• Nie Znaleziono Wyników

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO II ETAP EDUKACYJNY: KLASY VI - ROK SZKOLNY 2012/2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO II ETAP EDUKACYJNY: KLASY VI - ROK SZKOLNY 2012/2013"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO II ETAP EDUKACYJNY: KLASY VI - ROK SZKOLNY 2012/2013

OPRACOWANIE: ŻANETA KIERZEK, MICHAŁ KRAMER, HANNA KUBIAK

Przedmiotowy System Oceniania (PSO) jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słucha- czy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych Dz. U. Nr 83, poz. 562 ze zmianami w: 2007r. Nr 130, poz. 906, 2008r. Nr 3, poz. 9, Nr 178, poz. 1097, 2009r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150, 2010r. Nr 156, poz. 1046, Nr 228, poz. 1491, 2011r. Nr 35, poz. 178, Nr 179 i poz. 1063, z 2012r. poz. 262.

PSO opiera się na postanowieniach Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) obowiązującego w Szkole Podstawowej nr 26 w Poznaniu.

CELE EDUKACYJNE

. Wytworzenie u ucznia nawyku aktywności fizycznej indywidualnej i zespołowej.

. Systematyczne uczestnictwo w zajęciach wychowania fizycznego.

. Poznawanie jak największej ilości form aktywności fizycznej i przygotowanie do dokonania wyboru naj- bardziej przydatnej dla siebie.

. Unikanie nakazowych ćwiczeń porządkowo - dyscyplinujących na rzecz świadomej usamodzielniającej pracy ucznia.

. Wywoływanie spontaniczności, radości i satysfakcji oraz rzetelnym wspieraniu działań umacniających stan zdrowia.

TREŚCI NAUCZANIA

. Poznawanie prawidłowej sylwetki.

. Rozpoznawanie uzdolnień motorycznych.

. Rozwijanie uzdolnień motorycznych- szybkości i wytrzymałości.

. Kształtowanie umiejętności utylitarnych.

. Wyzwalanie radosnych, spontanicznych zachowań poprzez zabawy.

. Poznawanie tańców.

. Rozwijanie piękna i estetyki ruchu poprzez gimnastykę podstawową i artystyczną.

. Poznawanie podstawowych umiejętności lekkoatletycznych.

. Wprowadzanie do mini koszykówki.

. Wprowadzenie do mini piłki ręcznej.

. Wprowadzenie do mini piłki siatkowej.

. Wprowadzenie do mini piłki nożnej.

(2)

OSIĄGNIĘCIA

. Umiejętność dostrzegania odchyleń od prawidłowej sylwetki.

. Przygotowanie organizmu do funkcjonowania w środowisku i klimacie w którym przyszło uczniowi się rozwijać, dla utrzymania kondycji fizycznej i pomnażania zdrowia.

. Poznanie własnych uzdolnień motorycznych i możliwości ich rozwijania.

. Przygotowanie do podejmowania samodzielnych wyborów dotyczących sposobów uprawiania aktywno- ści ruchowej.

. Umożliwienie sprawdzenia się w pełnieniu różnych ról związanych z aktywnością fizyczną.

. Nabycie umiejętności współdziałania w grupie, zespole, akceptacji siebie i innych, poszukiwanie barier swoich możliwości.

. Rozładowanie napięć i energii witalnej nagromadzonej podczas pobytu w szkole.

. Wyrobienie poczucia odpowiedzialności, sprawiedliwości i poszanowania dla innych oraz kultury osobi- stej, wynikających z pełnionych ról podczas zajęć.

ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW

1. Do 15 września każdego roku szkolnego uczniowie i ich prawni opiekunowie zostają zapoznani z wyma- ganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych ocen bieżących, śródrocznych i rocz- nych ocen klasyfikacyjnych, ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkami i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Fakt ten jest odnotowywany w dzienniku lekcyjnym i dzienniczku ucznia, a następnie potwierdzony podpisami uczniów i prawnych opiekunów.

2. Ocena umiejętności i wiadomości edukacyjnych uczniów dokonywana jest systematycznie i sprawiedli- wie według podanych kryteriów.

3. Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

4. Zaliczenia umiejętności są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może w nich uczestni- czyć, obowiązany jest to uczynić w terminie 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły, o ile nie koliduje to z terminem zwolnienia lekarskiego.

5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwo- ściach uczestnictwa w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.

6. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji w przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfika- cyjnej wpisuje się „zwolniony”.

7. Za nieprzygotowanie się do zajęć (brak stroju sportowego), uczeń otrzymuje „-”. Trzykrotne uzyskanie „-”

równoznaczne jest z uzyskaniem oceny niedostatecznej.

8. Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianów praktycznych, kartkówek z zakresu wiadomości o kulturze fizycznej, w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem do końca półrocza.

9. Każdy uczeń podlega ocenie według takich samych zasad, ze zwróceniem uwagi na jego indywidualne możliwości.

10. Oceny są jawne dla ucznia i jego prawnych opiekunów.

11. Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny:

1) postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości zgodnie z indywidualnymi możliwościami;

2) zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie do zajęć;

(3)

3) postawa wobec koleżanek kolegów;

4) dbałość o własne zdrowie oraz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na lekcji.

12. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów:

1) sprawdziany umiejętności fizycznych;

2) aktywność i przygotowanie do lekcji;

3) prace pisemne (kartkówki, test);

4) odpowiedzi ustne;

5) osiągnięcia w zawodach szkolnych i pozaszkolnych.

13. Test wiadomości z zakresu przepisów zespołowych gier sportowych zapowiadany jest z tygodniowy wyprzedzeniem.

14. Kartkówki nie są zapowiadane i obejmują wiadomości z ostatniej jednostki tematycznej.

15. Punkty uzyskane przez ucznia z krótkich form sprawdzania wiedzy (np. kartkówki) zostają przeliczone wg następującej skali procentowej:

ocena przedział procentowy bardzo dobry 100% - 91%

dobry 90% - 71%

dostateczny 70% - 51%

dopuszczający 50% - 31%

niedostateczny 30% - 0%

(4)

STANDARDY WYMAGAŃ

WEDŁUG PRZYJĘTEGO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH VI

Tytuł programu (pełna nazwa) PROGRAM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (+EDUKACJA PROZDRO- WOTNA)

Autor/autorzy programu MIROSŁAWA ŚMIGLEWSKA

Wydawnictwo BEA-BLEJA S.C., TORUŃ

Rok wydania 1999

WYMAGANIA OCENA

OSIĄGNIĘCIA UMIEJĘTNOŚCI

UCZEŃ: WIADOMOŚCI

UCZEŃ:

Konieczne - K ocena

dopuszczająca (2)

. w niewielkim stopniu angażuje się w pracę na lekcji;

. często bywa nieprzygotowany do lekcji lub je opuszcza;

. wykazuje duże braki w zakresie wychowania społecznego;

. dbałość o zdrowie, nawyki higieniczne i bez- pieczeństwo budzą duże zastrzeżenia;

. w ograniczonym stopniu wykazuje się wiedzą przekazywaną na lekcjach;

. nie zna przepisów sportowych.

Podstawowe K+P

ocena dostateczna (3)

. jest mało aktywny w czasie lekcji, bywa nie- przygotowany;

. swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu budzi czasem zastrzeżenia;

. wykazuje braki w dbałości o zdrowie oraz nawykach higienicznych;

. czasami nie przestrzega zasad BHP obowią- zujących w sali gimnastycznych;

. opanował dostatecznie wiedzę przeka- zywaną na lekcjach;

. wykazuje braki w znajomości przepisów sportowych poznanych na lekcjach.

Rozszerzające K+P+R

ocena dobra (4)

. bierze czynny udział w lekcjach;

. stara się podnosić swoją sprawność fizyczną, . swą postawą i stosunkiem do przedmiotu nie

budzi zastrzeżeń;

. posiada nawyki higieniczno- zdrowotne;

. przestrzega zasad BHP obowiązujących w sali gimnastycznej;

. wykazuję się dobrą wiedzą zdobytą na lekcjach;

. nie wykazuje braków w zakresie znajomo- ści przepisów sportowych poznanych na lekcjach.

Dopełniające K+P+R+D

ocena bardzo dobra (5)

. aktywnie uczestniczy w lekcjach, zajęciach sportowych pozalekcyjnych organizowanych dla kl. VI;

. systematycznie doskonali swoje umiejętności i wykazuje duże postępy;

. swą postawą, zaangażowaniem i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń;

. posiada nawyki higieniczno- zdrowotne;

. przestrzega zasad BHP obowiązujących w sali gimnastycznej;

. wykazuje się wiedzą zdobytą na lekcjach w stopniu bardzo dobrym;

. wykazuje się znajomością przepisów w zakresie dyscyplin sportowych uprawia- nych w szkole.

(5)

Poziom wiedzy i umiejętności na ocenę celującą (6)

. uczeń spełnia wszystkie wymagania na oce- nę bardzo dobrą;

. reprezentuje szkołę na zawodach sportowych dla uczniów kl. VI;

. osiąga sukcesy w zawodach sportowych;

wśród uczniów w swoim wieku;

. uczestniczy w sportowych zajęciach pozalek- cyjnych organizowanych dla kl. VI;

. swą postawą, zaangażowaniem i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń;

. posiada nawyki higieniczno- zdrowotne;

. przestrzega zasad BHP obowiązujących w sali gimnastycznej;

. opanował w całości wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej z kl. VI;

. wykazał się znajomością przepisów w zakresie dyscyplin sportowych uprawia- nych w szkole.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Szczegółowe wymagania edukacyjne dotyczące ocen śródsemestralnych zostały dobrane zgodnie z treściami podstawy programowej wychowania fizycznego i zawarte zostały w planie

Był obecny na wszystkich zajęciach wychowania fizycznego, ma w ciągu semestru maksymalnie 10 % usprawiedliwionych godzin nieobecnych3. OCENA BARDZO DOBRA

 Do 30 dni od rozpoczęcia danego semestru uczeń zobowiązany jest przedstawić całkowite zwolnienie z lekcji wychowania fizycznego z semestru bądź całego roku szkolnego

Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu rozszerzonego dla danej klasy. Bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadania,

Jeżeli uczeń starający się podwyższenie oceny w następnym semestrze otrzyma cząstkowe oceny niedostateczne z przygotowania do zajęć lub gdy w dokumentacji nauczyciela

Częściowo poprawnie prowadzi krótkie rozmowy: pyta o wygląd zewnętrzny, od- powiada na pytania tego typu.. Dobiera przymiotniki do rysunków oraz wyrazów o

zasadniczo poprawnie uzupełnia zdania w czasie Past Simple (czasowniki regularne i nieregularne), formułuje w większości po- prawne wypowiedzi;.. poprawnie łączy ze

prawidłowo uzupełnia tekst w czasie prze- szłym oraz swobodnie posługuje się w wypo- wiedzi czasem Past Simple;. prawidłowo opisuje i swobodnie rozmawia w czasie przeszłym na