dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć

§ 65

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2. Przewidywane śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalone są przez nauczyciela na jeden miesiąc przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Ustalenie oceny przewidywanej odbywa się przez wpisanie tej oceny do dziennika papierowego i elektronicznego.

3. Śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne są ustalane przez nauczycieli w tygodniu poprzedzającym tydzień, w którym odbywa się klasyfikacyjne zebranie rady pedagogicznej, na którym rada pedagogiczna zatwierdza wyniki klasyfikacji śródrocznej lub klasyfikacji rocznej.

Ustalenie śródrocznej, rocznej i końcowej oceny klasyfikacyjnej odbywa się przez wpisanie tej oceny do dziennika papierowego i elektronicznego.

4. Śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz zajęć dla mniejszości narodowej dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela zatrudnionego w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego.

§ 66 1. Na klasyfikację końcową składają się:

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej oraz;

2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych oraz;

3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

2. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej.

3. Do średniej ocen rocznych wlicza się roczne oceny klasyfikacyjne z:

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2) religii lub/ i etyki.

4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

67 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

6. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

7. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.

8. Uczeń, który otrzymał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 67 1. Zasady oceniania bieżącego:

1) ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć;

2) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Nauczyciel uzasadnia ocenę;

3) ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia dokonywane jest systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność dokonywanej oceny;

4) śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia;

5) roczna ocena niedostateczna z religii nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej lub na ukończenie szkoły;

6) bieżące oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych ustala się zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi z poszczególnych przedmiotów w stopniach według następującej skali:

Stopień Forma skrótowa

zapisu

Forma zapisu oceny bieżącej

Celujący cel 6

Celujący minus cel- 6-

Bardzo dobry plus bdb + 5+

Bardzo dobry bdb 5

Bardzo dobry minus bdb- 5-

Dobry plus db+ 4+

Dobry db 4

Dobry minus db- 4-

Dostateczny plus dst+ 3+

Dostateczny dst 3

Dostateczny minus dst- 3-

Dopuszczający plus dp+ 2+

68

2. Ustala się następujące skale procentowe dla ocen jednakowo dla wszystkich przedmiotów z prac pisemnych:

Stopień

Forma skrótowa zapisu

Forma zapisu oceny bieżącej

Skala procentowa

Celujący Cel 6 100%%

Celujący minus cel- 6- 99%

Bardzo dobry plus bdb + 5+ 98-97%

Bardzo dobry Bdb 5 96-92%

Bardzo dobry minus bdb- 5- 91-90%

Dobry plus db+ 4+ 89-85%

Dobry Db 4 84-74%

Dobry minus db- 4- 73-69%

Dostateczny plus dst+ 3+ 68-65%

Dostateczny Dst 3 64-54%

Dostateczny minus dst- 3- 53-50%

Dopuszczający plus dp+ 2+ 49-46%

Dopuszczający Dp 2 45-35%

Dopuszczający minus dp- 2- 34-30%

Niedostateczny plus ndst+ 1+ 29-26%

Niedostateczny Nast. 1 25-0%

3. W zaokrągleniu do wyższego procentu od sześciu dziesiątych (99,59 = celujący -; 99,6 = celujący).

§ 68

1. Przy wystawianiu oceny nauczyciel kieruje się następującymi kryteriami ogólnymi:

1) zakresem i jakością wiadomości;

2) wykorzystaniem umiejętności nabytych w trakcie procesu dydaktycznego;

3) rozumieniem materiału dydaktycznego;

4) posługiwaniem się i operowaniem nabytymi wiadomościami zgodnie z obowiązującymi zasadami poprawności językowej;

5) aktywnością ucznia na zajęciach edukacyjnych.

2. Przy wystawianiu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego

systematyczność udziału w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.

Dopuszczający dp 2

Dopuszczający minus dp- 2-

Niedostateczny plus ndst+ 1+

Niedostateczny ndst 1

69 3. Ogólne kryteria jakie musi spełnić uczeń na poszczególne oceny: