• Nie Znaleziono Wyników

Para w praniu. Codzienność, partnerstwo, obowiązki domowe

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Para w praniu. Codzienność, partnerstwo, obowiązki domowe"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Spis treści

Wprowadzenie . . . 7

Wstęp . . . 13

ROZDZIAŁ 1 Przemiany w rodzinie, badania nad obowiązkami domowymi . . . 17

1.1. Demografi czny portret polskiej rodziny . . . 17

1.2. Historia badań nad podziałem obowiązków domowych . . . 22

1.3. Powstawanie podziału obowiązków domowych . . . 26

ROZDZIAŁ 2 Socjologia rodziny Jeana-Claude’a Kaufmanna . . . 31

2.1. Socjologia pary . . . 33

2.2. Inspiracje dla socjologii Kaufmanna . . . 34

2.3. Obowiązki domowe . . . 37

2.4. Pralka i pranie – Kaufmannowska teoria działania domowego . . . 39

2.5. Role domowe . . . 42

2.6. Formowanie się pary . . . 44

2.7. Integracja domowa w doświadczeniu . . . 47

2.8. Rodzina konstruuje się przy stole . . . 54

2.9. Pytanie o skuteczność metody Kaufmanna i adekwatność jego analiz w wypadku rodzin polskich . . . 57

ROZDZIAŁ 3 Metodologia badań własnych . . . 59

3.1. Geneza badania . . . 59

3.2. Wywiad rozumiejący Jeana-Claude’a Kaufmanna . . . 61

3.3. Wywiad łączony/wywiad z parą . . . 63

3.4. Budowanie próby i przebieg badania . . . 65

3.5. Siatka pytań . . . 68

(2)

Spis treści

6

3.6. Badani i sytuacja wywiadu . . . 69

3.7. Rola badaczki . . . 71

3.8. Analiza treści – wytwarzanie teorii . . . 75

3.9. Nasycenie modelu – koniec badań . . . 77

ROZDZIAŁ 4 Zamieszkanie razem i uwspólnianie przestrzeni . . . 79

4.1. Para jako proces – początki pary i fazy jej rozwoju . . . 79

4.2. Urodzenie dziecka i brak dziecka . . . 93

4.3. Integracja domowa: jak tworzy się podział obowiązków domowych . . . 103

4.4. Taniec wokół zmywarki . . . 108

4.5. Posiłek – mały teatr rodzinny . . . 122

ROZDZIAŁ 5 Czy można nauczyć się partnerstwa? . . . 149

5.1. O rodzinach pochodzenia i innych grupach odniesienia. Historie rodzinne . . . 149

5.2. Prasowanie – walka gestów z ideami. Historie par z żelazkiem w tle . . . 171

5.3. Kompetencja prania . . . 185

5.3.1. Pranie jako nieświadoma niekompetencja . . . 187

5.3.2. Pranie jako świadoma niekompetencja . . . 188

5.3.3. Pranie jako świadoma kompetencja . . . 189

5.3.4. Pranie jako nieświadoma kompetencja . . . 190

5.4. Mąż uczniem żony . . . 193

5.5. Jak kobieta opiera się równouprawnieniu? Przykład samochodu . . . 198

5.6. Nowa para i partnerstwo . . . 201

Zakończenie . . . 213

ZAŁĄCZNIK 1 Opis Par . . . 221

ZAŁĄCZNIK 2 Rady dla Par . . . 245

ZAŁĄCZNIK 3 Słowniczek . . . 247

Literatura . . . 251

Cytaty

Powiązane dokumenty

Skład powietrza suchego jest przy powierzchni Ziemi, praktycznie rzecz biorąc, stały i wszędzie jednakowy.. Im więcej w powietrzu pary wodnej tym mniejsza jego część przypada na

 Mięśnie staja się tak silne, że ruchy dziecka stają się wyczuwalne Mięśnie staja się tak silne, że ruchy dziecka stają się wyczuwalne i rozpoznawalne

El formato *.docx, *.doc o *.rtf.; la extensión máxima del texto de 40 000 caracteres, junto con notas a pie de página y referencias bibliográficas; las reseñas de libros no

7 M. Głowiński, Reklama [w:] Słownik terminów literackich, red. 466; E. Mrowczyk, Reklama [w:] Słownik literatury popularnej, red. Paradok- salnie, na dowód swojej tezy

Co więcej, partner interakcji może ochoczo wejść w pozycję bycia idealizowanym, gdy sam doświad- cza różnych uczuć jako zbyt trudnych do przeżycia, hamując możliwość

Ponadto nienoszenie kasku ochronnego i ochraniacza pleców (zgodnie z obowiązującymi międzynarodowymi standardami) w przypadku, gdy jest to wymagane po powiadomieniu

In our opinion, under the forensic provision of investigations into crimes committed in penitentiary institutions, one should understand the system of

Statystyka dla studentów kierunków technicznych