§2. 1. Pełna nazwa przedszkola brzmi: Przedszkole Publiczne w Nowym Kramsku z Oddziałem Przedszkolnym w Starym Kramsku.
2. Siedzibą PNK jest budynek przy ulicy Szkolnej nr 15 w Nowym Kramsku.
3. Jeden z odziałów przedszkolnych usytuwany jest poza siedzibą PNK, tj. budynek nr 35/2 w Starym Kramsku.
4. Organem prowadzącym jest Gmina Babimost.
5. Nadzór pedagogiczny nad PNK sprawuje Lubuski Kurator Oświaty w Gorzowie Wlkp.
6. PNK używa stempla prostokątnego:
„Przedszkole Publiczne w Nowym Kramsku z Oddziałem Przedszkolnym w Starym Kramsku
Strona 4 z 29
Nowe Kramsko, ul. Szkolna 15 66-111 Babimost
tel. (068) 351 11 61, NIP 973 07 50 847”, 7. PNK jest jednostką budżetową.
8. Obwód PNK obejmuje miejscowości wraz z przysiółkami:
1) Nowe Kramsko, 2) Stare Kramsko, 3) Kolesin,
4) Janowiec.
9. PNK może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną dotyczącą kształcenia, wychowania i opieki, stosownie do potrzeb psychofizycznych dzieci oraz możliwości bazowych, kadrowych i finansowych przedszkola, na zasadach i warunkach określonych odrębnymi przepisami.
10. Do PNK przyjmuje się uczniów zgodnie z aktualnymi procedurami rekrutacji do PNK.
11. Cykl kształcenia trwa 4 lat.
12. W PNK zorganizowane są oddziały ogólnodostępne.
13. Pobyt w PNK odbywa się na jedną zmianę.
14. W przypadku zagrożenia epidemicznego lub innych zagrożeń zdrowia dzieci i pracowników, Dyrektor ma prawo dostosowania okresowego organizacji pracy PNK do wytycznych GIS i innych nadrzędnych organów, w tym wprowadzenia organizacji pracy uwzględniającej zmianowość.
Rozdział 3 Misja i wizja przedszkola, model absolwenta
§3. 1. Misja PNK jest spójna z misją ZENK i zawiera się w słowach Janusza Korczaka:
„Dziecko chce być dobre.
Jeśli nie umie – naucz.
Jeśli nie wie – wytłumacz.
Jeśli nie może – pomóż.”
2. Wizja PNK jest spójna z wizją ZENK i zawiera się w poniższych tezach:
a) ZENK to placówka rozwijająca się i otwarta na oczekiwania dzieci, rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli, umożliwiająca pracę z dzieckiem aktywnymi metodami przy
Strona 5 z 29
wykorzystaniu technologii komputerowej i informacyjnej i zapewniająca wszechstronny i harmonijny rozwój dziecka, bo najwyższym dobrem jest dziecko.
b) ZENK to organizacja rodziców (prawnych opiekunów), nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, którzy współpracują ze sobą na zasadzie partnerstwa na rzecz dziecka.
c) ZENK ukazuje wartość dobra, piękna, prawdy, przyjaźni i miłości. Jest zakorzeniona w tradycji lokalnej i narodowej. Kształci swoich wychowanków w oparciu o szacunek do drugiego człowieka, poszanowanie systemu wartości, dziedzictwa kulturowego i historycznego.
d) W ZENK każdy uczeń osiąga sukces na miarę swoich możliwości, uczy się żyć w środowisku i dla środowiska.
e) Twórcza kadra pedagogiczna systematycznie dokształca się i podnosi swoje kompetencje. Jest właściwie przygotowana do pracy z dzieckiem; przekazuje im wiedzę oraz kształtuje umiejętności, postawy i nawyki na drodze dostosowanej do naturalnej aktywności dziecka w danym wieku.
§4. Model absolwenta: Należy dążyć do takiej współpracy z kadrą pedagogiczną i rodzicami (prawnymi opiekunami), aby dziecko kończące przedszkole:
1) prezentowało swoją postawą dojrzałość szkolną,
2) posiadało wiedzę i niezbędne umiejętności potrzebne do podjęcia nauki w szkole,
3) było wyposażone w podstawową wiedzę o środowisku społecznym, przyrodniczym i kulturowym,
4) umiało komunikatywnie porozumiewać się w języku ojczystym, 5) było przygotowane do podjęcia nauki języka obcego nowożytnego, 6) miało motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego,
7) koncentrowało uwagę w sytuacji zadaniowej przez dłuższy czas, 8) prezentowało adekwatny do wieku poziom samodzielności,
9) było gotowe do podejmowania różnorodnych aktywności adekwatnych do jego wieku, 10) przestrzegało zasad postępowania wedle ustalonych norm,
11) szanowało siebie, innych, ale także symbole narodowe i środowisko naturalne, 12) wykazywało inicjatywę podczas działania,
13) potrafiło prosić o pomoc i radę,
14) dostrzegało przejawy niewłaściwych zachowań i właściwie na nie reagowało, 15) było twórcze, radosne i ciekawe świata.
