• Nie Znaleziono Wyników

Słucha wypowiedzi innych i uczestniczy w rozmowie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Słucha wypowiedzi innych i uczestniczy w rozmowie"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Wymagania edukacyjne na koniec klasy I w szkole podstawowej nr 247 w Warszawie

EDUKACJA POLONISTYCZNA:

-Odpowiada krótkimi, prostymi zdaniami na tematy bliskie dzieciom. Zadaje trafne pytania.

- Posiada podstawowy zasób słownictwa.

- Słucha wypowiedzi innych i uczestniczy w rozmowie.

- Jego wypowiedzi są zgodne z tematem.

- Zawsze w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy.

- Słucha w skupieniu I z zainteresowaniem czytanych utworów.

- Chętnie czyta wskazane przez nauczyciela lektury.

- Komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby i odczucia.

- Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji.

- Sprawnie odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy.

- Czyta i rozumie krótkie proste teksty.

- Poprawnie pisze proste, krótkie zdania. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma.

- Zna i stosuje określenia : głoska, litera, sylaba , wyraz, zdanie.

- Poprawnie przepisuje i pisze z pamięci proste, krótkie zdania.

- Właściwie dobiera mimikę, gest i ruch do charakteru odgrywanej postaci.

- Poprawnie odtwarza z pamięci teksty dla dzieci.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

- Poprawnie liczy w zakresie 20, także wspak.

- Potrafi zapisać liczby cyframi.

- Potrafi zapisać działania dodawania i odejmowania.

- Dodaje i odejmuje, nie tylko na konkretach.

- Rozwiązuje proste zadania z treścią.

- Układa obiekty w serie rosnące i malejące. Numeruje obiekty w ułożonych seriach.

- Poprawnie klasyfikuje obiekty. Zna pojęcie zbiorów.

(2)

- Poprawnie określa kierunki względem siebie i innych.

- Określa położenie względem obranego obiektu.

- Odnajduje informacje i rysuje strzałki we właściwym kierunku zgodnie z poleceniem.

-Rozumie pojęcie symetrii.

- Poprawnie mierzy długość posługując się linijką i odczytuje wynik. Porównuje długości obiektów.

- Samodzielnie waży przedmioty, odmierza płyny porównując je.

- Starannie i dokładnie kontynuuje regularny wzór.

- Wskazuje figury będące pomniejszeniem lub powiększeniem danej figury.

-Kolejno wymienia dni w tygodniu i miesiąc w roku.

- Odczytuje czas na zegarze.

- Dobrze zna będące w obiegu monety i banknoty o wartości 10zł.

EDUKACJA PRZYRODNICZA

- Prawidłowo rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w parku, w lesie, na polu uprawnym, w sadzie , w ogrodzie.

- Zna warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt.

- Wymienia zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka.

- Segreguje śmieci, wie, do czego można ponownie wykorzystać.

- Poprawnie przypisuje zjawiska atmosferyczne do poszczególnych pór roku.

- Dostosowuje ubiór odpowiednio do pogody.

- Wymienia zagrożenia ze strony zjawisk atmosferycznych oraz sposoby zachowania się w sytuacjach zagrożenia.

EDUKACJA SPOŁECZNA

- Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas zagrożenia epidemiologicznego.

- Odróżnia, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi.

- Chętnie współpracuje i przestrzega reguł obowiązujących w szkole i poza nią.

- Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego.

(3)

- Zna i stosuje formy grzecznościowe.

- Wymienia zagrożenia ze strony innych ludzi, wie jak sobie z nimi radzić.

- Wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce. Wskazuje swój kraj na mapie.

- Wie, że Polska znajduje się w Europie.

- Rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej.

- Zna symbole narodowe, rozumie je i prawidłowo nazywa.

EDUKACJA MUZYCZNA

- Śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego.

- Uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych.

- Rozumie zapis nutowy.

- Powtarza prostą melodię.

- Poprawnie realizuje proste schematy rytmiczne.

- Słuchając muzyki, trafnie wyraża swe doznania werbalne i niewerbalne.

- Zawsze kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie słuchania hymnu.

EDUKACJA PLASTYCZNA

- Stosuje różnorodne techniki plastyczne.

- Wykonuje prace plastyczne na podany temat.

- Trafnie rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architektura, malarstwo, rzeźbę, grafikę, wypowiada się na ich temat.

EDUKACJA TECHNICZNA

- Samodzielnie i poprawnie wykonuje prace na podany temat, wykorzystując różnorodne materiały.

- W bezpieczny sposób korzysta z narzędzi ( np. nożyczki).

- Wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych.

