• Nie Znaleziono Wyników

Temat: Lekcja powtórzeniowa do rozdziału Polacy podczas II wojny światowej.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Temat: Lekcja powtórzeniowa do rozdziału Polacy podczas II wojny światowej."

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Lekcja 18

Temat: Lekcja powtórzeniowa do rozdziału „Polacy podczas II wojny światowej”.

Najwyższe polskie władze ewakuowały się do Rumunii po podpisaniu aktu kapitulacji.

P F

Pierwszym premierem rządu polskiego na emigracji został Władysław Sikorski.

P F

Polski rząd na emigracji musiał długo zabiegać o uznanie przez Francję i Wielką Brytanię, ale od razu uzyskał poparcie władz ZSRS.

P F

Pierwszym premierem rządu polskiego na emigracji był Władysław Raczkiewicz.

P F

Po klęsce wrześniowej przedstawiciele najwyższych władz Polski zostali internowani na Węgrzech.

P F

Polski rząd na emigracji został uznany przez władze Francji i Wielkiej Brytanii od razu po utworzeniu.

P F

(2)

DZIAŁANIA STOSOWANE PRZEZ OKUPANTA

Działania stosowane przez okupanta wobec ludności polskiej na obszarze

Generalnego Gubernatorstwa

Działania stosowane przez okupanta wobec ludności polskiej na obszarze zajętym przez ZSRS w okresie od IX 1939 r. do czerwca 1941 r.

masowe aresztowania, masowe aresztowania prowadzone przez NKWD , prowadzenie tak zwanych łapanek, zsyłki do obozów pracy,

wywożenie do obozów pracy lub obozów koncentracyjnych,

prowadzono tu również akcję kolektywizacji rolnictwa,

stałe zagrożenie ze strony tajnej niemieckiej policji – Gestapo,

która uderzała w polskie ziemiaństwo,

wykonywanie publicznych wyroków śmierci, mieszkańcom Polski przymusowo nadawano obywatelstwo sowieckie,

miejsca wyznaczone tylko dla Niemców. mężczyźni przymusowo wcielani do Armii Czerwonej.

Większość spośród obozów koncentracyjnych utworzonych przez Niemców na terenie II RP powstała na ziemiach, które u schyłku 1939 r. znajdowały się w granicach Generalnego Gubernatorstwa

Jeden z największych niemieckich obozów zagłady, który utworzono w OŚWIĘCIMIU znajdował się poza terytorium Generalnego Gubernatorstwa powstał na terytorium, które u schyłku 1939 r. znajdowało się w granicach Niemiec

GETTO ŻYDOWSKIE – zamknięta dzielnica żydowska. W wielu europejskich miastach getta pozostawały dla Żydów przymusowym miejscem osiedlania. W państwach okupowanych przez III Rzeszę w czasie II wojny światowej władze okupacyjne tworzyły zamknięte i strzeżone getta, w

których przymusowo osiedlano ludność żydowską z danego terenu. Getta te były zazwyczaj otoczone murem strzeżonym od zewnątrz i całkowicie zależne od dostaw żywności oraz energii. Utworzenie gett było pierwszym etapem zaplanowanej i przeprowadzonej przez Niemców Zagłady Żydów - jedno z nich powstało na przykład w wysuniętym daleko na wschód Pińsku, inne z nich powstało

w wysuniętym daleko na południe Stanisławowie

Wschodnią granicę obszaru II RP, na którym Niemcy tworzyli obozy koncentracyjne i obozy zagłady, wyznaczała linia Bugu

Sposoby walki polskiego podziemia przeciwko polityce prowadzonej przez okupanta.

Uwalnianie z więzień przetrzymywanych tam Polaków.

Napady na środki komunikacji, którymi poruszali się Niemcy.

Niszczenie kin, gdzie wyświetlano m.in. filmy propagandowe.

Działania odwetowe przeciwko ludności niemieckiej.

Likwidacja osób, które współpracowały z okupantem.

(3)

RELACJE POMIĘDZY RZĄDEM POLSKIM I WŁADZAMI ZSRS

USTAL KOLEJNOŚĆ WYDARZEŃ

Bitwa o Monte Cassino 3 17.01./19.05.1944 roku Obrona Tobruku 2 10.04./27.11.1941 roku Bitwa o Narwik 1 9.04. / 8.06.1940 roku Zdobycie Berlina 4 16.04./ 2.05.1945 roku

Zgodnie z treścią obwieszczenia opublikowanego w Biuletynie Informacyjnym

2 września 1943 roku, podziemne sądy wydawały karę śmierci za…

Celowe doprowadzanie do aresztowania Polaków (w tym szczególnie osób zaangażowanych w konspirację.

Szczególne okrucieństwo wobec Polaków.

Grożenie i zastraszanie Polaków donosami do Gestapo

Atak Niemiec na ZSRS doprowadził do zakończenia sojuszu tych dwóch państw, którego główną ofiarą była Polska. W efekcie celowe stało się przywrócenie relacji dyplomatycznych między Polską i ZSRS, o co zabiegała szczególnie – sprzymierzona z obydwoma państwami – Wielka Brytania.

Podpisanie UKŁADU SIKORSKI –MAJSKI oznaczało faktyczne przywrócenie relacji

dyplomatycznych pomiędzy Polską i ZSRS, zerwanych na skutek agresji sowieckiej z 17 IX 1939 r.

