• Nie Znaleziono Wyników

Konfrontacje Artystyczne „Sacrum w Sztuce”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Konfrontacje Artystyczne „Sacrum w Sztuce”"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Konfrontacje Artystyczne „Sacrum w

Sztuce”

Wadoviana : przegląd historyczno-kulturalny 7, 114-115

2002

(2)

Konfrontacje Artystyczne „Sacrum w Sztuce”

W a d o w ic e * ro d z in n e m ia s to O jc a Ś w ię te g o u c z c iło 2 3 . ro c z n ic ę w y b o ru K a ro la W o jty ły n a S to lic ę P io tro w ą c y k le m im p re z k u ltu ra ln y c h K o n fro n ta c je A rty s ty c z n e „S a c ru m w S z tu c e ". C z te ro d n io w e K o n fro n ta c je z o rg a n iz o w a n e p rz e z W a d o w ic k ie C e n tr u m K u ltu ry p rz y w s p ó łp r a c y K a to lic k ie ­ g o C e n tr u m K u ltu ry w K ra k o w ie w p is a ły s ię w D z ie ń P a p ie s k i z o r g a n iz o w a n y w P o ls c e p o ra z p ie rw s z y . O d 2 00 1 ro k u je s t on o b c h o ­ d z o n y w n ie d z ie lę p o p rz e d z a ją c ą d z ie ń w y ­ b o ru J a n a P a w ła li. W W a d o w ic a c h D z ie ń P a ­ p ie s k i o b c h o d z iliś m y w 1 4 p a ź d z ie rn ik a . P a tro n a t h o n o ro w y n a K o n fro n ta c ja m i A r­ ty s ty c z n y m i o b ję li: m e tro p o lita k ra k o w s k i J .E ks. k a rd y n a ł F ra n c is z e k M a c h a rs k i, re k to r A k a ­ d e m ii S z tu k P ię k n y c h w K r a k o w i e p r o f. S ta n is ła w R o d z iń s k i o ra z re k to r P a ń s tw o w e j W y ż s z e j S z k o ły T e a tra ln e j w K ra k o w ie p ro f. J a c e k P o p ie l. J u ż n a p o c z ą tk u 2 00 1 ro ku o g ło s z o n y z o ­ s ta ł k o n k u rs n a „O b ra z o te m a ty c e b ib lijn e j” . M o g li w n im w z ią ć u d z ia ł s tu d e n c i i a b s o lw e n c i (d o 2 la t p o s tu d ia c h ) w y ż s z y c h s z k ó ł a rty s ty c z - n y c h . D o k o n k u rs u z g ło s iło s ię 4 2 a u to ró w

-R e c i t a l g ita r o w y J a n a O b e r b e k a . , , . , .7 , . «

s t u d e n t ó w i a b s o lw e n tó w A k a d e m ii S z tu k P ię k n y c h o ra z W y d z ia łó w P la s ty c z n y c h A k a a d e m ii P e d a g o g ic z n y c h z p o łu d n io ­ w e j P o ls k i. P ra c e d o o c e n y p r z e d ło ż y ło 3 7 a u to r ó w s k ła d a ją c łą c z n ie 8 8 p ra c , w ty m 4 6 o b r a z ó w o le jn y c h i 4 2 ry s u n k i. P ra c e o c e n ia ła K o m is ja A r ty s ty c z n a w s k ła d z ie : p ro f. L e s z e k M is ia k - A S P w K ra k o w ie (p rz e w o d n ic z ą c y k o m is ji), p ro f. S ta n is ła w S o b o le w s k i - A P w K ra k o w ie i p ro f. R o m u a ld O ra m u s - Z P A P w K ra k o ­ w ie . K o m is ja n o m in o w a ła d o w y s ta w y 3 8 p ra c , s p o ś ró d k tó ry c h n a g ro d y o trz y m a li: i n a g ro d ę o tr z y m a ła C e c y lia M a lik -D z iu rd z ia ( d y p lo m A S P w K ra k o w ie ) z a d w ie p ra c e : „B ó g p rz y jm u je o fia rę " i „O p a trz n o ś ć B o ż a ” z c y k lu „E lia s z " (n a g ro d a w w y ­ s o k o ś c i 2 0 0 0 z ł), II n a g ro d ę z d o b y ła M ira B o c z n io w ic z {d y p lo m A S P w e W ro c ła ­

w iu ) z a p ra c ę „S e n s Ś m ie rc i” (n a g ro d a w w y s o k o ś c i 1 5 0 0 zł), III n a g ro d ę o trz y m a ł

Z b ig n ie w G ie rc z a k ( tr z e c i ro k n a A S P w K ra k o w ie ) z a p ra c ę „B e z ty tu łu ” (n a g ro d a w w y s o k o ś c i 1 0 0 0 zł). K o m is ja p rz y z n a ła ró w n ie ż c z te r y w y r ó ż n ie n ia (p o 5 0 0 zł), k tó r e o tr z y m a li: A lic ja J a k u b c z a k ( d y p lo m A S P w K ra k o w ie ) z a p ra c ę „ P ło n ą c e Z b o ż a F ilis ty n ó w ” , O la f C iru t ( d y p lo m A S P w K ra k o w ie ) z a p ra c ę „T rid u u m P a s c h a l­ n e I, II” M a g d a le n a K u ta -M iło ś (d y p lo m A S P w K ra k o w ie ) z a o b ra z z c y k lu „Ś w ię ta T ró jc a c z . IN” i P io tr B ia ło g ło w ic z (d y p lo m A S P w K ra k o w ie ) z a o b r a z „W ia ra , N a ­ d z ie ja , M iło ś ć ” .

(3)

K o n fro n ta c je A rty s ty c z n e „ S a c ru m w s z tu c e ’’ r o z p o c z ę ły s ię 1 2 p a ź d z ie rn ik a 2 0 0 1 w e rn is a ż e m w y s ta w y p ra c p o k o n k u rs o w y c h w m u z e u m m ie js k im (w y s ta w a ta b y ła p re z e n to w a n a ta k ż e w in n y c h m ia s ta c h ).

W u ro c z y s ty m ro z d a n iu n a g ró d u c z e s tn ic z y li: p ro f. J a c e k P o p ie l, w im ie n iu ks. k a r d y n a ła F r a n c is z k a M a c h a r ­

s k ie g o ks. in fu ła t J e rz y B ryła , w i­ c e b u r m i s tr z W a d o w ic M a r ia n S o łty s ie w ic z o ra z a u to rz y p ra c. P o w e rn is a ż u , je s z c z e te g o s a m e g o d n ia w s a li k a m e ra ln e j W C K o d b y ła s ię d y s k u s ja p a n e lo w a n a te m a t lis tu O jc a Ś w ię t e g o J a n a P a w ła II d o a rty s tó w , k tó r ą p ro w a d z ili: p ro f. S ta n is ła w R o d z iń s k i i re d a k to r ty g o d n ik a P o w s z e c h n e g o M a re k S k w a rn ic k i. W ie c z ó r o tw ie r a ją c y o b c h o ­

d y r o c z n ic y p o n ty fik a tu z a k o n - P ro f Jacek Popiel Rek}or krakowskiej PWST

CZył re c ita l g ita ro w y J a n a O b e - wręczą n a g ro d y na w e rn isa żu p o ko nkursow ym .

rb e k a . W d ru g im d n iu K o n fro n ta c ji A rty s ty c z n y c h n a s c e n ie W a d o w ic k ie g o C e n tr u m K u ltu ry o d b y ł s ię k o n c e rt A n to n in y K rz y s z to ń i s p e k ta k l p a n to m im y w w y k o n a n iu J a n a G e m b a la - m im a z M im e R h a p s o d ie T h e a te r „M im e s is ” . M im p o ls k ie g o p o ­ c h o d z e n ia , n a s ta łe m ie s z k a ją c y w S z w a jc a r ii, z a p r e z e n to w a ł w a d o w ic k ie j p u ­ b lic z n o ś c i s p e k ta k l „A n tr o p o lo g ia b e z s łó w ". W k o le jn y m d n iu K o n fro n ta c ji, w n ie d z ie lę 1 4 p a ź d z ie rn ik a w a d o w ic z a n ie m ie li o k a z ję s p o tk a ć s ię w m u z e u m m ie js k im z k s . A d a m e m B o n ie c k im , re d a k to re m n a c z e ln y m T y g o d n ik a P o w s z e c h n e g o - a u to re m k s ią ż k i „K a le n d a r iu m . Ż y c ie K a ­ ro la W o jty ły ” . W B a z y lic e O fia r o w a n ia N M P z a ś p ie w a ły c h ó r y p o d h a la ń s k ie p o d d y re k c ją p ro f. W ła d y s ła w a G rz y b k a - K r u s z e w s k ie g o ..

O s ta tn im a k c e n te m , z a m y k a ją c y m p ie r w s z e K o n fro n ta c je A rty s ty c z n e „S a c ru m w S z tu c e " b y ł s p e k ta k l „N ie lę k a jc ie s ię ” , k tó ry o d b y ł s ię 16 p a ź d z ie rn ik a w B a z y lic e O fia ro w a n ia NM P. P rz e d s ta w ie n ie w y s ta w ił T e a tr H a g io g ra f z K ra k o w a .

K o n fro n ta c je A rty s ty c z n e „S a c ru m w S z tu c e ” z o rg a n iz o w a n e p o ra z p ie rw s z y w 2 00 1 ro k u z o k a z ji ro c z n ic y w y b o ru n a s z e g o R o d a k a n a S to lic ę P io tro w ą w p is u ­ ją s ię , m a m y n a d z ie ję n a s ta łe , w p e jz a ż k u ltu r a ln y W a d o w ic i b ę d ą k o n ty n u o w a n e w la ta c h n a s tę p n y c h p o s z e rz o n e o p re z e n ta c je te a tra ln e i w o k a ln e .

W a d o w ic e , m ia s to u ro d z in O jc a Ś w ię te g o , m a ją a m b ic ję w ro c z n ic e w y b o ru P a p ie ż a s k u p ia ć te r a z i w p r z y s z ło ś c i m ło d y c h a r ty s tó w p o s z u k u ją c y c h s w e g o m ie js c a w s z tu c e i w ż y c iu ; a rty s tó w , k tó ry m b lis k ie s ą id e a ły P a p ie ż a - P o la k a ; a rty s tó w , k tó rz y w s a c ru m p o s z u k u ją tw ó rc z e j z a c h ę ty i in s p ira c ji d o tw o rz e n ia .

Cytaty

Powiązane dokumenty

Alvorens het model te kunnen gebruiken voor evaluatie van verschillende scenario’s (scenario analyse) dient het eerst gekalibreerd te worden, om zodoende een goede

The postmodern emphasis on variety and individualism particularly favoured places like waterfronts, offering opportunities for creating not only a mixture of intimate,

Transformatie golfcondities SWAN SWASH Beschrijving golfveld Extremen Klimaat Golfparameters voor ontwerp Extremen bepalen... Offshore golfklimaat Online bronnen:

It is shown that at low Peclet numbers, i.e., when the residence time of the fluids in the fracture is long with respect to the imbibition time, incorporation of delay times of

Quality of educational programs in occupa- tional safety, and more specific the quality of the trainers and teachers of these courses is seen as a tool in ensuring a sufficient and

In model liquid environment (cement extract) a very low concentration of micelles (0.024 g/l) resulted in increased corrosion resistance: steel electrodes, treated

In some cases, this build-configuration process might determine which of two alternative libraries will be used (e.g. one is already installed in the target system). In essence,

In our descriptive analyses we found that in 1991 minority people who were in mixed ethnic unions with white people were overrepresented in areas with a lower concentration of