Działalność Wychowawcza
Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:
fizycznej – ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych,w tym w zakresie przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się epidemii COVID-19,
psychicznej – ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności, ukształtowanie postaw sprzyjających rozwijaniu własnego potencjału kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi uczniów, zdrowiu i dobrej kondycji psychicznej,poszerzania kompetencji i świadomości znaczenia wsparcia w sytuacji kryzysowej osób z najbliższego otoczenia uczniów (rodziców, nauczycieli i wychowawców, specjalistów) w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej, rówieśników,
społecznej – ukierunkowanej na wpajanie zasad moralnych i patriotycznych a także na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz dokonywania wyborów, a także doskonaleniu umiejętności wypełniania ról społecznych, kreowanie postaw pro społecznych w sytuacji kryzysowej (np. epidemia COVID-19)
aksjologicznej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia, rozwijanie poczucia odpowiedzialności społecznej w sytuacjach kryzysowych zagrażających całemu społeczeństwu (np. rozprzestrzenianie się epidemii COVID-19). Poczucia własnej tożsamości w otaczającym świecie.
8 Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:
współdziałanie całej społeczności szkoły na rzecz kształtowania u uczniów wiedzy, umiejętności i postaw określonych w sylwetce absolwenta, kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie i odpowiedzialność za własny rozwój należą do jednych z najważniejszych wartości w życiu, a decyzje w tym zakresie podejmowane są w poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych,
współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu budowania spójnego systemu wartości oraz kształtowania postaw prozdrowotnych i promowania zdrowego stylu życia oraz zachowań proekologicznych,
wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną, kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole lub placówce, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowanków i wychowawców, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców lub opiekunów, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami,
doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów,
wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców lub opiekunów,
kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym,
przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze i sztuce narodowej i światowej; bogata oferta wycieczek (placówki kulturalno-oświatowe), warsztaty plastyczne, muzyczne, teatralne, lekcje w Domach Kultury (MDK Łazienkowska, MDK Muranów) muzealne, biblioteczne, kina, teatry, wystawy, spotkania z ludźmi kultury i sztuki,
wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych, tworzenie warunków do odnoszenia sukcesów.
W naszych działaniach wychowawczych uwzględniamy potrzeby i specyfikę środowiska, z którego pochodzą nasi uczniowie.
9
Działalność Edukacyjna
Działalność edukacyjna w szkole polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu wiedzy i umiejętności u uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.
Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności:
zaznajomienie rodziców, opiekunów i uczniów z dokumentacją szkoły:
Statutem, WSO, Regulaminem, Programami Wychowawczymi i Programem Wychowawczo- Profilaktycznym szkoły;
poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży;
rozpoznawania wczesnych objawów używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach;
rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów;
kształtowanie u uczniów umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji, asertywności w sytuacjach negatywnych nacisków ze strony otoczenia, kształtowanie krytycznego myślenia;
wspomaganie uczniów i wychowanków w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu;
prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej;
doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego;
poszerzenie wiedzy uczniów, nauczycieli, rodziców na temat wpływu sytuacji kryzysowej (np. wywołanej pandemią COVID-19) na funkcjonowanie każdego człowieka oraz możliwości uzyskania pomocy w szkole i poza szkołą;
10
wspieranie zdrowego trybu życia i alternatywnych form spędzania czasu wolnego;
edukacja z zakresu udzielania pierwszej pomocy, zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia.
Działalność Informacyjna
Działalność informacyjna w szkole polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych skierowanych do uczniów oraz ich rodziców lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły.
Działalność informacyjna obejmuje w szczególności:
dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu nikotyny, alkoholu narkotyków, środków i substancji psychoaktywnych, środków zastępczych i innych zagrożeń cywilizacyjnych;
udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów w przypadku używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych;
przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r.
o przeciwdziałaniu narkomanii;
informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów o obowiązujących procedurach bezpieczeństwa, informowanie nauczycieli, wychowawców o metodach współpracy szkół i placówek z Policją w sytuacjach zagrożenia narkomanią, cyberprzestępczością itp.
11
Działalność Profilaktyczna
Działalność profilaktyczna w szkole polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
Działalność profilaktyczna obejmuje:
wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych;
wspieranie uczniów i wychowanków, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na ryzyko zachowań ryzykownych;
wspieranie uczniów i wychowanków, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia;
wspieranie uczniów i wychowanków, o których rozpoznano objawy depresji lub obniżenia kondycji psychicznej, a także prowadzenie działań profilaktycznych wobec wszystkich uczniów szkoły.
Promocja Zdrowia Psychicznego i Fizycznego:
propagowanie wśród uczniów alternatywnych form spędzania czasu wolnego (wycieczki, pikniki, zajęcia pozalekcyjne rozwijające zdolności i umiejętności);
promocja zdrowego stylu życia poprzez kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania wyborów właściwych zachowań chroniących własne zdrowie w tym prawidłowych nawyków żywieniowych;
promowanie profilaktyki zdrowotnej w związku z sytuacją epidemiczną w kraju i na świecie wywołaną przez koronawirusa SARS COVID-19;
promowanie profilaktyki zdrowotnej w związku z sytuacją epidemiczną w kraju i na świecie wywołaną przez koronawirusa SARS COVID-19;
dbanie o przestrzeganie Konwencji Praw Dziecka i Karty Praw Człowieka:
przeprowadzenie zajęć na temat Konwencji Praw Dziecka;
przestrzeganie przepisów BHP i zasad higieny (zapoznanie z nimi uczniów, szkolenia nauczycieli, zajęcia na godzinach wychowawczych), zajęcia,
12 pogadanki profilaktyczne prowadzone przez pielęgniarki szkolne, rozwijanie u uczniów odpowiedzialności za stan szkoły, kontrola wchodzących i wychodzących z budynku szkoły, dyżury nauczycieli podczas przerw, kontakt z PPP, placówkami ochrony zdrowia, organizacjami pozarządowymi, instytucjami charytatywnymi, Sądem, Strażą Miejską, Policją, świetlicami środowiskowymi.
Działania te obejmują w szczególności:
realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych, rekomendowanych w ramach systemu rekomendacji, o którym mowa w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii;
przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej;
kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych, zaznajomienie uczniów z procedurami właściwego reagowania i zachowania się w przypadku pojawienia się zagrożeń związanych z narkotykami, substancjami psychoaktywnymi, alkoholem, nikotyną oraz w przypadku rozpowszechniania nieprzyzwoitych treści za pomocą Internetu;
doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych;
poszerzenie kompetencji osób oddziałujących na uczniów (nauczycieli, rodziców, wychowawców, specjalistów w zakresie wczesnego rozpoznawania objawów depresji.
13
Rok Szkolny 2021/2022
Najważniejsze działania w pracy wychowawczej w r. szkolnym 2021/2022 ukierunkowane są na:
wspomaganie rozwoju ucznia w sferze emocjonalnej, społecznej i twórczej,
przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w grupie społecznej (szkole, klasie), środowisku lokalnym, wzbudzanie poczucia przynależności do grupy,
rozbudzanie poczucia własnej wartości, wiary we własne siły i możliwości, budowanie poczucia tożsamości regionalnej i narodowej, przeciwdziałanie przemocy, agresji i uzależnieniom, przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych,
troska o szeroko pojęte bezpieczeństwo podopiecznych, nauczycieli i rodziców.
utrwalanie u uczniów świadomego respektowania reguł sanitarnych przyjętych na czas epidemii COVID-19,
zaspokajanie specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów zdolnych i ze specyficznymi trudnościami w nauce.
Objęcie szczególną opieką uchodźców, wykształcenie właściwych postaw społecznych wobec cudzoziemców, zapobieganie ich wykluczeniu.
Najważniejsze zadania profilaktyczne programu w roku szkolnym 2021/2022 to:
zapoznanie z normami zachowania obowiązującymi w szkole,
znajomość zasad ruchu drogowego – bezpieczeństwo w drodze do szkoły,
promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
rozpoznawanie sytuacji i zachowań ryzykownych, w tym korzystanie ze środków psychoaktywnych (lekarstw bez wskazań lekarskich, papierosów, alkoholu i narkotyków),
eliminowanie z życia szkolnego agresji i przemocy rówieśniczej,
niebezpieczeństwa związane z nadużywaniem komputera, Internetu, telefonów komórkowych i telewizji,
wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów, podkreślanie pozytywnych doświadczeń życiowych, pomagających młodym ludziom ukształtować pozytywną tożsamość,
uczenie sposobów wyrażania własnych emocji i radzenia sobie ze stresem,
14
przeciwdziałanie zjawiskom wykluczenia cudzoziemców- wpajanie zasad tolerancji i akceptacji,
działania informacyjne związane z problematyką uchodźctwa, kształtowanie postaw akceptacji i tolerancji wobec cudzoziemców,
współpraca z rodzicami w zakresie funkcjonowania szkoły i oddziaływań wychowawczo- edukacyjnych względem dzieci.