O przygotowywaniu prac dyplomowych i prezentacji

O przygotowywaniu prac dyplomowych

i prezentacji

J. Pamin

Katedra Technologii Informatycznych w Inżynierii WIL PK

Kraków, 2019

Zakres prezentacji

 Procedura dyplomowania

 JAK PISAĆ PRACĘ DYPLOMOWĄ?

 Uwaga plagiat!

 JAK PRZEDSTAWIĆ DOBRĄ PREZENTACJĘ?

 Powtórka z logiki

Procedura dyplomowania

Wytyczne formalne można znaleźć na stronach www.wil.pk.edu.pl i www.cce.pk.edu.pl

Karta tematu

Strona tytułowa

Akademicki System Archiwizacji Prac ASAP Egzamin inżynierski i obrona pracy

Por. Poradnik Samorządu Studentów PW

http://bcpw.bg.pw.edu.pl/Content/1524/PoradnikPisaniaPracyDyplomowej.pdf

Karta tematu

Studenci powinni

dokonać wyboru tematu pracy dyplomowej

najpóźniej do końca semestru szóstego.

Należy wypełnić formularz wyboru tytułu pracy i

zatwierdzić jego tłumaczenie.

Promotor składa w

Katedrze wypełnioną kartę tematu dyplomu.

Studenci załączają kartę do egzemplarza pracy

dyplomowej składanego w Katedrze.

Strona tytułowa

 Nazwa uczelni i jednostki

 Kierunek, profil dypl.

 Imię i nazwisko autora

 Tytuł pracy (w j. pol. i ang.)

 Imię i nazwisko opiekuna

 Ocena pracy

 Miejsce, rok

System ASAP

 Procedura sprawdzenia tekstu pracy dyplomowej jest podana na stronie WWW WIL i antyplagiat.pk.edu.pl

 Student po akceptacji pracy przez promotora ładuje plik PDF do systemu ASAP (potrzebne są informacje

dodatkowe, np. streszczenie) i oświadcza, że pracę wykonał samodzielnie (tytuł po ang. jest akceptowany)

 Promotor zatwierdza, a dokument jest wysyłany do sprawdzenia w systemie antyplagiatowym

 Promotor ocenia tzw. raport podobieństwa i oświadcza, że praca nie narusza prawa autorskiego

 Równolegle recenzent zapoznaje się z pracą, ustala z promotorem ocenę i przygotowuje opinię, udostępniając ją Studentowi

JAK PISAĆ PRACĘ DYPLOMOWĄ?

 Maria Węglińska, Jak pisać pracę magisterską, Poradnik dla studentów, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2004

 Poradnik zawiera:

 Wybrane definicje podstawowych pojęć, zwłaszcza metodologicznych (metoda, technika, narzędzia

badawcze) – pomoc na etapie konceptualizacji

 Struktura pracy magisterskiej – konstrukcja całości i poszczególnych części

 Zestaw wyrażeń i zwrotów

Pojęcia związane z metodologią

Tytuł pracy (zwięzły, trafny, jednoznaczny, językowo poprawny, zgodny z treścią pracy)

Cel pracy (poznawczy, teoretyczny, praktyczny)

Problem (zadanie wymagające rozwiązania)

Problematyka (całokształt zagadnień, ogół problematyki dotyczącej jakiejś dziedziny)

Techniki badawcze

Narzędzia badawcze

Typowa struktura pracy

 Strona tytułowa

 Spis treści

 Wstęp, zawartość pracy, założenia

 Część teoretyczna (problematyka, stan wiedzy)

 Hipotezy, metodologia i organizacja badań, modele

 Prezentacja i analiza wyników badań (rysunki, tabele), wnioski szczegółowe

 Zakończenie pracy (wnioski poznawcze i praktyczne)

 Bibliografia

 Streszczenie

 Załączniki (dodatki)

Zakończenie pracy

 Ustosunkowanie się autora do całości,

przypomnienie zamierzeń, opis stopnia ich realizacji, wskazanie na plany

 Nawiązanie do literatury, problematyki głównej, problemów szczegółowych, do celu, do

zastosowanej metodologii, techniki, narzędzi badawczych

 Sformułowanie ustaleń („Istnieje zależność między...”)

 Sformułowanie wniosków wynikających z ustaleń

Bibliografia

 Uporządkowany według określonego kryterium

spis książek, artykułów, dokumentów (np. normy) z podaniem autora, tytułu, miejsca i roku wydania

[1] O.C. Zienkiewicz and R.L.Taylor, The Finite Element Method, Fourth Edition, McGraw-Hill, London 1989.

[2] de Borst, R. and Muehlhaus, H.-B., Gradient-dependent plasticity: Formulation and algorithmic aspects,

Int. J. Numer. Methods Engng, 35, p. 521-539, 1992.

Uwagi językowe i dyscyplina

 Wybór formy czasowników:

1 os. – „ustaliliśmy” (rzadziej „ustaliłem”) Forma bezosobowa – „ustalono”

 Wyrażenia i zwroty podkreślające porządek i

logiczność wypowiedzi („zajmę się najpierw...”, “z tego wynika, że...”)

 Słownictwo wyrażające stosunek piszącego do

własnych wypowiedzi („według mojej opinii...”, „warto jeszcze dodać, że...”)

 Uwaga: każdy rysunek (tabela) musi być wywołany w tekście, każdy symbol we wzorach opisany

Uwaga plagiat!

 Definicja plagiatu nie jest jednoznaczna, ale sens plagiatu jako kradzieży cudzej własności

intelektualnej jest czytelny

 Np. według Princeton University (patrz www.wikipedia.org):

plagiat to świadome użycie cudzego tekstu, idei lub innych materiałów (nie znanych powszechnie) bez podania źródła

 Proszę przeczytać hasła PLAGIAT i PLAGIARISM w Wikipedii i nigdy nie zapominać o podaniu źródła wykorzystywanych materiałów

JAK PRZEDSTAWIĆ DOBRĄ PREZENTACJĘ?

 J.W. Niemantsverdriet, How to give a successful

oral and poster presentation, EFCATS, Eindhoven, http://www.efcats.org

 Uwaga widowni

 Jak ułożyć swoją prezentację

 10 kroków do udanej prezentacji

 Wskazówki odnośnie slajdów

 Dyscyplina czasowa

Uwaga widowni

Widownia czeka na motywację i tło

Dlaczego widownia przestaje słuchać

 Referujący sądzi, że wszyscy wiedzą wiele o przedstawianym zagadnieniu

 Układ prezentacji jest nieczytelny

 Brak ilustracji, są niewłaściwe lub za szybko przedstawiane

 Referujący używa skomplikowanego języka, żargonu lub skrótów

 Referujący czyta, mówi monotonnie, za szybko lub za wolno

Pomyśl, kto stanowi widownię

Mów do widowni stojąc przodem lub bokiem do niej

Efektywna prezentacja

Przyciągaj uwagę, pozwól odpocząć

Jak ułożyć prezentację

 Ogólna prezentacja problemu

 Cel, przedmiot i metodyka badań

 Model 1, wyniki i obserwacje

 Model 2, wyniki i porównania

 Wnioski, odkrycia, plany

10 kroków do udanej prezentacji

 Zacznij wcześnie przygotowania

 Sformułuj przesłanie prezentacji w 1 zdaniu

 Wybierz i ułóż wyniki do pokazania

 Dobrze przemyśl i przećwicz wstęp

 Precyzyjnie sformułuj wnioski i zakończenie

 Najważniejsze są dobre rysunki

 Zaprojektuj wyraźne slajdy

 Komunikuj, nie popisuj się

Czas i główne zasady

 Zmierz swój czas, nie oszczędzaj na wstępie i wnioskach

 Znaj bardzo dobrze język prezentacji

 Nie wolno mówić dłużej niż przewidziany czas (nie ma gorszej rzeczy niż przerwanie referatu przez

przewodniczącego przed wnioskami)

 Uświadom sobie jaką wiadomość chcesz

przekazać i zdecyduj, w jaki sposób najlepiej ją przekazać

Powtórka z logiki

B. Raphael and I.F.C. Smith,

Fundamentals of Computer-Aided Engineering, Wiley, Chichester, 2003

Podstawy logiki

 Trzy typy wnioskowania: dedukcja, abdukcja, indukcja

Pręt o module Younga E, polu przekroju poprzecznego A i długości L, pod działaniem siły rozciągajacej P wykazuje wydłużenie u=PL/EA Dla danego pręta mamy:

dwa fakty P i u

jedną regułę przyczynową (jeśli przyczyna to skutek): if P then u

Typ wnioskowania Informacja dana Wniosek Dedukcja Przyczyna i reguła Skutek Abdukcja Skutek i reguła Przyczyna

Indukcja Przyczyna i skutek Reguła

Podstawy logiki

 Dedukcja jest jedynym poprawnym sposobem wnioskowania w tzw.

świecie otwartym

 Abdukcja i indukcja wymagają przyjęcia hipotezy tzw. świata zamkniętego (wszystkie fakty i zasady są znane dla danego problemu)

Jeśli znamy regułę i obserwowane jest wydłużenie u, w świecie

otwartym nie możemy powiedzieć, że u zostało wywołane przez siłę P (abdukcja)

Jeśli obserwujemy tylko siłę P i deformację u, nie możemy sformułować reguły “if P then u” (indukcja)

Inne fakty w świecie otwartym mogą uzasadniać inną zasadę Jeśli się założy, że jedyne ważne informacje dla rozważanego

problemu to dwa fakty P and u i jedna reguła (świat zamknięty), to abdukcja i indukcja stają się poprawne.

Podstawy logiki

 Inżynierowie pracują w świecie otwartym – oczekuje się od nas znajdowania rozwiązań twórczych (creative solutions)

 Symulacja:

przyczyna+konstrukcja→skutek, konstrukcja→zachowanie (analiza)

 Diagnoza:

skutek+konstrukcja→przyczyna

 Synteza:

wymagane zachowanie→konstrukcja

 Interpretacja informacji:

konstrukcja+zachowanie→modele zachowania

Creative Thinking – An Essential Skill for the 21st Century