§ 110.1 Szkoła posiada symbole szkolne:
1) Sztandar Szkoły;
2) Logo Szkoły.
§ 112.1 Sztandarem opiekuje się poczet sztandarowy pod kierunkiem wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela.
2. Uroczystości z udziałem Sztandaru wymagają zachowania powagi, a przechowywanie, transport i przygotowanie Sztandaru do prezentacji właściwych postaw jego poszanowania. W czasie uroczystości Sztandar nosi się rozwinięty.
3. Poczet Sztandarowy bierze udział w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych organizowanych z okazji ważnych wydarzeń z życia Szkoły, naszego miasta i kraju.
4. Wyznaczany jest co roku spośród uczniów wyróżniających się w nauce, o nienagannej postawie i wzorowym zachowaniu. W jego skład wchodzą:
1) chorąży Pocztu Sztandarowego - uczeń, 2) asysta - uczennica,
3) asysta - uczennica.
5. Insygnia Pocztu Sztandarowego:
1) biało-czerwone szarfy założone przez prawe ramię, zwrócone kolorem białym w stronę kołnierza, spięte na lewym biodrze,
2) białe rękawiczki.
3) Poczet sztandarowy zawsze występuje w strojach galowych ze swymi insygniami.
W trakcie uroczystości na wolnym powietrzu poczet może nosić okrycia wierzchnie;
6. Podczas uroczystości żałobnych sztandar ozdabia czarna wstęga uwiązana pod głowicą (orłem).
56
7. Podczas wprowadzania i wyprowadzania sztandaru i w trakcie przemarszu chorąży niesie sztandar opierając drzewce na prawym ramieniu.
8. Sztandarowi oddaje się szacunek. Podczas wprowadzania i wyprowadzania sztandaru wszyscy uczestnicy uroczystości stoją w pozycji „Baczność" Odpowiednie komendy podaje osoba prowadząca uroczystość.
9. Oddawanie honorów sztandarem odbywa się poprzez pochylenie go przez chorążego. Chorąży robi wykrok lewą nogą, piętę drzewca opiera o prawą stopę i oburącz pochyla sztandar.
10. Sztandar oddaje honory:
1) na komendę „do hymnu", 2) w czasie wykonywania „Roty",
3) gdy grany jest sygnał „Wojsko Polskie" (uroczystości z udziałem wojska), 4) w trakcie ślubowania uczniów klas pierwszych,
5) podczas opuszczenia trumny do grobu,
6) w trakcie minuty ciszy dla uczczenia pamięci,
7) podczas składania wieńców, kwiatów i zniczy przez delegację Szkoły w trakcie uroczystości kościelnych.
11. Zachowanie uczestników uroczystości szkolnych:
1) Na komendę prowadzącego uroczystość:
a) „Baczność, Sztandar szkoły wprowadzić" - wszyscy uczestnicy przyjmują postawę zasadniczą i zachowują ją do komendy „Spocznij!";
b) „Do hymnu" - w postawie zasadniczej (na baczność) odśpiewuje się 2 zwrotki hymnu państwowego, o ile prowadzący nie zarządzi inaczej;
c) „Do ślubowania" - uczestnicy pozostają w postawie zasadniczej do jego zakończenia komendą
„Spocznij";
d) „Do przekazania sztandaru" - uczestnicy pozostają w postawie zasadniczej, na wyznaczone miejsce występuje ze sztandarem poczet zdający i przyjmujący sztandar w pełnym składzie.
Chorąży pocztu zdającego pochyla sztandar i wygłasza formułę: „Przekazujemy Wam sztandar – symbol Sportowej Szkoły Podstawowej Nr 17 w Sosnowcu. Opiekujcie się nim i godnie reprezentujcie naszą Szkołę"; chorąży pierwszego składu nowego pocztu przyklęka na prawe kolano, całuje róg sztandaru, wstaje i wygłasza formułę: „Przyjmujemy Sztandar Szkoły.
Będziemy o niego dbać, sumiennie wypełniać swoje obowiązki i godnie reprezentować Sportową Szkołę Podstawową nr 17 w Sosnowcu". Chorążowie przekazują sobie sztandar. W tym czasie asysta (pozostali członkowie pierwszych składów pocztu) przekazuje sobie insygnia pocztu (szarfy i rękawiczki); po przekazaniu sztandaru ustępujący poczet dołącza do swoich klas; „Poczet po przekazaniu sztandaru wstąp" - nowy poczet wraca na wyznaczone miejsce, pada komenda
„Spocznij".
e) Na zakończenie części oficjalnej każdej uroczystości szkolnej pada komenda: „Baczność, Sztandar Szkoły wyprowadzić" – uczestnicy uroczystości przyjmują postawę zasadniczą, a poczet wyprowadza sztandar. Prowadzący podaje komendę „Spocznij".
12. Do uroczystości szkolnych tworzących ceremoniał zalicza się akademie z okazji świąt państwowych:
1) Święto Niepodległości;
2) Dzień Flagi;
3) Święto Konstytucji 3 Maja;
4) Dzień Edukacji Narodowej;
13. Uroczystości szkolne z udziałem Sztandaru Szkoły:
1) rozpoczęcie roku szkolnego, 2) ślubowanie klas pierwszych, 3) zakończenie roku szkolnego,
4) uroczystości kościelne, regionalne lub okolicznościowe.
14. Budynek Szkoły dekorowany jest flagami państwowymi podczas uroczystości okolicznościowych i świąt państwowych:
57
1) Święto Odzyskania Niepodległości, 2) Święto Pracy,
3) Święto Flagi,
4) rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja.
§ 113.1 Logo Szkoły prezentuje uproszczony wizerunek tarczy szkolnej z numerem Szkoły oraz nazwę Szkoły. Umieszczane jest na stronach tytułowych najważniejszych dokumentów szkolnych, teczkach, dyplomach, zaproszeniach, życzeniach itp.
Rozdział XVIII
Współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny dzieci i młodzieży
§ 114. Współpraca z poradnią psychologiczno -pedagogiczną.
1. Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno - pedagogiczną w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
2. Współpraca Szkoły z poradnią polega na:
1) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży;
2) uwzględnianiu przez nauczycieli, wychowawców i specjalistów pracujących z uczniem zaleceń poradni zawartych w opiniach i orzeczeniach;
3) pomocy poradni w udzielaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych;
4) realizowaniu przez poradnię zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję Szkoły, w tym wspieraniu nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych.
§ 115. Współpraca z innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny dzieci i młodzieży.
1. Mając na uwadze wszechstronny rozwój uczniów, ich bezpieczeństwo i zaspokojenie różnorodnych potrzeb, Szkoła współpracuje z:
1) Regionalnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Katowicach;
2) Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Sosnowcu;
3) Miejskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji;
4) Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
5) Caritas Diecezji Sosnowieckiej;
6) parafią;
7) Sądem Rodzinnym;
8) Policją;
9) Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną;
10) Towarzystwem Przyjaciół Dzieci;
11) Polskim Towarzystwem Turystyczno-Krajoznawczym;
12) Strażą Graniczną;
13) przedstawicielami samorządu lokalnego;
14) lokalnymi instytucjami kultury i nauki.
2. Formy współpracy:
1) szkolenia;
2) warsztaty;
3) spotkania dla uczniów, rodziców i nauczycieli, 4) wspieranie Szkoły w działalności statutowej.
58
Rozdział XIX
Współdziałanie Szkoły z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki
§ 116. Formy współpracy Szkoły z rodzicami.
1. Współpraca Dyrektora Szkoły z rodzicami.
1) zapoznawanie rodziców z głównymi założeniami zawartymi w Statucie Szkoły, m.in.
organizacją Szkoły, zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi na zebraniach informacyjnych organizowanych dla rodziców i uczniów;
2) udział Dyrektora Szkoły w zebraniach Rady Rodziców - informowanie o bieżących problemach Szkoły, zasięganie opinii rodziców o pracy Szkoły;
3) przekazywanie informacji za pośrednictwem wychowawców klas o wynikach pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej podczas śródrocznych spotkań z rodzicami;
4) rozpatrywanie wspólnie z rodzicami indywidualnych spraw uczniowskich.
2. Współdziałanie w zakresie:
1) doskonalenia organizacji pracy Szkoły, procesu dydaktycznego i wychowawczego;
2) poprawy warunków pracy i nauki oraz wyposażenia Szkoły;
3) zapewnienia pomocy materialnej uczniom.
3. Wyjaśnianie problemów wychowawczych, przyjmowanie wniosków, wskazówek dotyczących pracy Szkoły bezpośrednio przez członków Dyrekcji:
1) za pośrednictwem Klasowych Rad Rodziców;
2) za pośrednictwem Rady Rodziców.
4. Formy współdziałania rodziców i nauczycieli:
1) rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów na początku roku szkolnego w celu nawiązania ścisłych kontaktów, poznania środowiska rodzinnego, zasięgnięcie dokładnych informacji o stanie zdrowia dziecka, jego możliwościach i problemach;
2) wspólne spotkania nauczycieli z rodzicami klas pierwszych.
5. Spotkania z rodzicami (według harmonogramu opracowanego przez Dyrektora Szkoły):
1) informowanie o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w Szkole;
2) zapoznanie z podstawą programową kształcenia ogólnego w celu włączania rodziców do kształtowania u uczniów określonych tam wiadomości i umiejętności;
3) przekazywanie informacji o ocenach uczniów i problemach celem wspierania osiągnięć rozwojowych uczniów i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;
4) ustalenie form pomocy;
5) wprowadzenie rodziców w system pracy wychowawczej w klasie i Szkole;
6) wspólne rozwiązywanie występujących problemów, uwzględnianie propozycji rodziców, współtworzenie zadań wychowawczych do realizacji w danej klasie;
7) zapraszanie rodziców do udziału w spotkaniach okolicznościowych i uroczystościach szkolnych;
8) udział rodziców w zajęciach pozalekcyjnych: wycieczkach, imprezach;
9) zapoznanie z procedurą oceniania i klasyfikowania uczniów oraz zasadami usprawiedliwiana nieobecności przez uczniów.
6. Indywidualne kontakty:
1) pedagoga i wychowawcy z rodzicami uczniów stwarzających problemy wychowawcze;
2) kontakty wychowawcy i nauczycieli z rodzicami uczniów osiągających bardzo słabe wyniki w nauce poprzez rozmowy telefoniczne, korespondencję, przekazywanie informacji w zeszytach przedmiotowych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, kontakty osobiste;
3) udział rodziców w lekcjach otwartych;
4) udzielanie rodzicom pomocy pedagogicznej, kierowanie do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;
5) obowiązkowe informowanie rodziców przez wychowawcę, po konsultacji z nauczycielami, o przewidywanych dla ucznia ocenach śródrocznych i rocznych z zajęć edukacyjnych oraz ocenie zachowania według warunków określonych w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania.
59
Rozdział XX
Współdziałanie ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej
§ 117.1. W Szkole mogą być wprowadzane działania innowacyjne. Działaniem innowacyjnym są nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na celu kształtowanie warunków do rozwoju aktywności, przedsiębiorczości i kreatywności uczniów.
2. Innowacyjność może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne i może być wprowadzona w całej Szkole lub w oddziale lub grupie.
§ 118. W zakresie działalności innowacyjnej Szkoła współdziała ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami, w tym:
1. Regionalnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Katowicach;
2. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Sosnowcu;
3. Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi;
4. Miejskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji;
5. Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
6. Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną;
7. Towarzystwem Przyjaciół Dzieci;
8. Polskim Towarzystwem Turystyczno-Krajoznawczym;
9. Strażą Graniczną;
10. przedstawicielami samorządu lokalnego;
11. lokalnymi instytucjami kultury i nauki.
§ 119.1. W zależności od potrzeb współpraca polega na wsparciu uczniów, rodziców i nauczycieli.
2. Formy współpracy:
1) szkolenia;
2) warsztaty;
3) spotkania, pokazy, prelekcje, prezentacje;
4) konsultacje.
Rozdział XXI
Zasady organizacji pracy w okresie zmiany sposobu funkcjonowania szkoły
§ 120.1. Dyrektor może zawiesić zajęcia grupy, oddziału, klasy, etapu edukacyjnego lub całej szkoły w zakresie wszystkich lub poszczególnych zajęć i wprowadzić kształcenie hybrydowe (mieszane) lub kształcenie na odległość (zdalne) w zależności od sytuacji epidemicznej na danym terenie lub w szkole.
2. Decyzję o zmianie sposobu funkcjonowania szkoły podejmuje Dyrektor po uzyskaniu zgody organu prowadzącego i otrzymaniu pozytywnej opinii Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego.
3. W okresie zmiany sposobu funkcjonowania szkoły organizacja realizacji jej zadań odbywa się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość poprzez dziennik elektroniczny, pakiet MS Office 365 – TEAMS oraz inne wskazane przez Dyrektora Szkoły.
4.Nauczyciele realizują zajęcia w ramach obowiązującego w danym roku szkolnym tygodniowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub na ich rzecz.
5. Wychowawcy informują rodziców i uczniów o zmianie sposobu funkcjonowania szkoły poprzez dziennik elektroniczny lub telefonicznie.
6. Rodzice są zobowiązani do codziennego odczytywania wiadomości przesyłanych poprzez dziennik elektroniczny.
7. Nauczanie zdalne odbywa się z uwzględnieniem:
1) równomiernego obciążenia uczniów w poszczególnych dniach tygodnia, 2) zróżnicowania zajęć w każdym dniu,
60
3) możliwości psychofizycznych uczniów do podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia,
4) łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia, 5) ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć.
8. Dyrektor Szkoły może modyfikować tygodniowy rozkład zajęć w miarę potrzeb.
9. Rodzicom uczniów objętych ITN, nauczaniem indywidualnym, zindywidualizowaną ścieżką edukacyjną, rewalidacją indywidualną oraz pomocą psychologiczno-pedagogiczną nauczyciele i specjaliści przekazują materiały i po konsultacji z rodzicem wskazują formy ich realizacji uwzględniając zaangażowanie i możliwości dziecka.
10. O wyborze sposobu prowadzenia zajęć w ramach nauczania zdalnego decydują nauczyciele uczący w danym zespole klasowym w porozumieniu z Dyrektorem oraz rodzicami, uwzględniając specyfikę nauczanego przedmiotu, bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni oraz możliwości techniczne wszystkich uczestników tego procesu.
11. Uczniowie mają obowiązek uczestniczenia w lekcjach online. Obecności uczniów na tych zajęciach są odnotowywane, a nieobecności usprawiedliwiane przez rodziców.
12. Nauczyciele ustalają z rodzicami formę i terminy konsultacji.
13. W przypadku trudności rodziców i uczniów w odbieraniu informacji drogą elektroniczną, nauczyciele przygotowują materiały, karty pracy, zestawy zabaw, zadań w formie papierowej.
Rodzice odbierają te materiały od wychowawcy.
14. Rodzice, którzy nie dysponują odpowiednim sprzętem mogą, po wcześniejszych ustaleniach z Dyrektorem, wypożyczyć komputer ze szkoły. Wypożyczenie sprzętu ze szkoły odbywa się na podstawie umowy użyczenia, którą sporządza się w dwóch egzemplarzach.
15. Rodzice są zobowiązani monitorować pracę uczniów, kontaktować się na bieżąco z nauczycielami i wychowawcami w celu współdziałania w zakresie zdalnego nauczania.
16. Wprowadza się następujące metody monitorowania osiągnięć uczniów:
1) metody ustne (ustne sprawdzanie wiedzy ucznia);
2) metody pisemne (prace pisemne);
3) metody praktyczne (wykonywanie prac praktycznych);
4) projekty uczniowskie;
5) testy online.
17. Sposoby weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów określone są w zarządzeniach Dyrektora.
18. Zasady klasyfikacji śródrocznej/rocznej zawarte są w Rozdziale VII.
Rozdział XXII