• Nie Znaleziono Wyników

Niemiecki w 6 krokach. Plan działania. Na rok

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Niemiecki w 6 krokach. Plan działania. Na rok"

Copied!
20
0
0

Pełen tekst

(1)

www.agnieszkadrummer.pl

Niemiecki w 6 krokach.

Plan działania

Na rok 2021

(2)

KROK 1

DER ERSTE SCHRITT

(3)

Uwaga!

Czy naprawdę chcesz się nauczyć?

• „Niemiecki sam się nie nauczy” ;)

• Albert Einstein: Szaleństwem jest robić wciąż to samo i oczekiwać różnych rezultatów

• Jeśli naprawdę chcesz, to znajdziesz SPOSÓB, jeśli nie (całkiem) chcesz, znajdziesz WYMÓWKĘ.

• na urlopie się nie uczę (bo mam urlop)

• w weekend się nie uczę (bo muszę odpocząć)

• najpierw…., a potem się pouczę

• priorytety!

• wielu ludzi udaje (przed sobą i innymi), że się uczy

• (prawie) wszystko zależy od tego, jak bardzo chcesz

(4)

der Neustart

• Zresetuj się psychicznie, żeby zacząć od nowa (niekoniecznie od zera)

• już się uczyłam i to niewiele dało

• uczę się od ……… (wstawić datę) i to niewiele daje

• próbowałam (kilka?) razy i to niewiele daje

10 Januar

(5)

KROK 2

DER ZWEITE SCHRITT

(6)

die Geduld

• Nie da rady nauczyć się SZYBKO

• Szybko to pojęcie względne

• Der Weg ist das Ziel

• Karate-Do DROGA karate

• wyrabiać sobie nawyki

• znaleźć przyjemność (jak w krzyżówkach)

• nie czekać do osiągnięcia perfekcji

(7)

KROK 3

DER DRITTE SCHRITT

(8)

Wizualizuj i dokumentuj swoją drogę nauki

• czarno na białym

• jest albo nie ma i kropka

• konkrety, a nie mydlenie oczu

• pomaga wyrobić nawyki

• sich Gedanken machen

• cel?

(9)

KROK 4

DER VIERTE SCHRITT

(10)

die Technik, die Strategie, die Erfahrung

• Przeanalizuj JAK się uczysz najlepiej! (w jaki sposób, gdzie, kiedy itd.)

• Każdy uczy się trochę inaczej

• Dzielenie materiału/nauki na małe, „strawne” jednostki

• 1. rozszerzanie,

• 2. zapamiętywanie,

• 3. powtarzanie

(11)

Daj szansę nauce online!

• zwłaszcza teraz – choć skoro tu już jesteś, to i tak korzystasz z edukacji online (nawet słuchając mnie teraz), ale wielu się wydaje, że trzeba CHODZIĆ na kurs

• można z lektorem lub całkiem samodzielnie, np. Metoda AD (wady i zalety)

(12)

Zintegruj niemiecki ze swoim życiem

• lekcja – nie lekcja = „perły przed wieprze” Perle vor die Säue

• przerwa od jednej lekcji do kolejnej, w międzyczasie resetujemy mózg z niemieckiego (tu w lepszej sytuacji są osoby mieszkające w krajach niemieckojęzycznych, ale paradoksalnie to też czasem nie pomaga)

(13)

KROK 5

DER FÜNFTE SCHRITT

(14)

das Vergessen 

• Nie tylko Ty zapominasz! Wszyscy zapominają! Tak działa mózg i nie da się tego zmienić. Ale można o tym wiedzieć i wyciągnąć praktyczne wnioski

• Zapominamy to, czego nie używamy (nieważne słówka,

nieinteresujące nas tematy). Mózg sam decyduje, co jest ważne.

(15)

KROK 6

DER SECHSTE SCHRITT

(16)

Spaß am Lernen

• Sudoku, krzyżówki, zagadki, muzyka!

• Mózg lubi się uczyć i nauczenie się czegoś daje ogromną satysfakcję

• niestety często mamy złe skojarzenia ze szkoły (dostanę złą ocenę), ze środowiska („ty i tak się nigdy nie nauczysz”), plus własna

samokrytyka, żeby się usprawiedliwić (za stara, brak talentu itd. itp. )

• Koniecznie zmień nastawienie!

• Nie musisz być doskonała!!! Każdy postęp to Twoje zwycięstwo!

(17)

Dwie motywujące historie

•Doreen Daume

•Barter matematyczny

(18)

6 absolutnie kluczowych słówek, bez których nie masz szans posługiwać się niemieckim

Kolejny bezpłatny wykład:

7 lutego 2021, godz. 21.30

07

Sonntag

Tylko dla Akademii AD (Pakiety L i XL):

Jak poprawnie używać słówek an, auf, in, neben, unter, über, vor, hinter i

zwischen?

7 lutego 2021, godz. 20.00

(19)

P.S.

Niemiecki bezstresowo i ciekawie – znowu w sprzedaży

www.wydawnictwoAD.pl

Akademia AD Pakiet L jeszcze w promocji!

Cały rok zamiast 400 zł tylko 199 zł!

www.AgnieszkaDrummer.pl/aad

(20)

Bardzo

dziękuję za uwagę ☺

www.AgnieszkaDrummer.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

„ Nauczyciel, nawiązując do tematu lekcji, odwołuje się do wiedzy uczniów z programu podstawowego i prosi, aby metodą burzy mózgów uczniowie. przypomnielisobie cechy rzeźby

Wspólnie wypracowują w grupach propozycje zadań do kart pracy, które nauczyciel uwzględni przygotowując je dla uczniów oraz kryteriasamooceny i oceny wycieczki –

Redakcja językowa i korekta – Altix Projekt graficzny i projekt okładki – Altix Skład i redakcja techniczna – Altix Warszawa 2019. Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie

elementem oceny nauczycielskiej powinna być rzetelna samoocena, dokonana przez uczniów wg wspólnie wypracowanych kryteriów, p..: współpraca i zaangażowanie w realizację

„ projektuje trasę wycieczki uwzględniającą wybrane grupy atrakcji turystycznych w miejscowości lub regionie oraz realizuje ją w terenie, wykorzystując mapę i GPS;.. „

Uczniowie pozyskali do współpracy na trasie przedstawicieli instytucji lokalnych, dzięki czemu wzrosła efektywność edukacyjna wycieczki wszystkich uczniów, także tych ze SPE

Uzupełnij zdania dotyczące charakterystycznych cech ukształtowania powierzchni Polski: Rzeźba Polski układa się pasowo o przebiegu równoleżnikowym w kierunku WE (EW). W

Kryteria te to: dominujące czynniki, które ukształtowały krajobraz, pełnione funkcje, ocena wartości przyrodniczych i kulturowych oraz stanu zachowania krajobrazu