Rozdział 4 Cele i zadania przedszkola; ich realizacja
§5. 1. PNK realizuje cele i zadania określone w ustawie Prawo Oświatowe oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, w trakcie realizacji których uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci oraz potrzeby danego środowiska.
Strona 6 z 29
2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka tak, aby wychowanek osiągnął dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
3. W ramach zadań działalność edukacyjna przedszkola obejmuje:
1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,
2) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
3) wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,
4) zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,
5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
6) wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
8) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,
9) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,
11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,
12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,
Strona 7 z 29
13) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,
14) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,
15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,
16) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego,
17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
4. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:
1) organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców oraz predyspozycji rozwojowych dziecka,
2) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
3) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności,
4) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka,
5) prowadzenie preorientacji zawodowej mającej na celu wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.
5. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu,
3) promuje ochronę zdrowia.
6. Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Strona 8 z 29
7. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.
8. Zadaniem PNK jest ukierunkowanie procesu wychowawczego na wartości, które zakłada przede wszystkim podmiotowe traktowanie dziecka, a wartości skłaniają człowieka do podejmowania odpowiednich wyborów czy decyzji.
§6. PNK systematycznie diagnozuje osiągnięcia dzieci i dokonuje obserwacji edukacyjnej.
§7. PNK diagnozuje stopień zadowolenia dzieci i rodziców, realizację zadań wykonywanych przez pracowników szkoły i wyciąga wnioski z realizacji celów i zadań celem doskonalenia pracy.
§8. 1. Działalność edukacyjna PNK jest określona przez:
1) Szkolny zestaw programów nauczania;
2) plany pracy.
2. Szkolny zestaw programów nauczania i miesięczne plany pracy tworzą spójną całość i uwzględniają wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całego PNK, jak i każdego nauczyciela.
Rozdział 5 Bezpieczeństwo w przedszkolu
§9. 1. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:
1) realizację przez nauczycieli zadań określonych w przepisach prawa oświatowego;
2) opracowanie rozkładu dnia, który uwzględnia przepisy bhp;
3) przestrzeganie liczebności grup przedszkolnych;
4) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
5) oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami;
6) prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym;
7) kontrolę obiektów budowlanych należących do ZENK pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów.
8) umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji;
9) oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
10) zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren ZENK w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię;
11) ogrodzenie terenu ZENK;
12) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;
13) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń gospodarczych;
Strona 9 z 29
14) wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich;
15) wyposażenie pomieszczeń, a w szczególności wytypowanych sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;
16) dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci, w tym uczniów niepełnosprawnych;
17) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad uczniami uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza teren ZENK;
18) przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy;
19) objęcie budynku i terenu szkolnego nadzorem kamer.
20) bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
21) zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określa aktualny regulamin wycieczek w ZENK,
22) zatrudnianie nauczycieli, którzy są odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego, 23) stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym,
24) w przypadku zagrożenia epidemicznego wdraża procedury bezpieczeństwa, zmniejszających ryzyko zakażenia się chorobami zakaźnymi,
25) wychowawca zamyka drzwi wejściowe/ wyjściowe, gdy wychodzi/ przychodzi z dziećmi poza/ do budynku i stosuje się do zasady powiadamiania pozostałych pracowników o wyjściu/ przyjściu,
26) osoby wchodzące do przedszkola korzystają z dzwonków przy drzwiach wejściowych;
wszyscy pracownicy przedszkola mają obowiązek reagowania na dzwonek.
2. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo zgodnie z aktualnym regulaminem przyprowadzania i odbierania dzieci z PNK.
3. Rodzice lub pełnoletnia osoba upoważniona ponosi całkowitą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu odebrania dziecka przez pracownika przedszkola) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od momentu odebrania dziecka od pracownika przedszkola przez rodzica lub pełnoletnią upoważnioną osobę).
4. PNK zapewnia uczniom bezpieczeństwo i opiekę na zajęciach obowiązkowych i nadobowiązkowych, w trakcie wycieczek, a w przypadku zagrożenia epidemicznego wdraża procedury bezpieczeństwa, zmniejszające ryzyko zakażenia się chorobami zakaźnymi.
