Federacja Tańca Sportowego KARTA KURSU TRENERA II KLASY W CYKLU KSZTAŁCENIA SYLABUS części specjalistycznej

Federacja Tańca Sportowego

KARTA KURSU TRENERA II KLASY W CYKLU KSZTAŁCENIA 2018-2019 SYLABUS części specjalistycznej

Jednostka Organizacyjna: Federacja Tańca Sportowego/ Komisja ds. Edukacji Dyscyplina kierunkowa: Taniec sportowy Osoba opracowująca kartę kursu (część specjalistyczna): Dr Danuta Fostiak

e-mail: fostdan@awf.gda.pl

Wymagania wstępne:

Wymagania formalne: Posiadanie statusu członka FTS; posiadanie legitymacji instruktora tańca sportowego.

Założenia wstępne: posiadanie umiejętności w sporcie tanecznym na poziomie klasy tanecznej: min. B (w tańcu sportowym: min. II klasy sportowej).

Cele przedmiotu:

Celem dyscypliny kierunkowej jest przygotowanie uczestników do pracy w charakterze trenera tańca sportowego poprzez wyposażenie go w wiedzę i umiejętności niezbędne do programowania i prowadzenia zajęć w tańcu sportowym.

Opis efektów kształcenia dla przedmiotu oraz ich powiązanie z efektami kształcenia dla tańca sportowego:

WIEDZA

W1 Zna i rozumie genezę i historię tańca. Zna historię organizacji tanecznych w Polsce i na Świecie. Analizuje rolę tańca w zrównoważonym rozwoju jednostki i społeczeństwa.

W2 Ma podstawową wiedzę i zna fundamentalną terminologię w zakresie tańca sportowego.

W3 Zna technikę wykonania i metodykę nauczania w zakresie tańca sportowego.

UMIEJĘTNOŚCI

U1 Potrafi posługiwać się podstawowym językiem dyscypliny kierunkowej oraz formułować i wyrażać własne poglądy dotyczące tańca sportowego.

U2 Posiada umiejętność stosowania podstawowych zasad, metod, form i środków w nauczaniu tańca sportowego.

U3 Posiada umiejętności ruchowe w zakresie gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej.

U4

Potrafi prawidłowo stosować ćwiczenia stretchingu.

U5

Posiada umiejętności ruchowe z zakresie techniki wykonania tańców standardowych i latynoamerykańskich umożliwiające samodzielne uczestnictwo w formach sportowych, rekreacyjnych, zdrowotnych i estetycznych

U6 Potrafi prawidłowo stosować metodykę nauczania w zakresie tańca sportowego, w grupach różniących się wiekiem i poziomem sprawności. Potrafi bezpiecznie organizować i prowadzić ten sport w formie zajęć edukacyjnych, rozgrywek i imprez sportowo-rekreacyjnych.

KOMPETENCJE

K1 Przejawia gotowość do samodzielnego rozwiązywania sprecyzowanych zadań organizacyjnych o charakterze praktycznym w zakresie działalności sportowej.

K2 Rozwija własne upodobania taneczne. Uczestniczy w życiu sportowym korzystając z różnych jego form przyczyniając się do wprowadzania jednostek i grup środowiskowych w kulturę tańca sportowego.

K3

Posiada zdolność do pracy w zespole - aktywnie uczestniczy w pracy grup (zespołów) i organizacji realizujących cele społeczne, szczególnie w zakresie działalności sportowej.

K4 Potrafi komunikować się z innymi ludźmi i przekazywać podstawową wiedzę związaną z tańcem sportowym.

K5 Jest zdolny do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności . Kryteria i metody oceny osiągniętych efektów kształcenia:

W celu uzyskania zaliczenia przedmiotu na ocenę dostateczną student musi osiągnąć wszystkie wymienione w programie efekty kształcenia.

W1 – dyskusja - odpowiedź ustna.

W2 - sprawdzian wiadomości.

W3 – obserwacja i ocena eksperta

U1, U3, U4 – obserwacja i ocena eksperta

U2, U6 – ocena eksperta prowadzenia przez uczestników kursu fragmentów zajęć na zadany temat, a także przygotowywanych konspektów lekcji tańca i zajęć treningowych,

U5 – praktyczny sprawdzian umiejętności dot. podstawowych kroków i figur tańców standardowych i latynoamerykańskich - ocena eksperta w zależności od techniki wykonania.

