§ 16
1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który - uwzględniając wymiar wychowawczy - obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
2) wykaz podręczników ogłaszany na dany rok szkolny;
3) program wychowawczo–profilaktyczny szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli oraz treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
2. Szkolny program wychowawczo–profilaktyczny jest opracowywany lub modyfikowany corocznie przez zespół nauczycieli powołanych przez dyrektora szkoły i przedstawicieli rady rodziców zaproszonych do pracy w zespole, a następnie uchwalany przez radę rodziców w uzgodnieniu z radą pedagogiczną szkoły.
W pracach zespołu mogą wziąć udział pedagog, psycholog i inni specjaliści spoza szkoły zaproszeni przez dyrektora.
3. Zasady i sposób tworzenia szkolnego zestawu programów nauczania, publikowania wykazu podręczników oraz bezpłatnego udostępniania ich uczniom ustalają odrębne przepisy.
4. Szkolny zestaw programów nauczania i program wychowawczo – profilaktyczny tworzą spójną całość.
Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.
5. Obok zadań wychowawczych i profilaktycznych nauczyciele wykonują również działania opiekuńcze odpowiednio do istniejących potrzeb.
6. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach edukacyjnych dostosowanych do okresów rozwojowych dziecka:
1) etap I - klasy I-III szkoły podstawowej;
2) etap II - klasy IV-VIII szkoły podstawowej.
7. Kształcenie w klasach I-III jest łagodnym przejściem od wychowania przedszkolnego do edukacji prowadzonej w systemie szkolnym. Ma ono charakter zintegrowany.
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Marii Konopnickiej w Sieradzu Strona 16
8. Zajęcia edukacyjne prowadzi nauczyciel (nauczyciele) według ustalonego przez siebie planu, dostosowując czas zajęć i przerw do aktywności uczniów.
9. Szkolny plan nauczania określa:
1) wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na realizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych w klasach I-VIII i zajęć z wychowawcą w klasach IV- VIII;
2) tygodniowy wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas I-VIII oraz zajęć z wychowawcą dla uczniów w klasach IV-VIII;
3) wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych;
4) liczbę godzin będących do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczonych na dodatkowe obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia realizujące potrzeby i zainteresowania uczniów;
5) wymiar godzin religii lub etyki i godzin zajęć wychowania do życia w rodzinie zgodnie z odrębnymi przepisami.
10. Szkolny plan nauczania opracowany jest na cykl kształcenia w oparciu o ramowy plan nauczania ogłoszony w odrębnych przepisach.
11. Zajęcia „Wychowanie do życia w rodzinie” realizowane są w klasie IV - VIII i przeznacza się na nie w szkolnym planie nauczania w każdej klasie po 14 godzin, w tym po 5 godzin oddzielnie dla chłopców i dziewcząt. Uczeń nie bierze udziału w tych zajęciach, jeśli jego rodzice zgłoszą pisemną rezygnację z udziału ucznia w zajęciach. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia.
12. Szkoła może organizować zajęcia edukacyjne poza terenem szkoły. W szczególności są to lekcje:
teatralne, muzealne, biblioteczne, ekologiczno-przyrodnicze i zajęcia sportowe w ramach wychowania fizycznego.
13. Dyrektor szkoły odpowiada za bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektem.
14. W miesiącach IV-VI i IX-X, jeśli warunki pogodowe są sprzyjające, przerwy pomiędzy zajęciami uczniowie spędzają poza budynkiem szkoły (plac apelowy, boiska, plac zabaw, szkolne arboretum).
15. Szkoła prowadzi wśród uczniów klas czwartych obowiązkowe zajęcia komunikacyjne mające na celu zapewnienie poprawy bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych. Zajęcia kończą się egzaminem na kartę rowerową.
16. Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków pracy.
§ 17
1. Szkoła może organizować dla uczniów różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki.
2. Organizowanie przez szkoły krajoznawstwa i turystyki ma na celu w szczególności:
1) poznawanie kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii;
2) poznawanie kultury i języka innych państw;
poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin życia społecznego, gospodarczego i kulturalnego;
3) wspomaganie rodziny i szkoły w procesie wychowania;
4) upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska naturalnego oraz umiejętności korzystania z zasobów przyrody;
5) podnoszenie sprawności fizycznej;
6) upowszechnianie form aktywnego wypoczynku;
7) przeciwdziałanie patologii społecznej;
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Marii Konopnickiej w Sieradzu Strona 17
8) poznawanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach.
