SYMBOL CYFROWY 313 [01]
II PLANOWANY PRZEBIEG STAŻU 1. Moduł I
1.1. Cele stażu, treści kształcenia, wskazówki metodyczne (tabelka nr 1).
1.2. Zakres pracy/obserwacji.
2. Moduł II
2.1. Cele stażu, treści kształcenia, wskazówki metodyczne (tabelka nr 2).
2.2. Zakres pracy/obserwacji.
3. Moduł III
Wprowadzenie
Zmiany ustrojowe, jakie nastąpiły w ostatnim dwudziestoleciu, spowodowały zmiany w systemie szkolnictwa zawodowego. Tak jak w poprzednim okresie szkoły zawodowe mogły liczyć na wsparcie pracodawców, tak obecnie stopień zainteresowania pracodawców szkołami zawodowymi zmalał. Obecnie firmy działając w gospodarce rynkowej, borykając się z różnymi trudnościami, nie chcą angażować się we współfinansowanie szkolnictwa zawodowego.
Zmieniły swój statut prawny. W większości są to firmy z kapitałem prywatnym. Wobec tak dużych zmian i dużego bezrobocia wolą nastawiać się na selekcje kandydatów do zatrudnienia, stawiając wysokie wymagania rekrutacyjne. Ciężar więc właściwego wykształcenia spada na szkoły zawodowe i zainteresowanego. Większość pracodawców chce zatrudniać tylko takich pracowników, którzy posiadają pełną zdolność produkcyjną, a okres adaptacji absolwenta szkoły będzie zmniejszony do minimum.
W związku z tym kompetencje i umiejętności zawodowe, które uczniowie zdobędą w szkole korzystając z dostępnych źródeł informacji i wiedzy nauczyciela, będą miały znaczący wpływ na powodzenie absolwenta na rynku pracy. W miarę postępu technicznego i globalizacji gospodarki wykaz umiejętności niezbędnych do uzyskania zatrudnienia stale się rozszerza.
Dlatego też poza umiejętnościami zawodowymi, tj.: znajomość obsługi specjalistycznych programów komputerowych, wiedzy technicznej, umiejętności praktycznych pracodawcy preferują takie cechy charakteru jak : rzetelność, kreatywność, gotowość do podnoszenia lub zmiany kwalifikacji.
W ramach programu doskonalenia zawodowego poprzez staże, przyjęto następujące kompetencje:
I - Zarządzanie nowoczesnym przedsiębiorstwem.
II - Tworzenie zapisu i przekazu form wizualnych stosowanych w praktyce projektowej.
III - Posługiwanie się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi.
IV - Innowacyjność w technologii i materiałoznawstwie włókienniczym.
W wyniku realizacji stażu u pracodawcy nauczyciel powinien nabyć nowe umiejętności : - objaśnić zasady funkcjonowanie nowoczesnego zakładu produkcyjnego,
- stosować nowoczesne rozwiązania technologiczne stosowane w produkcji masowej w zakładzie,
- stosować zasady plastycznego projektowania wzorów wyrobów włókienniczych wykorzystywanych w praktyce,
- znać rodzaje krosien nowej generacji,
- wymienić i omówić nowoczesne materiały włókiennicze,
- obsługiwać na poziomie podstawowym specjalistyczne programy komputerowe.
Kompetencje i umiejętności nabyte przez nauczyciela podczas stażu zawodowego są niezbędne do efektywnego realizowania programu nauczania w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych. Nauczyciele odbywający staże u pracodawcy mają nabyć umiejętności praktyczne. To dobry moment aby połączyć teorię z praktyką. Większość nauczycieli nigdy nie stało przy krośnie, ani nie zajmowało się wykonywaniem koronek. Ich wiedza jest tylko teoretyczna. Nabyte praktyczne umiejętności w rzeczywistych warunkach, połączone z wiedzą teoretyczną pozwolą na zwiększenie atrakcyjności lekcji i podwyższenie poziomu kształcenia.
Dzięki stażom nauczyciel ma okazję zaktualizować swoją wiedzę. Zdobyte doświadczenia praktyczne pozwolą na pełniejszy, atrakcyjniejszy i aktualny przekaz wiedzy zawodowej.
I. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE STAŻU
1. Charakterystyka branży i zawodów
Kształcenie w zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych odbywa się w trzyletniej zasadniczej szkole zawodowej. Podczas trwania nauki uczeń zdobywa wiedzę z zakresu umiejętności i treści kształcenia wynikających z opisu zawodu, zawierających następujące bloki programowe:
1. plastyczny, 2. technologiczny,
3. podstawy działalności zawodowej.
Jest to zawód szerokoprofilowy, umożliwiający specjalizację pod koniec okresu kształcenia.
Szkoła określa umiejętności specjalistyczne biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
- tkactwa,
- tkactwa dekoracyjnego, - dziewiarstwa,
- koronkarstwa.
Absolwent szkoły powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1. samodzielnego obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych do rękodzielniczego
W związku z zachodzącymi zmianami organizacyjnymi w zakładzie pracy, pracownik powinien posiadać wysokie kwalifikacje praktyczne i powinien wykazać się dużą wiedzą teoretyczną.
W zawodzie rękodzielnik wyrobów włókienniczych młodzież klas programowo najwyższych przystępuje do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, uzyskując tytuł robotnika wykwalifikowanego. Rękodzielnik wyrobów włókienniczych jest zawodem szerokoprofilowym i umożliwia podjęcie pracy w zawodach:
• dziewiarz,
• koronkarz,
• plecionkarz,
• renowator tkanin unikatowych tkacz,
• prządka,
• arkadownik.
Aby kształcenie zawodowe było efektywne, powinna zachodzić ścisła korelacja pomiędzy umiejętnościami kształtowanymi w szkole, a wymaganiami pracodawców.
2. Organizacja stażu
2.1. Wymiar stażu
Nauczyciele przedmiotów zawodowych i instruktorzy praktycznej nauki zawodu staż doskonalenia zawodowego realizują w wymiarze:
• zakład włókienniczy - 5 dni robocze x 8 godz.= 40 godz.
• pracownia wyrobów rękodzieła artystycznego - 5 dni robocze x 8 godz.= 40 godz.
Łącznie: 80 godz.
2.2. Okres realizacji stażu
Staże zawodowe będą realizowane w okresie ferii zimowych według kalendarza roku szkolnego 2011 / 2012 opublikowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dla województwa.
2.3. Plan stażu
Nazwa zakładu Działy, w których odbędzie się praktyka
Liczba plano-wanych godzin
Realizacja modułów
Termin
Zakład włókienniczy
Dział marketingu. 8 I -moduł Ferie zimowe
Dział projektowania. 16 II -moduł
Dział przygotowania produkcji. 16 I -moduł III -moduł Pracownia
wyro-bów rękodzieła artystycznego
Dział marketingu. 8 I -moduł Ferie zimowe
Dział projektowania. 16 II -moduł
Dział przygotowania produkcji. 16 I -moduł III -moduł
razem 80
2.4. Regulamin stażu – załącznik nr 1. Regulamin stażu jest załącznikiem do niniejszego programu.
2.5. Dokumentacja stażu – załącznik nr 2. Uczestnicy dokumentują przebieg stażu w formie dzienniczka. Zapisy dokonywane w dzienniczku będą uwzględniały termin i miejsce odbywania stażu, jego czas, tematy zajęć praktycznych i zakres wykonywanych prac, będą też zapisywać spostrzeżenia związane z odbywanymi zajęciami. Realizacja stażu w każdym zakładzie powinna być potwierdzona przez zakładowego opiekuna stażu.
II. PLANOWANY PRZEBIEG STAŻU
1. Moduł I
1.1. Cele stażu, treści kształcenia, wskazówki metodyczne (tabelka nr 1)
Szczegółowe cele kształcenia określające wiadomości i umiejętności zdobywane podczas stażu
Treści kształcenia (w formie haseł programowych) powiązane ze szczegółowymi celami kształcenia
Wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu stażu (metody
pracy, czas realizacji poszczególnych treści, metody sprawdzania wiedzy
i umiejętności) MODUŁ I
Struktura zakładu lub pracowni wyrobów rękodzieła artystycznego.
-zapoznanie ze strukturą organizacyjną zakładu, - nabycie wiedzy z zakresu procesu produkcyjnego, -zapoznanie się
z nowoczesnymi rozwiązaniami technologicznymi stosowanymi w zakładzie.
1.Struktura organizacyjna i zasady funkcjonowania zakładu:
- etapy procesu produkcji, - park technologiczny
występujący na terenie
Czas realizacji – 16 godzin Metody sprawdzania wiedzy i umiejętności:
- opinia.
1.2. Zakres pracy/obserwacji
W dziale marketingu stażysta zapoznaje się z:
- strukturą organizacyjną zakładu i zasadami funkcjonowania zakładu, - obserwuje funkcjonowanie poszczególnych działów produkcyjnych, - zapoznaje się z parkiem technicznym firmy.
W dziale przygotowania produkcji stażysta zapoznaje się z:
- zapoznaje się z procesem tworzenia dokumentacji techniczno-technologicznej i procesu technologicznego,
- bierze udział w tworzeniu elementów dokumentacji występującej w zakładzie.
2. Moduł II
2.1. Cele stażu, treści kształcenia, wskazówki metodyczne (tabelka nr 2)
Szczegółowe cele kształcenia określające wiadomości i umiejętności zdobywane podczas stażu
Treści kształcenia (w formie haseł programowych) powiązane ze szczegółowymi celami kształcenia
Wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu stażu (metody
pracy, czas realizacji poszczególnych treści, metody sprawdzania wiedzy
i umiejętności) MODUŁ II
Wzornictwo.
- poznanie zasad tworzenia wzorów w środowisku rzeczywistym,
- poznanie zasad tworzenia projektu pod potrzeby rynku, - nabycie umiejętności w zakresie obsługi programu komputerowego.
- zasady plastycznego projektowania wzorów wyrobów włókienniczych wykorzystywane w praktyce, - zasady plastycznego projektowania wzorów wyrobów włókienniczych z uwzględnieniem aktualnych tendencji w aranżacji wnętrz, - dobór wzornictwa do rodzaju i przeznaczenia wyrobu, -znaczenie zasad kompozycji w szkicu przedmiotu,
- komputerowe projektowanie wyrobów włókienniczych.
Metody pracy:
- pogadanka - pokaz
Czas realizacji – 32 godzin Metody sprawdzania wiedzy i umiejętności:
- ćwiczenia praktyczne.
2.2. Zakres pracy/obserwacji
W dziale projektowania stażysta zapoznaje się z:
- obserwuje pracę projektanta,
- poznaje praktyczne zasady tworzenia kolekcji,
- zapoznaje się z nowoczesnymi surowcami ,materiałami włókienniczymi.
3. Moduł III
3.1. Cele stażu, treści kształcenia, wskazówki metodyczne (tabelka nr 3)
Szczegółowe cele kształcenia określające wiadomości i umiejętności zdobywane podczas stażu
Treści kształcenia (w formie haseł programowych) powiązane ze szczegółowymi celami kształcenia
Wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu stażu (metody
pracy, czas realizacji poszczególnych treści, metody sprawdzania wiedzy
i umiejętności) MODUŁ III
Technologia i materiałoznawstwo włókiennicze.
-wymienić i scharakteryzować cechy i właściwości
nowoczesnych materiałów włókienniczych,
- zapoznanie z nową technologią przemysłową, - przedstawić sposoby wytwarzania tkanin i dzianin systemem rękodzielniczym.
-nowoczesne surowce i wyroby włókiennicze stosowane do wytwarzania wyrobów włókienniczych,
-krosna nowej generacji, -proces wytwarzania tkanin i dzianin systemem rękodzielniczym.
Czas realizacji – 32 godzin Metody sprawdzania wiedzy i umiejętności:
- ćwiczenia praktyczne.
3.2. Zakres pracy/obserwacji
W dziale przygotowania produkcji stażysta zapoznaje się z:
- nowoczesnymi surowcami i wyrobami włókienniczymi stosowanymi do wytwarzania wyrobów włókienniczych,
- krosnami nowej generacji,
- proces wytwarzania tkanin i dzianin systemem rękodzielniczym.