Szanowni Państwo !
W dniu dzisiejszym 15. 05. 2020 r. będziemy omawiali temat pt. „ Klasowy
ogródek ” Proszę o uzupełnienie z dziećmi w kartach pracy w części polonistycznej w ćwiczeń str. 34-35. Proszę o zapoznanie się z tekstem na str. 50-53 w podręczniku.
Ćw. 1.
Uzupełniamy znaki interpunkcyjne.
1. Gdzie się podziały króliki ? – zdanie pytające
2. Na grządce zapanował chaos. – zdanie oznajmujące 3. Posyp sałatkę rzeżuchą. – zdanie rozkazujące
Ćw. 2
Podkreślamy czasowniki.
Zatroskana ogrodniczka wyrywała chwasty w ogródku.
Mały Jaś podarował mamie bukiet kwiatów.
Niesforne rośliny zamieniły ogródek w dżunglę.
Wiosną ogrodnik ma dużo pracy.
Ćw.3
Kolorujemy ramki ze zdaniami bez czasowników.
Sadzenie roślin.
Wiosna w klasowym ogródku.
Zamieniamy zdania na równoważniki zdań:
Praca dzieci w ogrodzie.
Kopanie grządek przez chłopców Ćw. 4.
Rozwijamy zdanie.:
Po tygodniu małe poletko szybko zmieniło się w dżunglę.
Ćw.5
Podkreślamy czasowniki i łączymy zdania z odpowiednią ramką
1. Dziewczynki zasiały pietruszkę w klasowym ogródku. – zdanie pojedyncze 2. Pani pochwaliła chłopców, ponieważ dokładnie uprzątnęli ogródek po pracy i
zanieśli narzędzia do składziku. – zdanie złożone.
Uzupełniamy zdanie:
Zdanie złożone zawiera przynajmniej dwa czasowniki.
Ćw. 6.
Tworzymy zdania złożone.
1. Linnea postanowiła urządzić domową działkę, więc kupiła nasiona rzeżuchy i gorczycy.
2. Po kilku dniach nasiona wykiełkowały i łodyżki zaczęły szybko rosnąć.
3. Rośliny pięknie wyrosły, bo Linnea podlewała je codziennie.
Proszę o wykonanie ćwiczeń dodatkowych.
Ćw. 22 str. 83 Rozwijamy zdania.
Najlepszy piłkarz w drużynie bardzo szybko biega wymijając przeciwników.
Małe, urocze dziecko mojej sąsiadki bawiło się wczoraj na placu zabaw plastikowymi narzędziami.
Śliczna czarna jaskółka w tym roku poleci do ciepłych krajów w poszukiwaniu pożywienia i schronienia przed zimą w Polsce.
Ćw. 24 str. 84
Tworzymy zdania złożone ze zdań pojedynczych.
Maja ma urodziny, więc zaprosiła koleżanki.
Mama miała 30 lat, gdy Maja urodziła się.
Mama z mają upieką ciasto i zamówią tort.
Maja cieszy się, ponieważ rodzice obiecali jej rower na urodziny.
W kartach pracy matematycznych proszę o wykonanie ćwiczeń str. 24 -25.
Proszę o zapoznanie dziecka z informacjami o liczbach sześciocyfrowych – podręcznik str. 123
Ćw. 1
Odczytujemy liczby, podkreślamy liczbę setek tysięcy:
111 123 479 372 346 054 483 201 Podkreślamy cyfrę dziesiątek tysięcy:
526 632 893 201 641 434 710 228
Ćw. 2.
Zapisujemy liczby za pomocą cyfr
Tysiące
S D J S D J Sto siedemdziesiąt dziewięć tysięcy osiemset dwa 1 7 9 8 0 2 Pięćset dwadzieścia tysięcy sto pięćdziesiąt cztery 5 2 0 1 5 4
Siedemset dwa tysiące siedemdziesiąt 7 0 2 0 7 0
Trzysta jedenaście tysięcy czterysta dwadzieścia dwa 3 1 1 4 2 2 Dziewięćset cztery tysiące pięćset dwanaście 9 0 4 5 1 2
Ćw. 3.
Zapisujemy liczby słownie:
362 248 - trzysta sześćdziesiąt dwa tysiące dwieście czterdzieści osiem 509 122 -pięćset dziewięć tysięcy sto dwadzieścia dwa
420 501 - czterysta dwadzieścia tysięcy pięćset jeden
141 879 - sto czterdzieści jeden tysięcy osiemset siedemdziesiąt dziewięć.
Ćw. 4.
Zapisujemy liczby od największej do najmniejszej:
892 300, 562 590, 468 591, 462 590, 460 590
Ćw. 5
Zapisujemy liczby według zasady:
785 100 785 110 785 120 785 130 785 140 392 700 392 600 392 500 392 400 392 300 459 700 458 700 457 700 456 700 455 700
Ćw. 6
Wstawiamy liczby tak aby zgadzał się zapis.
735 477 >735 467 656 726 > 652 726 243 152 < 243 252 800 125 < 800 128 845 431 < 945 431 737 232 > 726 233
Ćw. 7.
Gatunek kwiatów Liczba posadzonych cebulek
tulipany 50000
narcyzy 10000
żonkile 30000
hiacynty 10000
RAZEM 100000
Edukacja techniczna
Proszę o wykonanie kwiatka według instrukcji na str. 36 w kartach ćwiczeń.
W ramach doskonalenia czytania proszę o przeczytanie czytanki z kserokopii zaczynającej się sylabą „cza”, „aś”.
Z wyrazami szacunku Marta Parchan
