Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów klas IV - VI
13. Dokumentacja wewnątrzszkolnego systemu oceniania w nauczaniu zintegrowanym:
a) karta wstępnej obserwacji dziecka
zawiera informacje dotyczące rozwoju dziecka w edukacji przedszkolnej przed rozpoczęciem edukacji wczesnoszkolnej. Nauczyciel oddziału przedszkolnego wypełnia kartę uwzględniając rozwój umysłowy, sprawność manualną i rozwój emocjonalny;
karta dołączona zostaje do arkusza ocen ucznia.
b) arkusz obserwacji osiągnięć edukacyjnych ucznia
w arkuszu obserwacji zgromadzone zostają informacje dotyczące osiągnięć ucznia oraz sporządzony opis jego rozwoju.
c) klasyfikacyjna ocena opisowa semestralna – karta osiągnięć semestralnych ucznia klasyfikacyjną ocenę opisową semestralną formułuje nauczyciel na podstawie analizy treści zawartych w arkuszu obserwacyjnym w zakresie zdobytych przez ucznia umiejętności; ocena ma na celu ukierunkowanie dalszej pracy z uczniem, ukazując pełen obraz jego osiągnięć, aktywności i trudności, na jakie napotyka w procesie uczenia się.
d) klasyfikacyjna ocena opisowa roczna – na świadectwie szkolnym
klasyfikacyjna ocena opisowa roczna, spełnia funkcję informacyjną, czyli określa, jakie są osiągnięcia ucznia na tle zrealizowanego programu; w klasach pierwszej i drugiej ocena powinna być motywująca i korygująca; natomiast w klasie trzeciej, jako końcowym etapie kształcenia edukacji wczesnoszkolnej, szczegółowo winna określać poziom nabytych przez ucznia wiadomości i umiejętności.
14. Jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
15. Uczeń może nie być klasyfikowany z zajęć obejmujących nauczanie zintegrowane, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
16. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny
17. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców ( prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
18. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
19. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z ustalonym w szkole regulaminem egzaminu klasyfikacyjnego.
20. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast opisowej oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
21. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I-III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
22. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I-II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
§ 48
Ocenianie zachowania uczniów klas IV-VI
1. Ocena zachowania ucznia jest opinią szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec dorosłych i rówieśników.
2. Roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się ucznia w szkole i poza nią, 7) okazywanie szacunku innym osobom.
3. Klasyfikacyjną ocenę zachowania roczną (śródroczną) ustala się według następującej skali:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
4. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy, uwzględniając:
1) samoocenę ucznia, 2) opinię klasy,
3) opinię nauczycieli i innych pracowników szkoły.
5. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA
lp KRYTERIA ZACHOWAŃ
uzyskane pkt. od 0 do 3
I semestr II semestr
I. AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA UCZNIA
1. Praca na rzecz samorządu uczniowskiego i środowiska szkolnego
2. Praca na rzecz klasy
3. Reprezentowanie szkoły w szkolnych i zewnętrznych konkursach, imprezach i zawodach sportowych
II. PRZESTRZEGANIE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO
1. Terminowe usprawiedliwianie nieobecności w ciągu 1 tygodnia od powrotu do szkoły
2. Punktualne przychodzenie na lekcje
3. Prawidłowe przygotowanie do lekcji: podręczniki, zeszyty, przybory, strój gimnastyczny…
4. Poczucie odpowiedzialności: np. dotrzymywanie terminów, noszenie dzienniczka ucznia, terminowe wykonywanie powierzonych zadań…
III. KULTURA OSOBISTA
1. Kultura słowa (język nieobraźliwy, nieużywanie wulgaryzmów…)
2. Stosowny strój szkolny
3. Kulturalne zachowanie w kontaktach z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły
4.
Życzliwa postawa wobec koleżanek i kolegów – szanowanie innych, pomaganie, pożyczanie przyborów szkolnych i materiałów szkolnych i inne zachowania przyjazne…
5. Zachowania na lekcjach zgodne z regulaminem
6. Zachowania na przerwach zgodne z regulaminem
7. Poszanowanie mienia i utrzymywanie porządku na terenie szkoły
Postawy, za które uczniowie uzyskują pkt. od 1 do 3:
I. Aktywność społeczna:
przestrzega (dopuszczalne odstępstwo 1 raz z każdego przedmiotu) 3 pkt.
sporadyczne łamanie zasad (2-3 razy ponad dopuszczalne) 2 pkt.
ocena zachowania / przedziały punktowe wzorowe:
IV. NORMY SPOŁECZNE I PRAWO SZKOLNE utrata punktów za
niewłaściwe zachowania 1. Zakaz palenia papierosów – utrata 6 pkt
2.
Godziny nieusprawiedliwione, utrata pkt.:
od 1-7 godz.:1pkt., od 8-15 godz.:2pkt., od 16-24 godz.:3pkt., od 25-30 godz.:4pkt.,
od 31-49 godz.:5pkt., od 50 godz.:6pkt
ilość godz.:
ilość pkt:
ilość godz.:
ilość pkt:
3. Cyberprzemoc – utrata od 3-6pkt
4. Rażące przypadku oszustwa (m.in.. podrabianie podpisu dorosłego w dzienniczku) - utrata od 3-6 pkt
5. Ściąganie i odpisywanie zadań domowych- utrata od 1-3 pkt
6. Stosowanie agresji fizycznej lub psychicznej - wymuszanie pieniędzy, mobbing, udział w bójkach, przejawy wszelkiej nietolerancji – utrata od 3 - 6pkt
7.
Decyzje wyjątkowe dotyczące wykroczeń o wysokiej szkodliwości czynu:
- zagrażające zdrowiu i życiu
- udział w rozbojach, kradzieżach, szantażu - zażywanie alkoholu, narkotyków
- nierealizowanie obowiązku szkolnego - wagary
ocena naganna
V. PUNKTY DO DYSPOZYCJI WYCHOWAWCY ilość przyznanych pkt.
Zwiększające ilość uzyskanych punktów:
do 2 pkt.
Zmniejszające ilość uzyskanych punktów:
do 2 pkt.
uzyskane punkty półrocze uzyskane punkty koniec roku
6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje o zasadach oceniania zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej oceny zachowania:
1) u c z n i ó w na pierwszej godzinie wychowawczej w nowym roku szkolnym, 2) r o d z i c ó w na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym.
7. Ocena zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem ust. 7 i 8.
8. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
9. Uczniowi, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy szóstej nie kończy szkoły.
10. Oceny z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
11. Wychowawca klasy informuje uczniów o proponowanej ocenie zachowania na tydzień przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
12. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 18.
13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalone niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
14. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
15. W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
16. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
4) pedagog / psycholog szkolny,
5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 6) przedstawiciel rady rodziców.
17. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
18. Z prac komisji sporządza się protokół według ustalonego w szkole wzoru.