K1-K5 –uczestnictwo w różnych formach tanecznych oraz przygotowanie choreografii (praca w zespole) i jej prezentacja na imprezie tanecznej, uczestnictwo przy organizacji turnieju tańca, szkoleń, kongresów.

Ocena końcowa uwzględnia pracę dyplomową oraz egzamin teoretyczny i praktyczny (kryterium oceny: wpływu w zależności od techniki wykonania).

Metody i formy realizacji przedmiotu:

Ćwiczenia praktyczne:

- demonstrowanie poszczególnych elementów, kroków i figur różnych form tańca niezbędnych do prowadzenia lekcji i treningu tanecznego - instruowanie studentów w sposób werbalny dotyczące kolejno wykonywanych elementów, kroków i figur różnych form tańca

- trening umiejętności: praca samodzielna, w parach i w zespole.

Wykłady – prezentacje multimedialne.

Treści kształcenia:

Wykłady:

 Podstawowe wiadomości z zakresu muzyki, ćwiczeń rytmicznych i tańca.

 Znaczenie muzyki, rytmu, tempa i tańca w aktywności ruchowej.

 Wpływ składników ruchu na styl poruszania się.

 Rola tańca w rozwoju indywidualnym i społecznym.

 Historia i charakterystyka tańców standardowych i latynoamerykańskich.

Ćwiczenia:

 Postawa i trzymanie rąk w tańcach standardowych i latynoamerykańskich.

 Pojęcia stosowane w technice tańca towarzyskiego w krokach podstawowych i figurach poszczególnych tańców.

 Metodyka nauczania i technika wykonania podstawowych kroków w poszczególnych tańcach standardowych i latynoamerykańskich.

 Rytmika wykonania poszczególnych figur w 10 tańcach towarzyskich

 Typowe akcje ruchowe stosowane w poszczególnych tańcach standardowych i latynoamerykańskich

 Podstawowe figury w poszczególnych tańcach standardowych i latynoamerykańskich.

 Technika wykonania i metodyka nauczania figur na poziomie Student Teacher, Associate i Licentiate w tańcach standardowych i latynoamerykańskich .

 Partnerowanie – nauczanie podstawowych trzymań.

 Kompozycja tańca. Zasady i układanie choreografii w poznanych tańcach (poziom Student Teacher, Associate i Licentiate).

 Opracowanie przez uczestników kursu i nauczanie własnych choreografii do poszczególnych tańców standardowych i latynoamerykańskich.

 Ćwiczenia korekcyjno – kompensacyjne.

 Ćwiczenia kształtujące zdolności motoryczne.

 Ćwiczenia oddechowe i rozciągające (indywidualne i parami).

 Różne formy rozgrzewki.

 Uczestnictwo w różnych formach tanecznych.

 Hospitowanie i prowadzenie przez uczestników kursu lekcji na zadany temat.

 Taktyka i strategia startu zawodnika

 Zespoły taneczne – specyfika zajęć.

Forma zaliczenia:

Egzamin końcowy z obroną pracy dyplomowej.

Literatura:

 Ambroz N., Bosco F., Benincasa G., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., Guerra R., Sietas M., Waltz. Roma: WDSF, 2014.

 Ambroz N., Bosco F., Berardi I., Birarelli C., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., Sietas M., Quickstep. Roma: WDSF, 2014.

 Ambroz N., Bosco F., Bosco P., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., ., Piston S., Sietas M., Tango. Roma: WDSF, 2014.

 Ambroz N., Bosco F., Bussoletti L., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., ., Sietas M., Vulic T., Paso Doble. Roma: WDSF, 2013.

 Ambroz N., Bosco F., Bussoletti L., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., ., Sietas M., Vulic T., Viennese Waltz. Roma: WDSF, 2014.

 Ambroz N., Bosco F., Cacciari D., Cacciari O., Cavallini S., Ferrari M., Sietas M., Rumba. Roma: WDSF, 2013.

 Ambroz N., Bosco F., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., Green S., Sietas M., Sigona A., Cha cha cha. Roma: WDSF, 2014.

 Ambroz N., Bosco F., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., Haller V., Sietas M., Rossignoli L., Slow Fox. Roma: WDSF, 2013.

