Rozkłady wyników dla warstw szkół
Na kolejnych wykresach przedstawiono procentowe rozkłady wyników części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. (za zestaw standardowy A1) dla poszczególnych warstw szkół w okręgu (łącznie dla województw: dolnośląskiego i opolskiego).
Rozkłady mogą być pomocne dla dyrektora szkoły w usytuowaniu wyników swoich uczniów w szerszej populacji uczniów odpowiedniej warstwy szkół.
Procentowy rozkład wyników części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
Zestaw standardowy
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 liczba punktów
procent uczniów
Oprac. w OKE we Wrocławiu Liczba uczniów - 52,5 tys.
Średni wynik - 23,8 pkt
Procentowy rozkład wyników części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. na wsi w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
Zestaw standardowy
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 liczba punktów
procent uczniów
Liczba uczniów - 11,4 tys.
Średni wynik - 22,4 pkt
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Procentowy rozkład wyników części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w miastach do 20 tys. mieszkańców w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim) - zestaw standardowy
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 liczba punktów
procent uczniów
Liczba uczniów - 14,9 tys.
Średni wynik - 22,5 pkt
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Procentowy rozkład wyników części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w miastach od 20 tys. do 100 tys. mieszkańców
w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim) - zestaw standardowy
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 liczba punktów
procent uczniów
Liczba uczniów - 14,0 tys.
Średni wynik - 23,8 pkt
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Procentowy rozkład wyników części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w miastach powyżej 100 tys. mieszkańców
w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim) - zestaw standardowy
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 liczba punktów
procent uczniów
Liczba uczniów - 12,4 tys.
Średni wynik - 26,7 pkt
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Statystyki dla poszczególnych zadań
Na wykresach i w tabelach przedstawiono łatwości zadań, rozkłady odpowiedzi na poszczególne zadania zamknięte oraz rozkłady wyników za poszczególne zadania otwarte części matematyczno-przyrodniczej zestawu standardowego (A1). Tabele i wykresy poprzedzono szczegółową kartoteką zestawu.
Materiały są uzupełnieniem statystyk wysłanych do szkoły razem z wynikami uczniów i umożliwiają dokładniejszą analizę wyników osiągniętych przez uczniów szkoły za poszczególne zadania. Mogą być także użyteczne dla nauczycieli zainteresowanych konstruowaniem zadań.
KARTOTEKA ARKUSZA GM-A1-042, GM-B1-042, GM-C1-042 WYPOCZYNEK
Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu)
Nazwa sprawdzanej czynności:
Nr zada
nia Obszar standardów eg-zaminacyjnych 1 I. Umiejętne stosowanie
terminów, pojęć i proce-dur...
wybiera odpowiednie terminy i pojęcia matematyczno –
przyrodnicze (1)
wybiera mapę o
najwięk-szej dokładności 0,63 0,66
2 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
wykonuje obliczenia w róż-nych sytuacjach praktyczróż-nych
(2)
stosuje porównywanie
różnicowe do obliczeń 0,48 0,50 3 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji analizuje informacje (2) przetwarza informacje
podane w formie wykresu 0,32 0,34 4 I. Umiejętne stosowanie
terminów, pojęć i proce-dur...
wybiera odpowiednie pojęcia do opisu właściwości figury
(1)
określa liczbę osi symetrii
figury 0,68 0,67
5 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
posługuje się jednostkami
miar (2) oblicza lub szacuje
różni-cę czasu 0,53 0,53
6 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji interpretuje informacje (2) interpretuje informacje zaprezentowane w formie
wykresu 0,53 0,55
7
III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
wskazuje warunki występo-wania prawidłowości w pro-cesach, w funkcjonowaniu układów i systemów (1)
wskazuje przyczynę po-wstawania kwasu
mleko-wego w mięśniach 0,29 0,30
8 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
wybiera odpowiednie terminy do opisu zachowań
organi-zmów (1)
wybiera termin określają-cy tryb życia huby
drzew-nej 0,62 0,63
9 III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
wykorzystuje zasady i prawa
do objaśniania zjawisk (1) wykorzystuje zasadę
za-chowania pędu 0,63 0,64
10
III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk
przy-rodniczych (4)
wskazuje przyczynę
eu-trofizacji 0,40 0,43
11 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji analizuje informacje (2) nazywa sposób rozmna-żania na podstawie
anali-zy rysunku 0,81 0,83
12 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
wybiera odpowiednie terminy
i pojęcia do opisu zjawisk (1) wybiera terminy do opisu
zjawiska osadzania 0,64 0,64 13 III. Wskazywanie i
opisy-wanie faktów, związków wykorzystuje zasady i prawa do objaśniania zjawisk (1)
wykorzystuje zasadę
rów-nowagi mechanicznej w 0,87 0,87
14 III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
określa warunki
występowa-nia procesu (1) wskazuje proces
endoter-miczny 0,43 0,44
15
I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
wykonuje obliczenia w róż-nych sytuacjach praktyczróż-nych
(2)
umie oszacować wynik
działania 0,93 0,92
16 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
wybiera odpowiednie terminy i pojęcia do opisu zjawisk,
właściwości (1)
wybiera wzór węglowodo-ru wykorzystanego do
otrzymania polimeru 0,44 0,44 17 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji analizuje informacje (2) analizuje informacje przedstawione w tabeli i
formułuje wnioski 0,76 0,76
18 III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
wykorzystuje zasady i prawa do objaśniania zjawisk (1)
wykorzystuje zasady i prawa do wyznaczenia ciepła potrzebnego do
ogrzania wody
0,46 0,47
19 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji przetwarza informacje (2) przetwarza informacje
podane w formie tabeli 0,61 0,61 20 I. Umiejętne stosowanie
terminów, pojęć i proce-dur...
wykonuje obliczenia w róż-nych sytuacjach praktyczróż-nych
(2)
stosuje w praktyce
obli-czenia arytmetyczne 0,35 0,38
21 III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
Zapisuje związki i procesy w postaci równań (2)
rozwiązuje zadanie tek-stowe za pomocą równa-nia lub ocerówna-nia popraw-ność zaproponowanych
odpowiedzi
0,76 0,78
22
III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
wskazuje prawidłowości w procesach (1)
wskazuje czynnik powo-dujący nieodwracalne
ścinanie białka 0,66 0,69 23 I. Umiejętne stosowanie
terminów, pojęć i proce-dur...
oblicza miary figur płaskich
(3) oblicza długość drogi
przebytej po okręgu 0,39 0,41 24 III. Wskazywanie i
opisy-wanie faktów, związków i zależności...
posługuje się językiem sym-boli i wyrażeń algebraicznych
(2)
wskazuje układ równań odpowiadający
warun-kom zadania 0,54 0,56
25 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
wybiera odpowiednie terminy
i pojęcia do opisu zjawisk (1) rozpoznaje odpowiedni
typ wybrzeża 0,57 0,59
zapisuje równanie reakcji otrzymywania kwasu
węglowego 0,44 0,47
zapisuje substraty reakcji
chemicznej 0,53 0,55
26 III. Wskazywanie i opisy-wanie faktów, związków i
zależności...
zapisuje procesy za pomocą równań chemicznych (2)
zapisuje produkt reakcji
chemicznej 0,35 0,38
operuje procentami na podstawie informacji
27 I. Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i
proce-dur...
operuje procentami w sytu-acjach praktycznych (2)
stosuje poprawną metodę obliczania liczby z danego
jej procentu 0,59 0,59
bezbłędnie wykonuje
obli-czenia rachunkowe 0,54 0,54 28 I. Umiejętne stosowanie
terminów, pojęć i proce-dur...
oblicza miary figur płaskich
(3) oblicza miarę kąta
środ-kowego 0,43 0,44
oblicza rozciągłość
połu-dnikową 0,34 0,36
stosuje poprawną metodę obliczania rozciągłości
południkowej w stopniach 0,39 0,42 stosuje poprawną metodę
obliczania rozciągłości południkowej w
kilome-trach
0,53 0,56 29 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji przetwarza informacje odczy-tane z mapy (2)
bezbłędnie wykonuje
obli-czenia rachunkowe 0,10 0,11 zapisuje równanie i
rozwią-zuje je 0,24 0,25
układa równanie zgodne z
treścią zadania 0,23 0,25 stosuje poprawną metodę
obliczania długości mostu 0,20 0,22 stosuje poprawną metodę
obliczania szerokości rzeki 0,34 0,34 30 III. Wskazywanie i
opisy-wanie faktów, związków i zależności...
zapisuje związki za pomocą równań (2)
bezbłędnie wykonuje
obli-czenia rachunkowe 0,17 0,19 31 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji
odczytuje informacje przed-stawione w formie rysunku
(1)
nazywa formy rozwojowe
żaby 0,59 0,62
32 II. Wyszukiwanie i
stoso-wanie informacji porównuje informacje (2) porównuje formy rozwo-jowe żaby na podstawie
rysunku 0,40 0,43
na podstawie danych
obli-cza ładunek i obli-czas 0,30 0,31 stosuje poprawną metodę
obliczania ładunku
elek-trycznego 0,43 0,44
stosuje poprawną metodę
obliczania czasu 0,34 0,35 33
IV. Stosowanie zintegro-wanej wiedzy i umiejętno-ści do rozwiązywania
pro-blemów
analizuje sytuację problemo-wą, określa dane i szukane,
określa cel (2)
bezbłędnie wykonuje obli-czenia rachunkowe i
dzia-łania na jednostkach 0,12 0,13 na podstawie danych
obli-cza objętości oraz ich
stosunek 0,28 0,30
stosuje poprawną metodę obliczania wysokości
stoż-ka 0,32 0,34
stosuje poprawną metodę
obliczania objętości stożka 0,28 0,31 stosuje poprawną metodę
obliczania objętości walca 0,36 0,38 stosuje poprawną metodę
obliczania stosunku
objęto-ści brył 0,28 0,30
34
IV. Stosowanie zintegro-wanej wiedzy i umiejętno-ści do rozwiązywania
pro-blemów
tworzy i realizuje plan roz-wiązania (4)
bezbłędnie wykonuje
obli-czenia rachunkowe 0,16 0,18
Rozkład liczby punktów uzyskanych za poszczególne zadania otwarte arkusza standardowego
w części mat.-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w województwie dolnośląskim i opolskim
Liczba 26 27 28 29 30 31 32 33 34
pkt N % N % N % N % N % N % N % N % N %
0 23792 45,3 13546 25,8 29938 57,1 22994 43,8 33374 63,6 8957 17,1 21407 40,8 26855 51,2 28734 54,8 1 11105 21,2 8287 15,8 22527 42,9 10519 20,0 7662 14,6 24634 47,0 20512 39,1 10502 20,0 5898 11,2 2 17568 33,5 2466 4,7 14135 26,9 1347 2,6 18874 36,0 10546 20,1 8828 16,8 3975 7,6
3 28166 53,7 4817 9,2 1086 2,1 6280 12,0 3582 6,8
4 8996 17,1 1819 3,5
5 8457 16,1
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Podwójne 9 0,1 7 0,0 5 0,0 7 0,0 7 0,0 9 0,1 3 0,0 4 0,0 8 0,0 7 0,0 4 0,0 5 0,0 2 0,0
Brak odp. 17 0,1 18 0,1 95 0,6 21 0,1 13 0,1 12 0,1 70 0,4 27 0,2 32 0,2 42 0,2 16 0,1 22 0,1 20 0,1
A 10916 63,5 1477 8,6 3660 21,3 1998 11,6 1814 10,6 9312 54,2 1625 9,5 895 5,2 883 5,1 7568 44,0 840 4,9 3995 23,3 1659 9,7 B 1095 6,4 827 4,8 5843 34,0 1198 7,0 8921 51,9 597 3,5 4882 28,4 10813 62,9 1431 8,3 6770 39,4 659 3,8 1198 7,0 14918 86,8 C 976 5,7 8272 48,1 6390 37,2 11431 66,5 982 5,7 4038 23,5 5147 30,0 2435 14,2 3657 21,3 2374 13,8 14118 82,2 10874 63,3 351 2,0 D 4169 24,3 6581 38,3 1189 6,9 2527 14,7 5445 31,7 3214 18,7 5455 31,7 3008 17,5 11171 65,0 421 2,5 1545 9,0 1088 6,3 232 1,4
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Podwójne 3 0,0 2 0,0 4 0,0 7 0,0 2 0,0 6 0,0 6 0,0 3 0,0 6 0,0 7 0,0 9 0,1 6 0,0
Brak odp. 95 0,6 10 0,1 55 0,3 14 0,1 53 0,3 33 0,2 159 0,9 74 0,4 46 0,3 59 0,3 83 0,5 32 0,2
A 7850 45,7 138 0,8 4839 28,2 881 5,1 1242 7,2 2160 12,6 2774 16,1 927 5,4 1344 7,8 6670 38,8 2740 15,9 2332 13,6 B 4141 24,1 966 5,6 3062 17,8 167 1,0 7462 43,4 3607 21,0 3621 21,1 13151 76,5 2985 17,4 2630 15,3 1591 9,3 1034 6,0 C 2961 17,2 15991 93,1 7109 41,4 3025 17,6 4855 28,3 10410 60,6 6199 36,1 2393 13,9 11357 66,1 4976 29,0 3248 18,9 4359 25,4 D 2132 12,4 75 0,4 2113 12,3 13088 76,2 3568 20,8 966 5,6 4423 25,7 634 3,7 1444 8,4 2840 16,5 9511 55,4 9419 54,8
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Podwójne 4 0,0 1 0,0 1 0,0 6 0,0 13 0,1 10 0,1 8 0,0 4 0,0 8 0,0 2 0,0 7 0,0 6 0,0 5 0,0
Brak odp. 20 0,1 17 0,1 98 0,6 26 0,1 12 0,1 19 0,1 78 0,4 18 0,1 31 0,2 53 0,3 19 0,1 26 0,1 19 0,1
A 1284 7,2 687 3,9 5472 30,8 1162 6,5 9423 53,0 651 3,7 5118 28,8 11144 62,7 1310 7,4 7521 42,3 598 3,4 1111 6,3 15441 86,9 B 1132 6,4 8724 49,1 7399 41,6 12227 68,8 815 4,6 4234 23,8 5429 30,6 2490 14,0 3989 22,5 2541 14,3 14609 82,2 11286 63,5 289 1,6 C 11028 62,1 1624 9,1 3509 19,8 1817 10,2 1894 10,7 9081 51,1 1635 9,2 941 5,3 1394 7,8 7216 40,6 960 5,4 4197 23,6 1782 10,0 D 4297 24,2 6712 37,8 1286 7,2 2527 14,2 5608 31,6 3770 21,2 5497 30,9 3168 17,8 11033 62,1 432 2,4 1572 8,8 1139 6,4 229 1,3
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Podwójne 4 0,0 2 0,0 3 0,0 6 0,0 4 0,0 2 0,0 9 0,1 7 0,0 10 0,1 12 0,1 9 0,1 8 0,0
Brak odp. 121 0,7 10 0,1 67 0,4 19 0,1 59 0,3 26 0,1 144 0,8 63 0,4 35 0,2 65 0,4 87 0,5 34 0,2
A 4495 25,3 945 5,3 2978 16,8 171 1,0 8097 45,6 3551 20,0 3252 18,3 13455 75,7 3465 19,5 2265 12,7 1399 7,9 1170 6,6 B 3080 17,3 16572 93,3 7934 44,7 3119 17,6 4255 24,0 10843 61,0 6434 36,2 2364 13,3 11549 65,0 5319 29,9 3644 20,5 4661 26,2 C 7661 43,1 158 0,9 4425 24,9 945 5,3 1580 8,9 2399 13,5 3063 17,2 1087 6,1 1225 6,9 7109 40,0 2983 16,8 1983 11,2 D 2404 13,5 78 0,4 2358 13,3 13505 76,0 3770 21,2 944 5,3 4863 27,4 789 4,4 1481 8,3 2995 16,9 9643 54,3 9909 55,8
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Podwójne 5 0,0 9 0,1 5 0,0 2 0,0 3 0,0 8 0,0 4 0,0 1 0,0 5 0,0 5 0,0 6 0,0 2 0,0 0 0,0
Brak odp. 18 0,1 16 0,1 82 0,5 26 0,1 15 0,1 19 0,1 76 0,4 26 0,1 27 0,2 32 0,2 22 0,1 21 0,1 15 0,1
A 1227 7,0 8378 47,8 6610 37,7 12073 68,9 748 4,3 3603 20,6 5221 29,8 2373 13,5 3850 22,0 2737 15,6 13957 79,7 11215 64,0 273 1,6 B 11010 62,8 1665 9,5 3970 22,7 1804 10,3 1757 10,0 9612 54,9 1602 9,1 1038 5,9 1365 7,8 7639 43,6 1028 5,9 4099 23,4 1746 10,0 C 931 5,3 863 4,9 5565 31,8 1241 7,1 9298 53,1 601 3,4 5048 28,8 10794 61,6 1588 9,1 6638 37,9 631 3,6 986 5,6 15246 87,0 D 4327 24,7 6587 37,6 1286 7,3 2372 13,5 5697 32,5 3675 21,0 5567 31,8 3286 18,8 10683 61,0 467 2,7 1874 10,7 1195 6,8 238 1,4
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Podwójne 2 0,0 4 0,0 4 0,0 2 0,0 6 0,0 6 0,0 7 0,0 5 0,0 5 0,0 7 0,0 7 0,0 8 0,0
Brak odp. 103 0,6 6 0,0 55 0,3 18 0,1 48 0,3 32 0,2 132 0,8 72 0,4 44 0,3 57 0,3 87 0,5 28 0,2
A 3112 17,8 16131 92,1 7901 45,1 2961 16,9 4180 23,9 10561 60,3 5852 33,4 2218 12,7 11871 67,8 4804 27,4 3482 19,9 4041 23,1 B 7156 40,8 156 0,9 4055 23,1 950 5,4 1246 7,1 2393 13,7 3047 17,4 1065 6,1 1269 7,2 6879 39,3 2849 16,3 1993 11,4 C 4732 27,0 1144 6,5 3009 17,2 145 0,8 8435 48,2 3626 20,7 3728 21,3 13283 75,8 3034 17,3 2698 15,4 1843 10,5 1060 6,1 D 2413 13,8 77 0,4 2494 14,2 13442 76,7 3603 20,6 900 5,1 4752 27,1 875 5,0 1295 7,4 3073 17,5 9250 52,8 10388 59,3 N - liczba uczniów; zacieniono odpowiedzi prawidłowe.
Rozkład odpowiedzi na zadania zamknięte w części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r.
w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim) - zestaw standardowy
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Łatwości zadań zamkniętych w zestawie standardowym
w części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r.
w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 numer zadania
łatwość
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Łatwości zadań otwartych w zestawie standardowym
w części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w 2004 r.
w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00
26_1 26_2 26 27_1 27_2 27_3 27 28 29_1 29_2 29_3 29 30_1 30_2 30_3 30_4 30 31 32 33_1 33_2 33_3 33 34_1 34_2 34_3 34_4 34_5 34
numer zadania
łatwość
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Nr zad. Razem wieś miasto do 20
26_1 0,53 0,52 0,50 0,53 0,59
26_2 0,35 0,33 0,32 0,35 0,40
26 0,44 0,42 0,41 0,44 0,49
27_1 0,73 0,69 0,70 0,73 0,80
27_2 0,59 0,53 0,55 0,60 0,69
27_3 0,54 0,49 0,50 0,54 0,64
27 0,62 0,57 0,58 0,62 0,71
28 0,43 0,39 0,39 0,42 0,52
29_1 0,39 0,34 0,35 0,41 0,47
29_2 0,53 0,49 0,49 0,53 0,61
29_3 0,10 0,08 0,07 0,10 0,14
29 0,34 0,30 0,30 0,34 0,41
30_1 0,23 0,18 0,19 0,23 0,32
30_2 0,20 0,16 0,17 0,20 0,29
30_3 0,34 0,28 0,30 0,34 0,43
30_4 0,17 0,13 0,14 0,17 0,26
30 0,24 0,19 0,20 0,23 0,32
31 0,59 0,59 0,59 0,58 0,62
32 0,40 0,38 0,39 0,40 0,42
33_1 0,43 0,40 0,40 0,43 0,51
33_2 0,34 0,31 0,30 0,34 0,43
33_3 0,12 0,10 0,10 0,12 0,17
33 0,30 0,27 0,26 0,29 0,37
34_1 0,32 0,30 0,29 0,31 0,40
34_2 0,28 0,26 0,24 0,27 0,36
34_3 0,36 0,34 0,32 0,34 0,44
34_4 0,28 0,24 0,25 0,28 0,37
34_5 0,16 0,14 0,14 0,15 0,23
34 0,28 0,26 0,25 0,27 0,36
Zamknięte 0,57 0,55 0,55 0,57 0,62
Otwarte 0,38 0,35 0,35 0,37 0,45
Razem 0,48 0,45 0,45 0,47 0,53
Obszar I 0,57 0,54 0,54 0,57 0,63
Obszar II 0,50 0,48 0,48 0,51 0,55
Obszar III 0,46 0,43 0,43 0,45 0,51
Obszar IV 0,29 0,26 0,25 0,28 0,36
Warstwy szkół
Łatwość zadań w zestawie standardowym w części matematyczno-przyrodniczej według warstw szkół
egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
Procentowy rozkład wyników za zadania matematyczne w zestawie standardowym egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
liczba punktów
procent uczniów
Zadania matematyczne: 2,3,4,5,15,19,20,21,23,24,27,28,30,34 średni wynik: 10,25
Oprac. w OKE we Wrocławiu
Procentowy rozkład wyników za zadania przyrodnicze w zestawie standardowym egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. w okręgu (woj. dolnośląskim i opolskim)
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 liczba punktów
procent uczniów
Zadania przyrodnicze: 1,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,18,22,25,26,29,31,32,33 średni wynik: 13,5
Oprac. w OKE we Wrocławiu
3. Egzamin gimnazjalny w latach 2002-2004