• Nie Znaleziono Wyników

Znajdź Właściwe Rozwiązanie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Znajdź Właściwe Rozwiązanie"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Informacja z realizacji programu profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów starszych klas szkoły podstawowe j

i uczniów klas gimnazjalnych

„Znajdź Właściwe Rozwiązanie”

Szanowni Państwo,

Uprzejmie proszę Szkolnego Realizatora programu „Znajdź Właściwe Rozwiązanie”

o wypełnienie kwestionariusza dotyczącej działań podejmowanych w ramach realizacji ww.

programu.

W pytaniach zamkniętych proszę o zakreślenie właściwej odpowiedzi znakiem „X”, w przypadku pytań otwartych w miejsce kropek należy wpisać własną odpowiedź. Uzyskane informacje posłużą do oceny efektów działań, a przedstawione wnioski pozwolą na udoskonalenie kolejnej edycji programu.

Dziękujemy za wypełnienie ankiety.

Główny Inspektor Sanitarny

KWESTIONARIUSZ DLA SZKOLNEGO KOORDYNATORA PROGRAMU

Nazwa i adres szkoły:

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Łaszewie 36, 09-135 Siemiątkowo

1. Rok szkolny realizacji programu:

2 0 1 8 / 2 0 1 9

(2)

2. Liczba uczniów uczestniczących w programie:

1 3

w tym, w klasach: (proszę wymienić liczbę uczniów) Liczba uczniów Szkoła podstawowa

IV

V 13

VI

Gimnazjum I

II III

Inne klasy/grupy (jakie?)

…...

3. Czy rodzice brali udział w działaniach realizowanych w ramach programu?

(odpowiedź proszę zaznaczyć znakiem „X) Tak (jakich?)

...

...

Nie (Przejdź do pytania 5) X

4.Liczba rodziców biorących udział w programie ogółem:

5. Czy do pomocy w prowadzeniu zajęć programowych zaangażowane zostały organizacje młodzieżowe i liderzy zdrowia? (odpowiedź proszę zaznaczyć znakiem „X)

Tak

Nie X

(3)

6. W jaki sposób przebiegała realizacja programu?

(odpowiedź proszę zaznaczyć znakiem „X”)

Program został zrealizowany w formie zaproponowanych 5 zajęć warsztatowych (przejdź do pytania 8).

X

Program został zmieniony lub nie zrealizowano go w całości.

7. Jeżeli zmieniono lub zrezygnowano z części zajęć, proszę podać 3 główne powody zmiany.

Powód zmiany

scenariusz zajęć1

…...

...

...

...

...

scenariusz zajęć 2

…...

...

...

...

...

scenariusz zajęć 3

…...

...

...

...

...

scenariusz zajęć 4

…...

...

...

...

...

scenariusz zajęć 5

…...

...

...

...

...

(4)

8. Czy program był rozszerzony o dodatkowe działania?

(odpowiedzi Tak/Nie proszę zaznaczyć znakiem „X”, jeśli będzie to możliwe, proszę podać również odpowiednie liczby działań, uczestników oraz określić odbiorców)

Tak

W tym: Liczba

działań

Liczba

uczestników Odbiorcy

a) Wykłady/Prelekcje/

Pogadanki/Prezentacje

1 1 Uczniowie klasy V

b) Imprezy środowiskowe/

Przedstawienia/Wystawy

1 8 Uczniowie szkoły

c) Konkursy 1 8 Nauczyciele

d) Projekcje filmu --- --- --- Inne (jakie?)

...

...

...

--- --- ---

Nie

9. Ocena programu:

(skala: 1 – ocena najniższa, 6 – ocena najwyższa, proszę zaznaczyć odpowiednią ocenę zakreślając ją kółkiem)

a) Zaangażowanie dzieci podczas realizacji programu 1 2 3 4 5 6 b) Treści merytoryczne programu 1 2 3 4 5 6 c) Wsparcie lokalne 1 2 3 4 5 6 (władz lokalnych, kościoła, policji, stowarzyszeń itp.)

d) Materiały pomocnicze (ulotki, plakaty, itp.) 1 2 3 4 5 6 10. Czy program będzie kontynuowany w Państwa placówce?

(odpowiedź proszę zaznaczyć znakiem „X”) Tak

Nie

Nie wiem X

(5)

11. Dodatkowe informacje o realizacji programu (w tym: propozycja zmian związanych z organizacją programu lub jego zawartością merytoryczną, koalicjanci, partnerzy):

Celem głównym programu było zapobieganie palenia tytoniu wśród uczniów. Przekazanie dzieciom wiadomości o zachowaniach asertywnych wraz z nauczaniem ich sposobów odmo- wy.

Podjęte działania:

- pogadanki prowadzone przez pielęgniarkę szkolną,

- lekcje poświęcone konkretnym zagadnieniom związanych z realizacją programu na lekc jach wychowawczych i świetlicy szkolnej,

-udział uczniów w ankiecie na temat palenia wśród przyjaciół i rodziny, - wykonanie plakatów przez uczniów kl. V

- udział w konkursie plastycznym „Już wybrałem, nie palę”

Ogłoszenie wyników konkursu na apelu:

1 miejsce Natalia Sadecka (klasa V) 2 miejsce Maja Sobiecka (klasa V) 3 miejsce Alan Ogrodniczak (klasa V)

EFEKTY REALIZACJI Uczniowie wiedzą że:

 nikotyna występująca we wszystkich postaciach tytoniu jest trującą jak narkotyk,

 oddychanie powietrzem zawierającym dym tytoniowy jest niebezpieczne dla zdrowia,

 palenie tytoniu pociąga za sobą skutki fizjologiczne, estetyczne i zdrowotne,

 zakup papierosów pociąga za sobą za duże koszty pieniężne, które można przeznaczyć na coś dobrego.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Nieodłączną cechą każdego państwa jest przymusowość. Wśród różnych rodzajów przymusu państwa wyróżnia się np.:. a) przymus

Do kogo należy obowiązek zapewnienia wykonywania pomiarów kontrolnych oraz pomiarów przemieszczeń i odkształceń obiektu budowlanego w trakcie budowy

Wiertła kręte są podstawowym rodzajem narzędzi przeznaczonych do wykonywania otworów walcowych, ich zastosowanie można określić następująco:..  wiercenie otworów „na

Aby ją odnaleźć, używamy dwóch dodatkowych tablic – jednej przechowującej różne wartości z tablicy danych w porządku ich wystąpienia, drugiej –

Aby ją odnaleźć, używamy dwóch dodatkowych tablic – jednej przechowującej różne wartości z tablicy danych w porządku ich wystąpienia, drugiej –

Jeśli ktoś zadanie wykona, ale nie będzie mógł przesłać do sprawdzenia, proszę o przyniesienie do szkoły (np. na pendrive lub kartce), gdy jej

w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Zachodniopomorskiego 2014 – 2020. Działanie 6.6 Programy zapewnienia i zwiększenia dostępu do opieki nad dziećmi w wieku do

Inkubator posiada układ automatycznej regulacji temperatury (servo) bazujący na pomiarach temperatury skóry noworodka w zakresie: min.. Inkubator posiada alarmy akustyczno-