Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

(1)

Scenariusz zajęć dla 4-latków Autor: Agnieszka Wysocka

Obszar podstawy programowej:

15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

Grupa wiekowa 4-latki

Blok tematyczny: Jestem dumny ze swojej rodziny, miejscowości, Ojczyzny.

Temat: Święto mojej Ojczyzny.

Cele operacyjne:

Dziecko:

 kształtuje więzi społeczne i narodowe;

 odkrywa własną przynależność narodową;

 posługuje się gestem oraz ruchem w zabawach parateatralnych;

 zna barwy ojczystego kraju.

Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole):

Dziecko:

 zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym;

 odgrywa role w zabawach parateatralnych, posługując się mową, mimiką, gestem, ruchem; umie posługiwać się rekwizytami (np. maską);

 grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje), formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne;

 uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach oraz grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej;

 rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków, a także często stosowanych oznaczeń i symboli, np. w przedszkolu, na ulicy, na dworcu;

 wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa.

Treści kształcenia:

 kształtowanie umiejętności społecznych (obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych, zgodne funkcjonowanie w zabawie, stosowanie form grzecznościowych wobec innych dzieci oraz dorosłych, porządkowanie po sobie miejsca zabawy, uważne słuchanie wypowiedzi innych osób);

 rozwój mowy (wyraźne mówienie, wzbogacanie słownictwa czynnego);

 kształtowanie sprawności fizycznej poprzez uczestnictwo w zajęciach ruchowych w sali i na powietrzu, współdziałanie w grupie;

 posługiwanie się w zabawie gestem oraz ruchem;

 rozwijanie sprawności manualnej oraz orientacji w przestrzeni;

 oglądanie udekorowanych flagami z okazji świat państwowych bloków, domów, sklepów w najbliższym otoczeniu;

 rozpoznawanie barw narodowych, rozumienie pojęć –moja ojczyzna, mój kraj;

 rozumienie sensu informacji podanych w formie symbolu (rysunek).

(2)

Opis sposobu realizacji:

Lp. Część dnia aktywności

dziecka

Przebieg zajęć Warunki pobudzające aktywność/uwagi

o realizacji 1.Schodzenie się dzieci, przywitanie, zabawy

swobodne w kącikach zainteresowań.

Na tablicy edukacyjnej znajdują się chorągiewki biało-czerwone, kolorowe ilustracje przedstawiające Polskę. Nad tablicą przywieszone godło kraju.

Sala udekorowana białymi i czerwonymi balonami.

2. Świąteczny marsz:

zabawa ruchowa:

Nauczyciel (N) zaprasza dzieci do wspólnej zabawy.

Tamburyn, scenariusz gry.

I. Zajęcia poranne

3. Zachęcanie dzieci do oglądania albumów o Polsce oraz podejmowania prób opisu oglądanych zdjęć i ilustracji.

Chętne dzieci oglądają ilustracje i zdjęcia w albumach; swobodnie wypowiadają się, zadają pytania.

Albumy o Polsce.

II. Zajęcia dydaktyczne

1. Ciekawostki na mapie:

aktywizacja dzieci.

2.Słuchanie wiersza Polsko, kocham Cię.

Mapa Polski zasłonięta tkaniną. N zaprasza dzieci do podejścia do mapy.

Wspólnie odliczają do trzech, przy czym na hasło ,,trzy”, N odsłania mapę.

Pokazuje, w jaki sposób na mapie zaznaczone są rzeki jeziora, morze. Prosi, aby dzieci odszukały te elementy na mapie. Dzieci wypowiadają się swobodnie, oglądają mapę, zadają pytania.

N deklamuje lub czyta wiersz, jednocześnie pokazuje na mapie

miejsca, które

zaprezentowane zostały w tekście.

(3)

3. Omówienie treści wiersza ze szczególnym zwróceniem uwagi dzieci na przynależność narodową.

N zachęca dzieci do wypowiedzi na temat treści wiersza, uświadamia dzieciom, że są Polakami.

4. Zwiedzamy Polskę:

zabawa ruchowa 5. To mój kraj:

zabawa doskonaląca sprawność manualną.

6. Spacer w okolicy przedszkola.

Opis zabawy, mapa Polski.

Dzieci otrzymują od N wydrukowany na kartkach kontur mapy Polski (mapa przedzielona linią na połowę w poprzek mapy), z zaznaczoną rzeką Wisłą. Zabawa polega na uzupełnienie czerwoną plasteliną dolną część mapy oraz na wyklejeniu niebieską wełną zaznaczonego szlaku Wisły.

Obserwacja walorów i piękna ojczystego kraju.

III. Zajęcia popołudniowe

1. Mapa Polski:

puzzle – zabawa w wersji stolikowej lub multimedialnej.

2. Budujemy domy:

Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne z klocków

Puzzle multimedialne 6, 9-cio elementowe oraz w wersji stolikowej (do wydrukowania.

Różne rodzaje klocków.

Uwaga: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji.

Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).

Metody za M. Kwiatowską (1985):

Czynne: ćwiczeń praktycznych.

Słowne: objaśnienia i instrukcje, rozmowy.

Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

(4)

Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa jednolita, zbiorowa jednolita i zróżnicowana.

Środki dydaktyczne:

dwie chorągiewki biało-czerwone, kolorowe ilustracje przedstawiające Polskę, tamburyn, albumy o Polsce, mapa Polski (w przypadku braku- prezentacja multimedialna), czerwona plastelina, klej, pocięta na kawałki niebieska wełna, różne rodzaje klocków, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela, do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Scenariusz zabaw ruchowych- Świąteczny marsz, Zwiedzamy Polskę;

2. Tekst wiersza Polsko, kocham Cię, autor: Agnieszka Wysocka;

3. Szablon konturowej mapy Polski;

4. a) Puzzle obrazkowe 6-cio elementowe w wersji kolorowej - Mapa Polski;

b) Wzór do puzzli;

5. Puzzle multimedialne 12 elementowe Mapa Polski (propozycja dla dziecka zdolnego/zainteresowanego tematem);

6. Labirynt Droga do domu;

7. Kolorowanka multimedialna Domy i domki;

8. Gra dydaktyczna Gdzie ukryły się chorągiewki?