23-30.04.
Drodzy Rodzice i Uczniowie klasy 8d
Za nami już kilka tygodni pracy zdalnej. Większość osób radzi sobie nieźle, w razie potrzeby pisze, zadaje pytania, mówi o trudnościach
i możliwych sposobach poradzenia sobie w tej niewątpliwie trudnej i niecodziennej sytuacji. Bardzo proszę, abyście Państwo w miarę
możliwości zaglądali także na stronę szkoły( zadania zdalne), gdyż oprócz zadań nauczyciele zamieszczają często jakieś wskazówki, pomysły, inne możliwości zaprezentowania pracy. Proszę też rozmawiać z dziećmi na temat nauki, zadanych prac, przeżywanych trudności... Jest to dla nich bardzo ważne, zwłaszcza, gdy nie mają bezpośredniego kontaktu ze sobą.
My nauczyciele zdajemy sobie sprawę, że uczniowie- jak i Państwo jako rodzice-w obecnym czasie doświadczają trudności. Z kolei
obowiązuje nas realizacja podstawy programowej. Podobnie jak w pracy w szkole tu też musimy wystawić oceny, które przecież są za wykonanie pracy. Taki rodzaj pracy umysłowej uczniów- choć teraz wcale niełatwy- to w szkole ponadpodstawowej zaprocentuje , bo to doświadczenie
pozwoli młodzieży na lepsze przystosowanie się właśnie do
samodzielnego przyswajania wiedzy, sporządzania notatek, organizacji czasu pracy...
A przecież w przyszłości wiele osób tak będzie pracowało.
Oczywiście, jeśli jest jakiś problem z innego przedmiotu możecie też- i wiele osób tak robi, zgłaszać do mnie i ja przekażę do nauczyciela, który także łączy się z uczniem. Proszę nie czekać aż będzie po terminie oddania pracy. Zdarzają się przypadki, że jest 7,8 lub nawet 10 dni po terminie i nie ma od ucznia informacji. Jak mamy opóźnienie do 2, 3 dni to-
przynajmniej w przypadku niektórych przedmiotów nie jest to problem.
Jeśli coś jest dla ucznia niezrozumiałe, to tak -jak w szkole- przychodził do nauczyciela i pytał. Zapytał, jeśli chciał oczywiście. Teraz również, mimo iż pracujemy zdalnie , to nadal obowiązują te same zasady. Nie rozumiem czegoś, to pytam- piszę maila, w wielu przypadkach jest możliwe połączenie telefoniczne z nauczycielem.
Może oczywiście zdarzyć się sytuacja, że dziecko przez pewien czas nie będzie mogło pracować ( z różnych przyczyn) . Wówczas – jeśli Państwo uznacie to za słuszne, proszę to zgłosić do mnie i wtedy poproszę
nauczycieli o wyrozumiałość. Jeśli uczeń nie prześle mi np. Jednej lub dwóch prac przy dużej ilości tematów, a poza tym pracuje dobrze to nie będzie większego problemu, bo ocen z języka polskiego będzie
sporo.Obecnie niektórzy maja po 4 lub 5 ocen, ale jest kilka osób, które maja tylko jedną. Proszę o dostarczenie tych kilku prac.
Jednak może być problem, jeśli lekcja jest raz lub dwa razy w tygodniu i nie wyślemy dwóch prac i nie będzie podstaw do wystawienia oceny, albo pojawią sie np. Słabsze oceny. Przy okazji proszę o przesłanie prac z
religii, gdyż część osób do tej pory nie przesłała nic. Wiadomo, iż przedmiotów jest sporo, ale bardzo proszę o w miarę możliwości o terminowe oddawanie prac.
Zdarzyło mi sie kilka razy, iż z powodu utrudnionego przekazu przez internet uczniowie odczytali mi prace przez telefon i otrzymali ocenę. I tak również można.
Jeśli będzie potrzeba zwykłego porozmawiania proszę o kontakt, przypominając jednocześnie, że pedagog i psycholog szkolny również udzielają porad w razie potrzeby. Codziennie możecie Państwo zadzwonić ( tak do godz. 2000) , zapytać o postępy dziecka, przedstawić problem itd.
Możecie też Państwo napisać maila, jeśli tak wygodniej.
Pozdrawiam serdecznie Uczniów i Rodziców M. Skrzypczyk 23-24.04. czwartek i piątek
Temat: Treść i zakres wyrazu - ćwiczenia.
Wysyłacie do mnie zdjęcie wszystkich wykonanych ćwiczeń z tego tematu do wtorku 28 kwietnia - dotyczy ćwiczeń z podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń.
1. Czytamy notatkę na stronie 124 na temat treści i zakresu wyrazów i piszemy.
2. Zakres wyrazu obejmuje wszystkie przedmioty, które można nazwać danym słowem. Np. Wyraz pojazd określa takie przedmioty jak: rower, samochód, ciężarówka, autobus, motocykl, tramwaj, pociąg, bryczka. Natomiast treść wyrazu oznacza ogół elementów, na które dane słowo wskazuje.
Np. Słowo ,,pojazd" oznacza urządzenie jeżdżące, napędzane siłą mięśni lub
silnikiem, służące do transportu. Jak widzicie słowo to ma ubogą treść, mamy tylko ogólne dane. Ale już np. wyraz ciężarówka mówi nam więcej. Bo ciężarówka
( precyzyjne znaczenie, więc bogata treść) obejmuje dużą liczbę cech ( pojazd napędzany silnikiem, mający koła, dwuśladowy, służący do przewozu ładunku o znacznych rozmiarach).
Im bogatsza treść wyrazu, tym węższy jego zakres. I odwrotnie- im uboższa treść słowa, tym szerszy jego zakres.
3. Może to trochę skomplikowane, ale zobaczycie za chwilę, wykonując ćwiczenia, że praktyka jest zdecydowanie prostsza aniżeli definicja.
4. Wykonujemy w podręczniku ćwiczenia 1,2,5,6,7 s. 124-125.
Zobaczcie np. W ćw . 2 s. 125 mamy mebel i stół. Mebel wpisujemy do kolumny z napisem,, szeroki zakres", bo może też oznaczać np. Fotel, szafę; natomiast stół posiada ,, wąski zakres", bo jest to określony mebel.
Ostatni przykład dżinsy i spodnie. Jak się domyślacie dżinsy posiadają węższy zakres, natomiast spodnie szeroki.
W ćw. 5 karabin miecz i łuk – broń Sami widzicie, iż nie jest to trudne.
5. Zeszyt ćwiczeń – wykonujemy zadania 1-5 s. 22-23; dla chętnych ćw. 6 s. 23.
Tu podpowiem- Henryk Sienkiewicz to pisarz ( szerszy zakres) oraz prozaik ( najszerszy zakres); Kamil Stoch – sportowiec( szerszy zakres) i skoczek ( najszerszy zakres, bo oznacza nie tylko skoczka, ale i sportowca.)
27-28.04. poniedziałek i wtorek
Temat: Rodzaje wyrazów ze względu na znaczenie.
1. Piszemy samodzielnie do zeszytu notatkę na podstawie ,,nowych wiadomości"
na s. 126-128. Nie jest to dla was nowość, bowiem powtarzaliśmy te zagadnienia przed sprawdzianem próbnym.
2. Wykonujemy ćw. 5 10 i 11 s. 128 .
3. Zeszyt ćwiczeń strony 24-25 obowiązkowo,ćw 12 i 14 s. 29 ( strona 26 i 27 dla chętnych ).
29.04. środa
Temat: Neologizmy i archaizmy – ćwiczenia językowe.
1. Zapoznaj sie z notatką ( nowa wiadomość) na stronie 129.
2. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń s. 30-31.
30.04. czwartek
Temat: ,, Narodziny i postrzyżyny Mieszka I", czyli trochę o dawnych imionach i nazwiskach.
1. Przeczytaj ze zrozumieniem ,,nowe wiadomości" s. 288 i 291. Teksty są długie, ale ciekawe.
2. Wykonaj notatkę na temat postrzyżyn Mieszka I na podstawie tekstu ze s.
289
3. Napisz ćw. 4 i 6 s. 290 i 291.
Powodzenia Gadułki !
