Egzamin ósmoklasisty

§ 113. 1. Uczniowie ósmej klasy piszą egzamin zewnętrzny.

2. Uczestniczenie w egzaminie ósmoklasisty jest obowiązkowe i jest jednym z warunków ukończenia szkoły.

3. Za przeprowadzenie egzaminu zgodnie z przepisami odpowiada dyrektor.

4. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.

5. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, dyrektor komisji okręgowej może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu.

6. Zwolnienie może nastąpić na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły; rodzice są zobowiązani dostarczyć dyrektorowi dokumentację niezbędną do złożenia wniosku.

7. Laureaci olimpiad, wojewódzkich konkursów przedmiotowych są zwolnieni z danego zakresu egzaminu (przedmiotu) i uzyskują z niego najwyższy wynik.

Rozdział 42

Klasyfikacja końcowa i ukończenie szkoły

§ 114. 1. Na klasyfikację końcową składają się roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwyższej, roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych oraz roczna ocena zachowania w klasie programowo najwyższej.

2. Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli:

1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne;

2) przystąpił do egzaminu kończącego szkołę albo był z niego zwolniony.

3. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Rozdział 43

Zwolnienia z zajęć edukacyjnych

§ 115. 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

56

3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania

fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

6. Dyrektor Szkoły, na podstawie pisemnej rezygnacji z zajęć złożonej przez rodzica, zwalnia ucznia klas IV-VIII z zajęć wychowania do życia w rodzinie.

Rozdział 44

Usprawiedliwianie nieobecności ucznia

§ 116. 1. Nieobecność ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych usprawiedliwia rodzic w terminie do 11 dnia następnego miesiąca.

1) usprawiedliwienie przekazywane jest wychowawcy poprzez moduł „wiadomości” w dzienniku elektronicznym, osobiście lub pisemnie;

2) nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych w ostatnich dwóch tygodniach przed konferencją klasyfikacyjną rady pedagogicznej, organizowanym przed zakończeniem I półrocza oraz roku szkolnego, rodzic powinien usprawiedliwić nie później niż dzień przed konferencją

klasyfikacyjną rady pedagogicznej.

2. Usprawiedliwienie powinno zawierać w szczególności: datę (daty) lub godzinę (godziny) usprawiedliwianych nieobecności oraz podpis rodzica na pisemnym usprawiedliwieniu.

3. Po upływie wyznaczonego terminu wychowawca uznaje nieobecność za nieusprawiedliwioną i wprowadza odpowiednie adnotacje do dziennika elektronicznego.

4. Wychowawca ma prawo nie uwzględnić przedłożonego lub przesłanego usprawiedliwienia, jeżeli istnieje podejrzenie, że nie zostało napisane przez rodzica (sfałszowane).

5. W przypadku opuszczenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych przez ucznia bez wcześniejszego przedłożenia zwolnienia rodziców, nauczyciel nie usprawiedliwia tych nieobecności.

6. Nieobecność ucznia na lekcji w wyniku reprezentowania szkoły w zawodach, konkursach

i olimpiadach oraz udziału w szkolnych wycieczkach, akcjach charytatywnych itp. odnotowywana jest w dzienniku wpisem „zwolniony”.

7. Nieobecność ucznia zwolnionego przez rodzica z zajęć dydaktycznych odnotuje się w dzienniku elektronicznym jako nieobecność usprawiedliwiona.

DZIAŁ VIII PRZEDSZKOLE

Rozdział 45

Cele i zadania przedszkola

§ 117. 1. Przedszkole zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

2. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

2) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;

3) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

57

4) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

5) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

6) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

7) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej.

3. Cele realizowane są poprzez:

1) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych;

2) wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;

3) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;

4) kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie ich sprawności ruchowej;

5) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;

6) budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną;

7) wychowanie do poszanowania otaczającej przyrody;

8) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne;

9) prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka;

10) zapewnienie opieki dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Rozdział 46

Organizacja oddziałów przedszkolnych

§ 118. 1. Oddziały przedszkolne zachowują odrębności programowe, a kształcenie i wychowanie jest zorganizowane na zasadach określonych dla przedszkoli.

2. W szkole funkcjonują oddziały przedszkolne, realizujące program wychowania przedszkolnego;

1) do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat;

2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

3. Czas trwania zajęć dydaktycznych jest dostosowany do rozwoju i potrzeb psychofizycznych dzieci i trwa około 30 minut.

4. Dziecko, któremu na podstawie opinii/orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 8/9 lat.

5. Rekrutację do oddziału przedszkolnego prowadzi się odrębnie.

§119. 1. Przedszkole zapewnia dziecku realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

2. Czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wynosi 25 godzin tygodniowo i 5 godzin dziennie.

3. Za sześciogodzinny pobyt dziecka w przedszkolu nie pobiera się opłat. Za czas pobytu przekraczający 6 godzin pobiera się opłatę dodatkową.

4. Przerwy w pracy przedszkola w czasie trwania ferii szkolnych ustalone są zgodnie z organizacją roku szkolnego.

5. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez dyrektora.

6. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy, potrzeby i zainteresowania dzieci

oraz oczekiwania rodziców ustala szczegółowy plan pracy oddziału.

§ 120. 1. Dziecko do oddziału przedszkolnego przyprowadzają i odbierają rodzice.

2. Dziecko może być przyprowadzane i odbierane przez inne osoby upoważnione na piśmie

58 przez rodziców.

3. Osoby upoważnione do przyprowadzania i odbierania dziecka z oddziału przedszkolnego muszą zapewnić dziecku pełne bezpieczeństwo.

4. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola określa regulamin.

Rozdział 47

Zadania nauczyciela oddziału przedszkolnego

§ 121. 1. Nauczyciel prowadzący zajęcia w przedszkolu jest odpowiedzialny za:

1) jakość oraz wyniki pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;

2) bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków podczas zajęć;

3) pobudzanie procesów rozwojowych dzieci do optymalnej aktywizacji poprzez wykorzystywanie ich kreatywności;

1. planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej w oparciu o dopuszczony do użytku

w szkole program wychowania przedszkolnego;

5) współpracę z pedagogiem oraz z innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów;

6) prowadzenie dokumentacji swojej pracy oraz prowadzenie obserwacji pedagogicznej służącej poznawaniu swoich wychowanków;

7) indywidualizację opieki i otoczenie nią każdego z wychowanków oraz dostosowanie metod i form pracy do jego możliwości.

2. Pod koniec roku szkolnego poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej nauczyciel oddziału przedszkolnego przeprowadza analizę gotowości wszystkich dzieci 7-letnich do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).

3. Nauczyciel współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo-edukacyjnych.

4. Nauczyciel udziela rodzicom rzetelnych informacji o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju.

5. Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje rodziców z programem wychowania przedszkolnego.

6. Nauczyciel stale doskonali metody pracy z dziećmi, podnosi swoją wiedzę pedagogiczną, rozwija i doskonali swój warsztat pracy, uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego.

Rozdział 48

Prawa i obowiązki rodziców

§ 122. 1. Rodzic zobowiązany jest do:

1) przestrzegania zasad funkcjonowania przedszkola;

2) współdziałania z wychowawcą przedszkola w zakresie wszystkich spraw związanych z uczęszczaniem dziecka do przedszkola;

3) punktualnego przyprowadzania oraz odbierania dziecka z przedszkola osobiście lub przez osoby upoważnione na piśmie, zapewniające pełne bezpieczeństwo dziecku;

4) informowania o nieobecności dziecka – zgodnie z przyjętymi zasadami;

5) przyprowadzania do przedszkola wyłącznie dziecka zdrowego.

2. Obecność na zebraniach ogólnych, oddziałowych i konsultacjach indywidualnych rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem.

3. Rodzice mają prawo do:

1) znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w oddziale przedszkolnym;

2) wybierania swojej reprezentacji w formie rady oddziałowej do rady rodziców szkoły,

3) rzetelnej informacji dotyczącej dziecka – jego zachowania i rozwoju oraz do możliwości uzyskania dla niego pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

DZIAŁ IX

59

NAUCZANIE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK