując odpowiednich przeliczeń, uzyskać informację

Oblicz stopień dysocjacji elektrolitu, wiedząc, że w roztworze znajduje się 0,3 mola cząsteczek zdysocjowanych i 0,9 mola cząsteczek, które nie uległy dysocjacji

Projekt „Era inżyniera – pewna lokata na przyszłość” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu