Case study

Wskazane wyżej założenia dotyczące możliwości włączenia projektu wystawy wirtualnej do edukacji ponadgimnazjalnej staraliśmy się sprawdzić w praktyce, w projekcie Poprzez przeszłość w przyszłość, dofinansowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Projekt realizowany był w czasie od sierpnia do grudnia 2016 r. w trzech ośrodkach: Bydgoszczy, Gdańsku i Toruniu. W Bydgoszczy realizowali go nauczyciele z Zespołu Szkół Elektronicznych. W Gdańsku pracownicy Fundacji Edukacji Otwartej Netedukator zamierzali prowadzić projekt w Zespole Szkół

Ogólnokształcących nr 6 przy współpracy nauczycieli. W trakcie projektu okazało się, że grupa uczniów z tego Liceum jest mniejsza od planowanej, dołączony więc został zespół młodzieży z Liceum Ogólnokształcącego nr 1 w Pruszczu Gdańskim, pracujący pod kierunkiem nauczyciela fascynującego się wywiadem.

W Toruniu zespół Międzynarodowego Centrum Zarządzania Informacją (ICIMSS) sprawdzał pozaszkolną formę pracy nad projektem. W tym celu już pod koniec czerwca do ponad dwudziestu szkół rozesłane zostały zaproszenia do udziału w projekcie. Ponieważ był to czas matur, w pierwszym terminie odpowiedziały pozytywnie na zaproszenie tylko trzy szkoły. Poza dwiema szkołami ogólnokształcącymi, których uczniowie ostatecznie wycofali się z projektu, był to Zespół Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich, z którym kilka miesięcy wcześniej realizowaliśmy inny projekt, cieszący się dużym powodzeniem wśród uczniów. W związku z tym, po rozpoczęciu nowego roku szkolnego, zaproszenia zostały powtórzone. Ostatecznie dołączyli do projektu uczniowie z I Liceum Ogólnokształcącego, uznawanego za jedno z najlepszych liceów toruńskich. Po pewnych wahaniach zgłosił się także uczeń z Gimnazjum Akademickiego. Liczba uczniów, podobnie jak w grupie gdańskiej wahała się i zmieniała. Grupa toruńska pracowała głównie z pracownikami Międzynarodowego Centrum Zarządzania Informacją, zajęcia odbywały się na terenie pozaszkolnym, zaś nauczyciele ze szkół byli niezwykle pomocni w motywowaniu uczniów do kontynuowania podjętego zadania, będącego dla nich dość sporym wyzwaniem, głównie ze względu na krótki czas realizacji i podjęte inne zobowiązania. Ogólnie, z siedemnaściorga wstępnie zainteresowanych uczniów, dwanaścioro wzięło udział w części spotkań, a siedmioro dotrwało do końca projektu.

W ramach projektu zrealizowane zostały przez uczniów trzy wystawy dostępne online i umieszczone w portalu wystaw pod specjalnie na ten cel wykupioną domeną: www.eduwystawy.pl

Wystawa bydgoska zatytułowana została Tajemnica starego wieszaka. Historia bydgoskiej rodziny kupieckiej. Prezentacja oparta została na badaniu historii pierwszego polskiego domu towarowego „Siuchniński i Stobiecki‖, który rozpoczął działalność w 1911 r. na Starym Rynku w Bydgoszczy. Uczniowie podęli próbę prześledzenia historii sklepu, a także losów kamienicy, w której sklep funkcjonował od chwili założenia, aż po współczesność, ze szczególnym zwróceniem uwagi na czas jego świetności, który przypadł na lata międzywojenne. Losy rodziny bydgoskich kupców ukazane zostały na tle wydarzeń historycznych i politycznych XX w. w Bydgoszczy. Prezentacja prac na konferencji podsumowującej projekt została bardzo starannie przygotowana i opatrzona oprawą muzyczną. Wybrane fragmenty wystawy zaprezentowano także w formie planszowej, które po zakończeniu projektu wystawiane są w

Wystawa gdańska zatytułowana Wolny Gdańsk w społecznym i politycznym kotle historii 20-lecia międzywojennego jest zbiorem tematów leżących w sferze zainteresowań uczniów. Składają się na nią rozdziały: Muzyka w przedwojennym Gdańsku. Jak deklaruje autor, część ta „skupia się na muzyce w Wolnym Mieście Gdańsk, nie tylko na tym czego słuchano, ale zarówno gdzie grano, kto grał i czy grano w domach‖. Kolejny rozdział Toczek, fryzura chłopięca i dżemper powiązany jest z pasją jego autorki - modą. Przedstawia ona informacje, które według jej deklaracji „są najważniejsze z tamtego okresu. Dzięki poznaniu swojej maszyny i tej z poprzedniego wieku lepiej rozumiem ten temat i mam nadzieję, że wy też. :)‖. Rozdział Gdański zielony trójkącik prezentuje loże masońskie w latach 20. i 30. XIX wieku. Autorzy tego rozdziału opisali temat na podstawie źródła: Gedanopedia i zbiorów Muzeum Wolnego Miasta Gdańska. Część Wywiad polski i niemiecki w WMG (1920-1939) opracowana została przez uczniów z Pruszcza Gdańskiego i traktuje o szpiegach, miejscach ich pracy i spotkań oraz przedstawia afery szpiegowskie. W tej części wykorzystana została oś czasu. Uczniowie przedstawili swoje zainteresowania na konferencji podsumowującej.

Wystawa toruńska zatytułowana Co nam zostało z tych lat. Toruń w dwudziestym wieku zawiera wprowadzenie, którym jest omówienie sytuacji społeczno-politycznej oraz kalendarium oparte na osi czasu. Następnie omówiona została sytuacja Torunia na podstawie dwóch dzielnic. Historię Podgórza, autorka oparła na dokumentach udostępnionych przez tworzoną Izbę pamięci tej dzielnicy. Natomiast historię ekonomiczną, rozwój rzemiosła i przemysłu tamże uzupełniła o wywiad z wnuczką jednego z przedsiębiorców. Historia Bydgoskiego Przedmieścia, planowana ambitnie ograniczona została do przedstawienia jego wybranych mieszkańców z okresu międzywojennego. Kolejny rozdział to historia kinematografii toruńskiej. Ten obszerny temat to przedstawienie sytuacji ogólnej, historii wybranych dwóch kin, głośnej próby stworzenia polskiego Hollywood i dzieje toruńskiej aktorki Heleny Grossównej.

Czas wolny torunianie spędzali także w restauracjach. Przedstawionych zostało kilka spośród ponad 200 funkcjonujących w tym czasie lokali gastronomicznych. Ostatni rozdział czasowo odbiega od prezentowanych wcześniej, gdyż dotyczy okresu „Solidarności‖. Jego autorka spotkała się z „fotografem Solidarności‖, który w czasie wykonywania tych zdjęć z ukrycia, był wówczas uczniem liceum i oparła swoją część wystawy na tych unikatowych dokumentach. Na konferencji podsumowującej uczniowie przedstawili swoje części wystaw, wskazując na źródła uzyskania materiałów, kompetencje, które dzięki tej pracy uzyskali i w wielu przypadkach deklarowali głębsze zainteresowanie tematem. Wystawa zaprezentowana też była w formie planszowej.