3. Krajoznawstwo i turystyka mogą być organizowane w ramach zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz pozaszkolnych.
4. Organizowanie krajoznawstwa i turystyki odbywa się w następujących formach:
1) wycieczki przedmiotowe — inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu uzupełnienia obowiązującego programu nauczania, w ramach danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych;
2) wycieczki krajoznawczo-turystyczne, w których udział nie wymaga od uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych;
3) imprezy krajoznawczo-turystyczne, takie jak: biwaki, rajdy, konkursy, turnieje.
5. Działalność szkoły w zakresie krajoznawstwa i turystyki, w tym koszty przejazdu, zakwaterowania i wyżywienia kierowników i opiekunów wycieczek lub imprez, może być finansowana ze środków pozabudżetowych, a w szczególności:
1) z odpłatności uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie (środki zbierane są przez wychowawcę klasy);
2) ze środków wypracowanych przez uczniów;
3) ze środków przekazanych przez radę rodziców lub osoby fizyczne i prawne.
6. Podczas wycieczek za wszystkie sprawy organizacyjne odpowiada kierownik wycieczki.
7. Przed wyjazdem na wycieczkę kilkudniową kierownik wycieczki organizuje spotkanie organizacyjne, w którym biorą udział opiekunowie grup, rodzice lub prawni opiekunowie dzieci, uczestnicy wycieczki.
8. W szkole obowiązuje regulamin wycieczek, którego znajomość potwierdzają uczestnicy wycieczki i rodzice podpisem na dokumencie ofertowym wycieczki.
9. Wszystkie koszty wycieczek, w tym: koszty organizacyjne, koszty pobytu opiekunów pokrywane są z funduszu wycieczki. Koszty umyślnych zniszczeń pokrywają rodzice ucznia.
10. Kierownik wycieczki rozlicza się przed rodzicami z wydatkowanych kosztów.
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Marii Konopnickiej w Sieradzu Strona 18
§ 18
1. W szkole na każdy rok szkolny opracowuje się program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, którego koordynatorem jest nauczyciel doradca zawodowy.
2. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1) systematyczne diagnozowanie potrzeb uczniów związanych z wyborem ścieżki zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych;
3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej;
4) opracowywanie we współpracy z innymi nauczycielami, w tym z wychowawcami oddziałów, psychologami i pedagogami, programu, o którym mowa w ust. 1;
5) wspieranie nauczycieli w zakresie realizacji działań określonych w programie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego;
6) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno – zawodowego;
7) koordynowanie działalności informacyjno – doradczej realizowanej przez szkołę;
8) wspieranie nauczycieli w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
3. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego obejmuje:
1) przygotowanie uczniów do świadomego wyboru szkoły, a następnie zawodu zgodnie z ich zainteresowaniami i możliwościami;
2) kształtowanie u uczniów postawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy;
3) rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania;
4) kształtowanie u uczniów umiejętności analizowania swoich cech osobowościowych;
5) dostarczenie uczniom wyczerpujących informacji o zawodach, wymaganiach rynku i pracy;
6) rozwijanie u uczniów umiejętności pracy w zespole, komunikatywności, zaangażowania.
4. W ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego organizowane są między innymi:
1) zajęcia, mające na celu rozbudzenie u uczniów świadomości konieczności planowania własnego rozwoju i kariery zawodowej;
2) zajęcia doskonalące umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, współdziałania w grupie oraz radzenia sobie ze stresem;
3) zajęcia, w ramach których przekazywane są uczniom informacje o szkołach oraz możliwościach rozwoju zawodowego;
4) zajęcia, w ramach których organizowane są spotkania z przedstawicielami różnych grup zawodowych;
5) prowadzenie kół zainteresowań dla uczniów;
6) udzielanie uczniom indywidualnych porad w zakresie ich rozwoju zawodowego.