• Nie Znaleziono Wyników

Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej

Przedmiotem oceny ucznia są: wiadomości, umiejętności, postawa

• Uczeń otrzymuje oceny: semestralną/roczną.

• Sprawdzanie wiedzy odbywa się poprzez:

◦ odpowiedzi i wypowiedzi ustne,

◦ wypowiedzi pisemne: prace klasowe, testy, zadania domowe

W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady:

• obiektywność – zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania.

• jawność – podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia (zapis w zeszycie, zeszycie ćwiczeń, dzienniczku elektronicznym).

• instruktywność – wskazanie na występujące braki.

• mobilizacja do dalszej pracy.

• sprawdziany oraz testy zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości.

• krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane.

• uczeń ma możliwość poprawy stopnia ze sprawdzianu w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem – jednak nie dłuższym niż dwa tygodnie od dnia podania informacji o ocenach.

• uczeń może trzy razy w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji:

◦ brak zeszytu/ zeszytu ćwiczeń,

◦ brak zadania domowego (jednak na następnej lekcji powinien okazać je nauczycielowi w przeciwnym razie otrzyma stopień niedostateczny).

• podczas oceniania nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.

Ocenianie

1. Skala stopni jest zgodna z wewnątrzszkolnym systemem oceniania i wyrażona w stopniach 1 – 6.

2. Przy wystawianiu stopni cząstkowych można stosować plusy (+).

3. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej,

4. Ocenę semestralną/ roczną wystawia nauczyciel najpóźniej na dwa tygodnie przed terminem klasyfikacji semestralnej/ rocznej.

5. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.

W KAŻDYM SEMESTRZE PRZEWIDUJE SIĘ:

• 1 sprawdzian

• 2 kartkówki

• ocenę ze znajomości „Małego katechizmu”

• 1 odpowiedź ustną

• 4 prace domowe

• ocenę z prowadzenia zeszytu (ćwiczeń)

• ocenę z aktywności

Wymagania ponadprogramowe:

OCENA „CELUJĄCA”:

1. Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej.

2. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji.

3. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych.

(2)

4. Angażuje się w prace pozalekcyjne np. Koło Biblijne, Szkolne Koło Caritas, Koło misyjne, gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp..

5. Posiada osiągnięcia w konkursach wiedzy religijnej.

6. Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń.

7. Jego praca jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność.

O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia, kwalifikujące go do tej oceny.

Wymagania dopełniające:

OCENA „BARDZO DOBRA”:

1. Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii.

2. Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce oraz wyjaśnia zjawiska bez ingerencji nauczyciela.

3. Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej.

5. Cechuje go pełna znajomość modlitw i prawd wiary.

6. Systematycznie prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.

7. Aktywnie uczestniczy w religii.

8. Jego postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń: jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.

9. Angażuje się w prace pozalekcyjne np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp..

O ocenie bardzo dobrej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia, kwalifikujące go do tej oceny.

Wymagania rozszerzające:

OCENA „DOBRA”:

1. Wiadomości i umiejętności ucznia przewidziane programem nauczania nie są pełne dla danego etapu nauczania

2. Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych podanych przez nauczyciela.

3. Podczas wypowiedzi nie popełnia rażących błędów.

4. Wykazuje się dobrą znajomością modlitw i prawd wiary.

5. W zeszycie posiada wszystkie notatki i prace domowe.

6. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń.

7. Stara się być aktywnym podczas lekcji.

O ocenie dobrej mogą przesądzić także inne indywidualne osiągnięcia ucznia, kwalifikujące go do tej oceny.

Wymagania podstawowe:

OCENA „DOSTATECZNA”:

1. Wiadomości i umiejętności ucznia są na poziomie podstawowych wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania dla danego etapu i wystarczą do pomyślnego dalszego uczenia się.

2. Poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela.

3. Przy pomocy nauczyciela potrafi wykorzystać wiadomości do celów praktycznych i teoretycznych.

4. W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia błędy.

5. Wykazuje się podstawową znajomością modlitw i prawd wiary.

6. W jego zeszycie występują braki notatek i prac domowych.

7. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.

O ocenie dostatecznej mogą przesądzić także inne indywidualne uwarunkowania danego ucznia.

(3)

Wymagania konieczne:

OCENA „DOPUSZCZAJĄCA”:

1. Opanował elementarne wiadomości i umiejętności programowe przewidziane dla danego etapu edukacyjnego; są to wiadomości i umiejętności bardzo przystępne, proste i praktyczne.

2. Prezentuje mało zadawalający poziom postaw i umiejętności.

3. Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela.

4. Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy.

5. Posiada zeszyt z licznymi brakami notatek i zadań, nie zawsze przynosi go na lekcje.

6. Ma problemy ze znajomością modlitw i prawd wiary.

7. Jego stosunek do przedmiotu budzi zastrzeżenia.

O ocenie dopuszczającej mogą przesądzić także inne indywidualne cechy, postawy i braki obserwowane u ucznia.

OCENA „NIEDOSTATECZNA”:

1. Wykazuje rażący brak wiadomości programowych.

2. Nie potrafi zastosować zdobytej wiedzy.

3. Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.

4. Nie wykazuje się znajomością modlitw i prawd wiary.

5. Nie posiada zeszytu lub zazwyczaj nie przynosi go na lekcję.

6. Wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu i wartości religijnych.

7. Nie chce korzystać z pomocy nauczyciela.

O ocenie niedostatecznej mogą przesądzić także inne indywidualne cechy, postawy i braki obserwowane u ucznia

WIADOMOŚCI PODSTAWOWE KL. 1

• Podstawowe pozdrowienia chrześcijańskie

• Dialogi stosowane w liturgii słowa

• Znaczenie modlitwy prośby zanoszonej do Jezusa i świętych oraz odpowiadające jej postawy ciała

• Gesty i słowa będące wyrazem wdzięczności i czci wobec Boga

• Wydarzenia z życia Jezusa, który zwraca się do Boga jako Ojca

• Przymioty Boga Ojca w świetle Modlitwy Pańskiej

• Sakramentalne sposoby obecności zmartwychwstałego Pana we wspólnocie Kościoła

• Religijne znaczenie określonych w programie znaków i symboli liturgicznych

• Modlitwy: Znak Krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Akty: wiary nadziei, miłości i żalu, Pod Twoją obronę, Aniele Boży, Przykazanie miłości.

KL. 2

• Różne sposoby porozumiewania się Boga z ludźmi oraz obecności Chrystusa w Kościele;

postaci biblijne, w których życiu widoczne jest wsłuchiwanie się w Słowo Boże i odpowiadanie na nie;

• znaczenie nauczania Jezusa i czynionych przez Niego znaków z udzielanym przez Kościół sakramentem pokuty;

• związek zachodzący między nauczaniem Jezusa i czynionymi przez Niego znakami a ustanowioną przez Niego Eucharystią;

• warunki spotykania się ze zmartwychwstałym Chrystusem w sakramencie pokuty i w Eucharystii;

• formuły liturgiczne umożliwiające udział w Eucharystii oraz korzystanie z pojednania z Bogiem i Kościołem w sakramencie pokuty;

• znaczenie ustanowionych przez Jezusa znaków sakramentalnych;

• wybrane perykopy biblijne, słowa Jezusa, pieśni liturgiczne, modlitwy (główne prawdy

(4)

wiary, 7 grzechów głównych, sakramenty święte, przykazania kościelne, Przykazania Boże, Skład Apostolski, inne modlitwy i mały katechizm) i krótkie formuły wiary pomagające w interioryzacji niniejszych treści nauczania katechetycznego.

KL. 3

• stosowane podczas celebracji Eucharystii dialogowe formy modlitwy;

• elementy strukturalne mszy świętej;

• wydarzenia związane z Męką i śmiercią Jezusa na krzyżu;

• religijne znaczenie darów chleba i wina;

• mszalne obrzędy Komunii Świętej;

• religijne znaczenie błogosławieństw stosowanych w liturgii eucharystycznej;

• sformułowania wyrażające wiarę w sakramentalną obecność Chrystusa w Kościele;

• dobrane piosenki religijne i pieśni liturgiczne

• tajemnice różańca i wydarzenia związane z życiem Maryi i Jezusa w nich ukazane.

KL. 4 UCZEŃ:

• posiada podstawowe wiadomości o Piśmie św.

• zna zasady posługiwania się adresem biblijnym(sigla)

• potrafi wymienić miejsce i sposoby spotkania Boga i człowieka (w ST i NT)

• posiada najważniejsze wiadomości na temat Księgi Psalmów

• wie czym jest adwent , zna symbole adwentu

• zna i rozumie biblijny opis stworzenia świata

• wie czym jest grzech i jakie są jego skutki

• zna protoewangelię

• zna historię: Noego, Abrahama, Izaaka, Jakuba i Józefa, Mojżesza, Dawida

• zna Dekalog

• zna proroctwa mesjańskie.

KL. 5 UCZEŃ:

• potrafi wyjaśnić słowo „Ewangelia”, zna Ewangelistów

• zna podział Nowego Testamentu

• potrafi wymienić etapy powstawania Ewangelii

• zna okoliczności i warunki przyjścia Jezusa na ziemie

• wie, że Jezus jest Mesjaszem, potrafi wyjaśnić słowo „Mesjasz”

• potrafi zinterpretować wydarzenie chrztu Jezusa w Jordanie.

• zna zapowiedzi proroków

• zna naukę Jezusa o Królestwie Bożym

• wie jakie znaczenie ma dla chrześcijanina śmierć i zmartwychwstanie Jezusa

• zna rodzaje i sposoby modlitwy

• zna wydarzenie wniebowstąpienia Jezusa, zna zapowiedź powtórnego przyjścia KL. 6

UCZEŃ:

• zna i potrafi zinterpretować wydarzenie Zesłania Ducha św.

• zna życie i działalność św. Piotra i Pawła

• wie jakie znaczenie ma sakrament chrztu św.

• potrafi wymienić obrzędy sakramentu chrztu św.

• wie jakie znaczenie miało przyjęcie chrześcijaństwa przez Polskę

• zna historię św. Wojciecha

• zna i potrafi zinterpretować przykazania kościelne

• zna podział administracyjny kościoła (parafia, dekanat, diecezja)

• zna biblijne przykłady modlitwy (Dawid, Maryja)

• wie na czym polega modlitwa wspólnotowa

• wie jakie są dary, owoce charyzmaty Ducha św.

(5)

Cytaty

Powiązane dokumenty

– Ukazuje sakrament kapłaństwa jako szczególne powołanie w Kościele i rozumie, czym jest Kościół hierarchiczny.. – Wskazuje różne sposoby działania Ducha Świętego

 rozwiązuje bardziej złożone zadania (lub problemy) dotyczące treści rozdziału: Kine- matyka (z wykorzystaniem: zależności mię- dzy drogą, prędkością i czasem w ruchu

1) Prace klasowe są zapowiadane tydzień wcześniej, omawiany jest ich zakres. 2) Jeśli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, powinien ją napisać w

Nauczyciel, na początku roku szkolnego, informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z katechezy, wynikających z

O ocenie niedostatecznej śródrocznej czy rocznej uczeń informowany jest ustnie, a jego rodzice (prawni opiekunowie) w formie pisemnej na miesiąc przed radą

Ocenia się wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole.. Gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą,

Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel religii uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.. Pisemne prace kontrolne przeprowadzane

Uczeń może nie być klasyfikowany z religii jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu