• Nie Znaleziono Wyników

S K U T E C Z N E W S P A R C I E U C Z N I Ó W W S P E K T U M A U T Y Z M U

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "S K U T E C Z N E W S P A R C I E U C Z N I Ó W W S P E K T U M A U T Y Z M U"

Copied!
10
0
0

Pełen tekst

(1)

S K U T E C Z N E W S P A R C I E U C Z N I Ó W W S P E K T U M

A U T Y Z M U

11.12.2020

mgr Aleksandra Oszczęda

(2)

C O J E S T P O T R Z E B N E ?

- czy mam wsparcie w zespole?

- czy mam dostęp do superwizji?

- czy wspiera mnie przełożony?

- a może zacząć psychoterapię?

- czy wiem, jak postrzegam ludzi w spektrum autyzmu?

- czy wiem, czego nie wiem?

- czy dbam o swoje potrzeby?

- czym jest spektrum autyzmu?

- rzetelna wiedza o rozwoju człowieka

to jest najprostsze...

W I E D Z A S A M O S W I A D O M O Ś Ć W S P A R C I E N A R Z Ę D Z I A

(3)

PANDE MIA !!!

Zaburzenia adaptacyjne

(reakcja człowieka na ekstremalnie trudną, stresującą dla niego sytuację):

obniżenie nastroju (w tym stan depresyjny)...

lęk...

ciągłe zamartwianie się...

poczucie bezradności...

ograniczona zdolność do wykonywania zwykłych codziennych czynności (trudności z koncentracją, pamięcią, funkcjami wykonawczymi)...

zanik motywacji...

bezsenność, rozdrażnienie, agresywne reakcje...

dolegliwości psychosomatyczne...

(4)

https://www.krakow.pl/aktualnosci/243736,30,komunikat,samobojstwa_dzieci_i_mlodziezy.html?_ga=2.119528905.1334795245.1604434089- 2141711462.1600248508

BADANIA

(5)

"u 75% dorosłych osób z ASD zdiagnozowano dodatkowe zaburzenia (od jednego do kilku współwystępujących) stanu psychicznego, które znacząco obniżają poziom funkcjonowania. Do najczęstszych zaliczono zaburzenia zachowania (44%), zaburzenia lękowe (42%) i tiki (26%) [...] u osób z zespołem Aspergera rozpoznaje się aż 80% innych, współwystępujących zaburzeń, takich jak: ADHD, zaburzenie zdolności niewerbalnego uczenia się, zaburzenia lękowe, zaburzenia depresyjne i myśli samobójcze

Winczura Barbara: "Zaburzenia współwystępujące z autyzmem – uwarunkowania rozwojowe, symptomy Kliniczne i dylematy diagnostyczne" (Logopedia 2018 | 47 | 2 | 243-263)

BADANIA

"Dodatkowo wyniki badania pokazały, że dziewczęta z ASD w wieku młodzieńczym stanowią grupę podwyższonego ryzyka wystąpienia stanów lękowych, depresji, myśli samobójczych, prowadzących do hospitalizacji psychiatrycznej, w porównaniu

z chłopcami z ASD. Chłopcy zaś znajdują się w grupie wyższego ryzyka współwystąpienia ADHD oraz zaburzeń opozycyjno- buntowniczych, OCD i tików."

Agnieszka Rynkiewicz, Izabela Łucka: "Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) u dziewcząt. Współwystępujące zespoły psychopatologiczne. Różnice międzypłciowe w obrazie klinicznym"

"rozpowszechnienie myśli samobójczych wśród osób z ASC wynosi od 11 do 66%, natomiast prób samobójczych od 1 do 35% [...]

Ryzyko to jest znacząco większe wśród osób bez towarzyszącej niepełnosprawności intelektualnej. Podobnie często jak zaburzenia afektywne (50% chorych) wśród dzieci i młodzieży z autyzmem obserwujemy zaburzenia lękowe, a wśród nich lęk społeczny, zaburzenia lękowe uogólnione, lęk paniczny, agorafobię i zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne."

A. Rynkiewicz, M. Janas-Kozik, A. Słopień: "Dziewczęta i kobiety z autyzmem"

(6)

podstawa programowa plany, założenia

oczekiwania (m.in. nasze, rodziców, przełożonych) presja

zdrowie psychiczne

(7)

C Z E G O P O T R Z E B U J E U C Z E Ń W S P E K T R U M A U T Y Z M U ? ? ?

moja diagnoza to tylko część mnie jestem człowiekiem - zobacz człowieka

w człowieku

mam potrzeby, jak wszyscy ludzie mam pasje, zainteresowania

czy mnie szanujesz?

czy mnie podziwiasz?

czy mnie akceptujesz?

czy mnie rozumiesz?

O S O B Y

W S P I E R A J Ą C E J

pomóż mi wiedzieć, co się ze mną dzieje mam odmienne kody emocjonalne -

zauważ je i nazwij nazwij moje potrzeby

pokaż mi, co czuje moje ciało, jak myślę, jak czują i myślą inni ludzie

pozwól mi robić to, co pomaga:

- odzyskać mi komfort i równowagę emocjonalną - przetrwać trudne zmiany

- poradzić sobie z lękiem - zacząć nową czynność

- przetrwać dyskomfort sensoryczny

L U S T R A

S P O Ł E C Z N E G O " K Ó Ł R A T U N K O W Y C H "

(8)

PANDE MIA !!!

to NAPRAWDĘ powód, by dbać o zdrowie psychiczne jeszcze BARDZIEJ

(9)

J E Ś L I N I E Z A D B A M Y O Z D R O W I E P S Y C H I C Z N E

I K O M F O R T E M O C J O N A L N Y ( D Z I E C K A I W Ł A S N Y ! ) ,

T O

S A M E N A R Z Ę D Z I A ,

C H O Ć B Y N A J L E P S Z E , N A J B A R D Z I E J W Y S Z U K A N E ,

N I E W Y S T A R C Z Ą . . .

(10)

B Y E

D Z I Ę K U J Ę Z A U W A G Ę

Aleksandra Oszczęda

FUNDACJA PRODESTE

a.oszczeda@prodeste.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

tworzenia różnych typów prac pisemnych i przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim oraz języku obcym nowożytnym w zakresie filologii klasycznej.. K_U09 umie formułować

Wykonawca powołujący się przy wykazywaniu spełnienia warunków udziału w postępowaniu na zdolność finansową innych podmiotów, przedkłada informację banku lub

Natomiast to, czego musiałaś się nauczyć w drodze zdobywania wiedzy i treningu - to umiejętności (kompetencje) twarde, czyli specyficzne, bardzo określone,

Cele oceniania wewnątrzszkolnego: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i poczynionych postępach, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego

Dyrektor kieruje Zespołem i reprezentuje go na zewnątrz. Z Dyrektorem Zespołu stosunek pracy nawiązuje się na podstawie powołania, umowy o pracę, powołania lub

– jaki model sztuki w przestrzeni publicznej byłby najbardziej adekwatny dla polskich miast?, czego możemy w tej kwestii nauczyć się od Berlina, Brukseli, Oslo

a) wykaz robót budowlanych wykonanych w okresie ostatnich pięciu lat przed upływem terminu składania ofert albo wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu, a jeżeli

Główne dane techniczne ekspresów BCC01 – BCC02.