• Nie Znaleziono Wyników

Jak uczyć o społecznej odpowiedzialności i zrównoważonym rozwoju : przewodnik dla nauczycieli

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Jak uczyć o społecznej odpowiedzialności i zrównoważonym rozwoju : przewodnik dla nauczycieli"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Robert Geisler

Jak uczyć o społecznej

odpowiedzialności i

zrównoważonym rozwoju :

przewodnik dla nauczycieli

Rynek - Społeczeństwo - Kultura nr 1, 55

(2)

Recenzje i omówienia...

55

Druga omawiana publikacja: 15 polskich przykładów

społecznej odpowiedzialności biznesu została podzielona

na dwa tomy. Tom I autorstwa Iwony Kuraszko i Szymona Augustyniaka składa się z czterech części: biznes i edukacja, rynek i marketing, miejsce pracy oraz zaangażowanie spo-łeczne biznesu. W każdej z przytoczonych kategorii została zilustrowana „dobrymi przykładami” firm realizujących za-dania w ramach strategii odpowiedzialnego biznesu. Tom II z kolei pod redakcją Natalii Ćwik, Marcina Grzybka i Beaty Saracyn również analizuje studia przypadków, jednakże, jak piszą redaktorzy: „tym razem uwzględniliśmy nie tylko do-świadczenia dużych firm, ale też małych i średnich.

Wybierając firmy do opisu kierowaliśmy się następu-jącymi kryteriami:

1. Firmy, które nie zostały opisane w pierwszej części, w szczególności firmy uczestniczące w Programie Part-nerstwa Forum Odpowiedzialnego Biznesu.

2. Firmy, które mają udokumentowane doświadczenie w zakresie CSR.

3. W przypadku MŚP – firmy, których praktyki były zakwa-lifikowane do Raportu Odpowiedzialny biznes w Polsce” (s. 06).

Analizowane studia przypadków dotyczą m.in.: Aviva, Grupa Żywiec, Grupa Lotos, Deloitte, METRO, Microsoft czy Totalizator Sportowy.

Przedstawione pozycje niewątpliwie wzbogacają lite-raturę przedmiotu na temat odpowiedzialnego biznesu w Polsce i stanowić powinny źródło wiedzy dotyczące wy-zwań odpowiedzialnego biznesu.

Bibliografia

1. Jak uczyć o społecznej odpowiedzialności i zrównoważonym roz-woju. Przewodnik dla nauczycieli, (2012) Forum Odpowiedzialnego

Biznesu, Zespół ds. społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, Warszawa: Ministerstwo Gospodarki, s. 98.

2. Kuraszko I., Augustyniak S., (2012) 15 polskich przykładów

społecz-nej odpowiedzialności biznesu, Warszawa: Forum

Odpowiedzialne-go Biznesu, s. 110.

3. Ćwik N., Grzybek M., Saracyn B., red., (2012) 15 polskich przykładów

społecznej odpowiedzialności biznesu, Cz. II, Warszawa: Forum

Od-powiedzialnego Biznesu, s. 106.

Robert Geisler

Społeczna odpowiedzialność biznesu w ostatnich la-tach jest przedmiotem wielu badań, studiów, a tym samym publikacji. Szeroko zakrojona akcja uświadamiająca społe-czeństwo polskie, a tym samym biznesmenów, managerów, przedsiębiorców, ale i związkowców czy samorządowców wiąże się z podjęciem bardzo konkretnych kroków eduka-cyjnych. Forum Odpowiedzialnego Biznesu wraz z Minister-stwem Gospodarki wpisuje się w ten trend w szczególny sposób publikując zarazem prace o charakterze naukowym jak i popularno-naukowym. Do tych ostatnich należą wy-dane ostatnio: Jak uczyć o społecznej odpowiedzialności

i zrównoważonym rozwoju. Przewodnik dla nauczycieli oraz

dwutomowa: 15 polskich przykładów społecznej

odpowie-dzialności biznesu.

Przewodnik składa się z ośmiu rozdziałów, stanowią-cych zwartą całość. Rozpoczyna się omówieniem zagad-nień definicyjnych dotyczących zrównoważonego rozwoju oraz społecznej odpowiedzialności biznesu. W dalszej czę-ści przedstawiono międzynarodowe standardy nauczania o zrównoważonym rozwoju i społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. Następny rozdział omawia jakże ważne za-gadnienie, jakim jest uczenie się przez całe życie w kontek-ście treści zrównoważonego rozwoju i odpowiedzialnego biznesu. Następne rozdziały stanowią przykłady elementów CSR w programach kształcenia w szkole podstawowej, gim-nazjum, szkolnictwie ponadgimnazjalnym i wyższym. Całość kończy zaprezentowanie polecanej literatury.

Nauczyciele znajdą w tej pozycji istotne elementy wie-dzy, która jest przekazywana bądź też winna być przeka-zywana uczniom czy studentom, dotyczące kształtowania świadomości odpowiedzialnego biznesu. Warto zauważyć, że model odpowiedzialnego biznesu stał się w coraz więk-szym stopniu przedmiotem treści kształcenia nie tylko uni-wersyteckiego.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Korzystając z materiałów źródłowych opiszcie przyczyny wzrostu liczby ludności na świecie i wyjaśnijcie, w jaki sposób wzrost liczby ludności wpływa na wzrost liczby ludności

Kompetencje w zakresie: rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności (słownictwo angielskie: wysoki/niski/zróżnicowany poziom życia ludności, wskaźnik rozwoju

Szczególny nacisk należy położyć na nowe gałęzie przemysłu i nowoczesne technologie oraz, jeśli zdążymy, wpływ przemysłu na środowisko (porównanie) oraz wskazanie tempa

Szczególny nacisk należy położyć na nowe gałęzie przemysłu i nowoczesne technologie oraz, jeśli zdążymy, nawskazanie tempa zmian zachodzących w przemyśle i ich znaczenie

„ Nauczyciel, nawiązując do tematu lekcji, odwołuje się do wiedzy uczniów z programu podstawowego i prosi, aby metodą burzy mózgów uczniowie. przypomnielisobie cechy rzeźby

Wspólnie wypracowują w grupach propozycje zadań do kart pracy, które nauczyciel uwzględni przygotowując je dla uczniów oraz kryteriasamooceny i oceny wycieczki –

Redakcja językowa i korekta – Altix Projekt graficzny i projekt okładki – Altix Skład i redakcja techniczna – Altix Warszawa 2019. Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie

elementem oceny nauczycielskiej powinna być rzetelna samoocena, dokonana przez uczniów wg wspólnie wypracowanych kryteriów, p..: współpraca i zaangażowanie w realizację