Zawarcie tego porozumienia umożliwiło m.in. uformowanie i wyprowadzenie z ZSRS armii Andersa.

Ujawnienie informacji o mordzie katyńskim doprowadziło do zerwania stosunków dyplomatycznych pomiędzy Polską i ZSRS. Relacje te już wcześniej były złe, ale dopiero dążenie polskiego rządu do wyjaśnienia kwestii zbrodni katyńskiej posłużyło Stalinowi za pretekst do ich całkowitego zerwania.

(4)

USTAL KOLEJNOŚĆ WYDARZEŃ

Bitwa o Narwik 1 9.04. / 8.06.1940 roku

Bitwa o Anglię 2 10.07./31.10.1940 roku

Bitwa pod Falaise 4 12.08./21.08.1944 roku Bitwa pod Lenino 3 12.10./13.10.1943 roku

POLSKIE JEDNOSTKI BIORĄCE UDZIAŁ W DZIAŁANIACH ZBROJNYCH II WOJNY ŚWIATOWEJ

Bitwa o Monte Cassino – 2 Korpus Polski

Obrona Tobruku – Samodzielna Brygada Strzelców Karpackich Bitwa o Narwik – Samodzielna Brygada Strzelców Podhalańskich Zdobycie Berlina – I Armia Wojska Polskiego

Bitwa o Narwik – Samodzielna Brygada Strzelców Podhalańskich Bitwa o Anglię – Dywizjony 302 i 303

Bitwa pod Falaise – 1 Dywizja Pancerna

Bitwa pod Lenino – 1 Dywizja Piechoty im. T. Kościuszki

POLSCY BOHATERZY NIOSĄCY POMOC ŻYDOM W OKUPOWANEJ POLSCE.

JAN KARSKI – kurier Polskiego Państwa Podziemnego, alarmował o sytuacji polskich Żydów przywódców państw zachodnich (Wielkiej Brytanii, USA), przekazując im informacje m.in.

o sytuacji w getcie warszawskim.

Jan Karski –„ bohater ludzkości”

(5)

JÓZEF I WIKTORIA ULMOWIE – ukrywali w swoim domu Żydów, za co zostali zamordowani przez Niemców wraz ze swoimi dziećmi.

WITOLD PILECKI – udał się na ochotnika do obozu Auschwitz, gdzie tworzył siatkę

konspiracyjną.

IRENA SENDLEROWA – działała w „Żegocie”, organizowała pomoc dla dzieci z getta warszawskiego.

Hasło „Nie jesteśmy sami” nie było trafne, ponieważ faktycznie powstańcy zostali niemal całkowicie pozostawieni samym sobie.

Powstańców wspierały nieliczne oddziały armii Berlinga.

Władze niemieckie upowszechniały ten plakat w okresie, gdy załamała się już ich ofensywa na froncie wschodnim.

Celem było zniechęcenie Polaków do

ZSRS.

(6)

UPORZĄDKUJ KOLEJNOŚĆ WYDARZEŃ

A. wybuch powstania warszawskiego B. początek operacji „Ostra Brama”

C. ogłoszenie manifestu PKWN

D. aresztowanie 16 przywódców Polskiego Państwa Podziemnego

A. początek operacji „Burza”

B. ogłoszenie manifestu PKWN C. upadek powstania warszawskiego D. rozwiązanie Armii Krajowej

B C A D

A B C D

POWODZENIA NA SPRAWDZIANIE!

KONFERENCJA JAŁTAŃSKA, znana także jako konferencja krymska – przebiegające od 4 do 11 lutego 1945 roku spotkanie

przywódców koalicji antyhitlerowskiej:

przywódcy

 ZSRR Józefa Stalina,

 premiera Wielkiej Brytanii Winstona Churchilla

 prezydenta USA Franklina Delano Roosevelta

Cytaty

Powiązane dokumenty

Addition of benzoate to the medium reservoir of glucose-limited chemostat cultures of Saccharomyces cerevisiae CBS 8066 growing at a dilution rate (D) of 0.10 h-'

- Organizator opracowuje i udostępnia osobom uczestniczącym w imprezie masowej regulamin obiektu (terenu) oraz regulamin imprezy masowej zawierający warunki uczestnictwa i zasady

Dwa kolory długopisów świadczą o współpracy pomiędzy uczniami w licze­ niu poszczególnych pól, a także o dyskusji pomiędzy nimi (zwłaszcza w przy­ kładzie I). Pola

Pozostała zawsze świadoma, że „przynależy do Chrystusa nie tylko duchowo, lecz także poprzez więzy krwi” (…) W swej działalności, jako nauczycielka i docent, w pracy

Należy zatem stwierdzić, iż Europa znajduje się w sytuacji zagrożenia implozją demograficzną (por. Nie jest to jedyny niepokojący trend demograficzny na Starym

Kwestia uzyskania pomocy dla Żydów od rządów alianckich - Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych stawała się wręcz priorytetem dla polskich socjalistów i

Czołgi z noktowizorami posiadały generatory GG 400 zamontowane z tyłu przedziału bojowego (w miejscu parku amunicyjnego, służące do przetwarzania prądu o

Wzór: Przeczytałam ciekawą (książka)- kogo? co? książkę. Wejdź na podany link, a przekonasz się, czy dobrze znasz przypadki.