- Zna zasady działania urządzeń domowych.

- Utrzymuje porządek i ład wokół siebie.

(4)

- Zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drodze.

- Zna sposób postępowania w sytuacji wypadku, zna telefony alarmowe, wie kogo należy powiadomić o wypadku.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

- Chętnie uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami.

- Poprawnie wykonuje ćwiczenia z piłką, równoważne i pokonuje tor przeszkód.

- Zawsze pamięta o prawidłowej postawie podczas siedzenia w ławce.

- Wymienia zagrożenia dla zdrowia spowodowane przez choroby i sposoby zapobiegania im.

- Wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości.

- Jest świadomy niebezpieczeństw wynikających zażywania leków i stosowania środków chemicznych.

- Dba o higienę osobistą i czystą odzież.

- Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem.

- Zna ograniczenia, jakie napotykają dzieci niepełnosprawne, chętnie im pomaga.

EDUKACJA INFORMATYCZNA

- Posługuje się komputerem w podstawowym zakresie.

- Uruchamia program korzystając z myszy i klawiatury.

- Zna zasady bezpiecznego dla zdrowia korzystania z komputera.

- Świadomie stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.

JĘZYK ANGIELSKI

Umiejętności, jakie uczeń zdobędzie po roku nauki języka angielskiego w klasie 1.

1.Słuchanie uczeń:

- uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela - rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje

(5)

- rozumie sens prostych bajek i historyjek 2.Mówienie

uczeń:

- potrafi powtórzyć za modelem (nauczycielem, nagraniem) - recytuje tekst piosenki lub wierszyka

- udziela odpowiedzi na pytania jednym słowem lub prostym zwrotem

-posługuje się słownictwem poznanym na lekcjach takim jak: liczebniki 1-10, owoce, kolory, zabawki, przybory szkolne, przedmioty w klasie, części ciała, zwierzęta, części ciała zwierząt, nazwy członków rodziny, przymiotniki opisujące stany emocjonalne

3.Czytanie uczeń:

- czyta pojedyncze wyrazy poprzez kojarzenie formy pisanej z obrazkiem - rozumie często powtarzane polecenia pisemne

4. Pisanie Uczeń:

- starannie pisze po śladzie - przepisuje proste wyrazy

RELIGIA Uczeń powinien:

- znać podstawowe modlitwy

- ze czcią wykonywać znak Krzyża Świętego

- wiedzieć, że Bóg jest naszym najlepszym Ojcem, Stwórcą świata i człowieka - znać znaczenie Anioła Stróża w naszym życiu

- wymieniać najważniejsze wydarzenia z życia Jezusa i Maryi

- rozróżniać i rozumieć podstawową istotę okresów roku liturgicznego

- wiedzieć, że kościół jest Domem Bożym; znać jego podstawowy wystrój i zasady zachowania - rozumieć sens niedzieli w życiu chrześcijanina i wiedzieć, że spotykam się z Bogiem na Mszy świętej

(6)

- odnosić się ze czcią do Słowa Bożego zawartego w Biblii i wiedzieć, że Biblia jest księgą natchnioną

- być aktywnym na lekcjach religii

- systematycznie prowadzić zeszyt i pracować z podręcznikiem, wykonywać zadania wskazane przez nauczyciela, odrabiać prace domowe

- na bieżąco opanowywać materiał

Cytaty

Powiązane dokumenty

W przypadku, gdy uczeń mimo wezwania odmawia pokazania zawartości teczki, odzieży dyrektor szkoły może wezwać policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do

Pedagog zgłasza ten fakt dyrektorowi szkoły, następnie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły i informuje ich o zaistniałej sytuacji.. Podczas rozmowy z uczniem

W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki:..

W przypadku ponownego palenia papierosów decyzją dyrektora szkoły, uczeń może być zawieszony w prawach ucznia (np. zakaz udziału w dyskotece), otrzymuje naganę dyrektora szkoły

Podsumowując, należy stwierdzić, że skuteczna edukacja zdrowotna jest możliwa; wymaga jednak zaangażowa- nia od osób, których zadaniem jest jej prowadzenie, a ponadto

Procedury postępowania nauczycieli i innych pracowników szkoły w sytuacji podejrzenia lub ujawnienia cyberprzemocy na terenie

i Pogotowia Ratunkowego, a w razie ataku lub podejrzenia ataku chemicznego lub biologicznego - Powiatową Stację Sanitarno – Epidemiologiczną. Po otrzymaniu informacji

Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów W każdym przypadku, gdy uczeń jest świadkiem wypadku, pobicia, agresywnego zachowania bądź