Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej

1) prowadzi obserwację zajęć, zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego, wydaje zalecenia pokontrolne oraz egzekwuje ich wykonanie.

2) wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za osiągnięcia w pracy zawodowej,

3) rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych i po lekcjach.

4) rozlicza z realizacji zadań wychowawczo - opiekuńczych szkoły nauczycieli klas IV - VIII.

5. Wicedyrektor podczas nieobecności dyrektora szkoły:

1) podejmuje decyzje w sprawach pilnych;

2) podpisuje dokumenty z upoważnienia dyrektora, używając własnej pieczątki;

3) współdziała z organem prowadzącym szkołę, związkami zawodowymi oraz innymi instytucjami;

4) kieruje pracą sekretariatu i personelu obsługi;

5) odpowiada jednoosobowo za całokształt pracy szkoły.

6. Do obowiązków wicedyrektora należy:

1) przygotowanie tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych;

2)organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli, prowadzenie rejestru nieodbytych zajęć oraz zastępstw;

3) rozliczanie godzin ponadwymiarowych;

4) kontrolowanie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania;

5) koordynowanie przebiegu konkursów przedmiotowych;

6) nadzorowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

7) sprawowanie nadzoru nad zajęciami pozalekcyjnymi;

8) koordynowanie praktyk studenckich realizowanych na terenie szkoły;

9) sporządzanie planu doskonalenia zawodowego;

10)nadzorowanie realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego, oraz funkcjonowania wewnątrzszkolnych zasad oceniania;

11) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora szkoły.

7. Do czasu powierzenia stanowiska dyrektora organ prowadzący może powierzyć pełnienie obowiązków dyrektora wicedyrektorowi.

Rozdział 1. Formy prowadzenia działalności dydaktyczno – wychowawczej

§ 75

1. Podstawową formą pracy Szkoły Podstawowej są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna w II i III etapie kształcenia trwa 45 minut.

3. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne.

4. Dyrektor po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego : a) ustala długość przerw międzylekcyjnych,

b) organizuje przerwy w sposób umożliwiający uczniom spożycie posiłków na terenie szkoły.

5. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

§ 76

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Podstawowej jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się

wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym ze szkolnego zestawu programów.

2. W oddziałach Szkoły Podstawowej edukacja odbywa się w grupach rówieśniczych nie większych niż 25 osób.

§ 77

1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 2.

2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.

3. W przypadku oddziałów liczących nie więcej niż 24 uczniów można dokonywać podziału na grupy za zgodą organu prowadzącego szkołę, z tym, że Dyrektor Szkoły powinien zapewnić uczniom:

1) podczas zajęć informatyki indywidualną pracę przy stanowisku komputerowym, 2) podczas zajęć języków obcych pracę w grupach odpowiadających poziomowi

zaawansowania ucznia (III-0, III-1),

4. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VIII szkoły podstawowej prowadzone są w grupach liczących do 26 uczniów.

§ 78

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np.: zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,

specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem

klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez Szkołę środków finansowych.

3. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej nie powinna przekraczać 8 uczniów, zajęć logopedycznych – 4 uczniów, a zajęć dydaktyczno – wyrównawczych 8 uczniów.

§ 79

1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne/nauczycielskie na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 80

1. W szkole mogą być wprowadzane innowacje i eksperymenty pedagogiczne. Są to nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na celu poprawę jakości pracy szkoły i wzrost efektywności kształcenia.

2. Innowacja może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, może być wprowadzona w całej szkole, oddziale lub grupie.

3. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.

4. Innowacje wymagające przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący szkołę pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań.

5. Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.

6. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna.

7. Uchwała w sprawie wprowadzenia innowacji może być podjęta po uzyskaniu:

1) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji;

2) opinii Rady Rodziców;

3) pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie w szkole, w przypadku, gdy założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane.

Rozdział 2. System doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego ma na celu koordynację działań podejmowanych w szkole w celu przygotowania uczniów do wyboru kierunku kształcenia i zawodu. Podejmowane działania mają pomóc uczniom w rozpoznawaniu zainteresowań i zdolności, zdobywaniu informacji o zawodach i pogłębianiu wiedzy na temat otaczającej ich rzeczywistości społecznej. W przyszłości ma to ułatwić młodemu człowiekowi podejmowanie bardzo ważnych wyborów edukacyjnych i zawodowych, tak aby te wybory były dokonywane świadomie, zgodnie z predyspozycjami i zainteresowaniami. Planowanie własnej drogi edukacyjno – zawodowej jest procesem długotrwałym. Już na poziomie szkoły podstawowej należy wdrażać uczniom poczucie odpowiedzialności za własną przyszłość, uczyć myślenia perspektywicznego i umiejętności planowania, a w klasach VII – VIII należy organizować zajęcia związane z wyborem kształcenia i kariery zawodowej. Decyzja dotycząca wyboru przyszłej szkoły ponadpodstawowej i zawodu, żeby była trafną, wymaga pomocy ze strony wielu osób i instytucji, między innymi szkoły i rodziców.

Planowane zadania i treści przekazywane na lekcjach wychowawczych oraz w edukacjach przedmiotowych w klasach I – VI mają za zadanie rozbudzać ciekawość poznawczą dzieci oraz motywację do nauki, kształtować umiejętności i postawy do naturalnej w tym wieku aktywności dzieci, umożliwiać poznawanie interesujących dzieci zawodów, kształtować gotowość do wyborów edukacyjnych np. drugiego języka, rodzaju zajęć technicznych, wyboru kółek zainteresowań, wyboru lektur i czasopism. System określa zadania osób uczestniczących w jego realizacji, czas i miejsce realizacji, oczekiwane efekty i metody pracy.

1. Zadania, o których mowa w ust.1 realizuje doradca zawodowy, nauczyciele w oparciu o wieloletni plan Doradztwa Zawodowego Szkoły zatwierdzony przez Dyrektora.

§ 81 1. Do realizacji celów statutowych Szkoła posiada:

1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem, 2) bibliotekę.

3) stołówkę szkolną, 4) świetlicę,

5) pracownię komputerową,

6) salę gimnastyczną oraz zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych, 7) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,

8) szafki uczniowskie.