 Ambroz N., Bosco F., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., Lahvinovich T., Sietas M., Plohl Z., Jive. Roma: WDSF, 2013.

 Ambroz N., Bosco F., Cacciari D., Cacciari O., Ferrari M., Saverio L., Sietas M., Zeudi Z., Samba. Roma: WDSF, 2013.

 Bednarzowa B., Młodzikowska M., Tańce. Gdańsk: WSWF, 1978.

 Fostiak D. Tańce towarzyskie w Światowym Programie Tańca. [W:] Zeszyty metodyczne. Gimnastyka. Gdańsk: AWF, 1992, 8:130-140.

 Fostiak D., Zasady i metody nauczania sportowego tańca towarzyskiego. [W:] Światowy program taneczny (pod redakcją A. Golonki). Zeszyt metodyczny: 1. Kraków- Warszawa: Federacja Tańca Sportowego, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2003.

 Golonka A., Światowy program taneczny. Zeszyt metodyczny: 1. Kraków-Warszawa: Federacja Tańca Sportowego, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2003.

 Golonka A., Podstawy tańców standardowych. Zeszyt metodyczny: 2. Kraków-Warszawa: Federacja Tańca Sportowego, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2003.

 Golonka A., Podstawy tańców latynoamerykańskich. Zeszyt metodyczny: 3. Kraków-Warszawa: Federacja Tańca Sportowego, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2003.

 Howard G., Technique of Ballroom Dancing. Brighton: Internationaly Dance Publication, 1998.

 Konieczna E.J., Arteterapia w teorii i praktyce. Kraków: Impuls, 2003.

 Koziełło D., Taniec i psychoterapia. Poznań: KMK Promotions, 2002.

 Kuźmińska O., Piękno ruchu taneczno-gimnastycznego. Poznań: Sens, 1996.

 Kuźmińska O., Taniec w teorii i praktyce. Wydawnictwo AWF w Poznaniu, 2002.

 Kuźmińska O., Popielewska H. Taniec, Rytm, Muzyka. Poznań: AWF, Skrypty: 116, 1995.

 Laird W., Technique of Latin Dancing. England: Chapman Graphipcs Corporation Limited, 1994.

 Latin American Cha Cha Cha. London: Imperial Hause, ISTD, 2003.

 Latin American Jive. London: Imperial Hause, ISTD, 2002.

 Latin American Paso Doble. London: Imperial Hause, ISTD, 1999.

 Latin American Rumba. London: Imperial Hause, ISTD, 1998.

 Latin American Samba. London: Imperial Hause, ISTD, 2002 .

 Martys S., Fostiak D., Fostiak M., Kruczkowski D., Street Dance jako atrakcyjna forma aktywności fizycznej.[W:] Teoria wychowania fizycznego i sportu, Tom 1 (red.

Zbigniew Jastrzębski). Wyższa Szkoła Sportowa w Łodzi., 2012, s. 51-88.

 Moll K., Wszystkie pary tańczą. Warszawa: Wydawnictwo Związkowe CRZZ, 1966.

 Moore A., Ballroom Dancing. London: Sir Isaac Pitman and Sons Ltd, 1959.

 Rokita M., Bajdziński M., Podstawy teorii treningu motorycznego w sportowym tańcu towarzyskim. Gorzów Wielkopolski-Kraków: PTT, 2006.

 Skowrońska – Lebecka E., Dźwięk i gest. Warszawa: Wydawnictwo „Żak”, 1995.

 Smith-Hampshire H. The Viennese Waltz. England: HSH, 1996.

 The Ballroom Technique. The Imperial Society of Teachers of Dancing, London: WCIH&BE, Printed by Lithowflow Ltd.,

 Turska I., Taniec bawi i opowiada. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1970.

 Turska I., W kręgu tańca. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Iskry, 1965.

 Turska I., Krótki zarys historii tańca i baletu. Kraków: Polskie Wydawnictwo Muzyczne, 1983.

 Wainwright L., Zatańczmy. Warszawa: Świat książki, 2006.

 Weber C., Terapia tańcem i muzyką. Wrocław: Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne S.C., 2002.

 Wieczysty M., Tańczyć może każdy. Warszawa-Rzeszów: Ad Oculos, 2006.

Aktywność w zajęciach kursu Obciążenie kursanta

Udział w części specjalistycznej 100 godz.

Wszystkie prawa zastrzeżone (c) Danuta Fostiak