5. PNK organizuje zajęcia zgodnie z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa i higieny zwracając uwagę na stan sprzętu i środków dydaktycznych, oświetlenia, warunki higieniczno-sanitarne w miejscu prowadzenia zajęć, temperaturę i warunki atmosferyczne, a w przypadku
Strona 10 z 29
funkcjonowania szkoły w okresie zagrożenia epidemicznego, zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych przepisach.
6. Zasady sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych wynikają z zadań nauczyciela.
7. Zasady sprawowania opieki w stanie zagrożenia epidemicznego określają odrębne procedury.
§10. W PNK dziecku często stwarzającemu sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci organizuje się za zgodą rodziców:
1) indywidualną terapię prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych;
2) konsultacje z rodzicami;
3) konsultacje;
4) terapię w specjalistycznych instytucjach.
Rozdział 6 Organizacja, formy i sposoby świadczenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej
§11. 1. W PNK organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Pomoc udzielana jest dzieciom, rodzicom i nauczycielom.
2. Wszelkie formy świadczonej pomocy psychologiczno-pedagogicznej są bezpłatne, a udział dziecka w zaplanowanych zajęciach w ramach jej realizacji odbywa się za akceptacja rodzica.
3. Szczegółowe zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zadania nauczycieli i specjalistów określa aktualny System pomocy psychologiczno-pedagogicznej w ZENK.
§12. 1. Dzieciom, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do PNK obejmuje się indywidulanym rocznym przygotowaniem pzredszkolnym.
2. Szczegółowe zasady organizacji ww. form nauczania określone są w aktualnych Procedurach organizacji indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz indywidualnego nauczania w ZE w Nowym Kramsku.
§13. 1. PNK sprawuje opiekę nad dziećmi znajdującymi się w trudnej sytuacji materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych poprzez:
1) udzielanie pomocy materialnej w formach określonych w Regulaminie udzielania pomocy materialnej uczniom określonym przez Gminę Babimost;
2) występowanie o pomoc dla uczniów do RR, OPS, sponsorów i organizacji.
Strona 11 z 29
§14. PNK wspiera wszystkie akcje charytatywne, które zostały podjęte z inicjatywy nauczycieli, rodziców i dzieci.
§15. Każde dziecko ma prawo skorzystać z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków.
§16. 1. PNK pomaga dzieciom w zawieraniu umów na początku każdego roku szkolnego, przedstawiając możliwość ubezpieczenia zbiorowego w jednym, zaakceptowanym przez Radę Rodziców, towarzystwie ubezpieczeniowym.
2. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodzica lub wychowawcy danej grupy przedszkolnej, dyrektor może podjąć decyzję o zwolnieniu dziecka z opłat za ubezpieczenie przy zachowaniu ubezpieczenia.
§17. Obowiązkiem wszystkich dzieci i nauczycieli szkoły jest posiadanie ubezpieczenia od następstw od nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia podczas wyjazdów zagranicznych.
§18. 1. Dzieciom uczęszczającym do przedszkola nie są podawane żadne leki za wyjątkiem sytuacji opisanych w aktualnym regulaminie bezpieczeństwa i higieny pracy w ZENK.
2. W przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do powiadomienia o tym dyrektora.
3. Rodzice zobowiązani są do przyprowadzania tylko zdrowego dziecka, a w przypadku otrzymania informacji o chorobie dziecka w trakcie jego pobytu w przedszkolu do jego niezwłocznego odebrania.
Rozdział 7 Organy przedszkola i ich kompetencje
§19. Organami PNK są:
1) dyrektor ZENK;
2) Rada Pedagogiczna ZENK (RP);
3) Rada Rodziców ZENK (RR);
§20. Każdy z wymienionych w § 17 oragnów działa zgodnie z ustawą – Prawo oświatowe. Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem ZENK.
§21. 1. Dyrektor:
1) kieruje PNK jako jednostką samorządu terytorialnego;
2) jest osobą działającą w imieniu pracodawcy;
3) jest przewodniczącym RP;
Strona 12 z 29
4) wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym ustawą.
2. Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków Dyrektora Szkoły określa ustawa prawo oświatowe i inne przepisy szczegółowe.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w PNK nauczycieli i pracowników.
4. Dyrektor ma prawo do wstrzymywania uchwał RP niezgodnych z przepisami prawa, o czym zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący.
5. W wykonywaniu swych zadań dyrektor współpracuje z organami, o których mowa w § 19.
§22. Zadaniem dyrektora jest w szczególności:
1) sprawowanie opieki nad dziećmi i wychowankami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne;
2) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą PNK oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców;
4) realizowanie uchwał RP podjętych w ramach jej kompetencji statutowych;
5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym oraz ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
6) występowanie w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników PNK, po zasięgnięciu opinii RP;
7) przyznanie nagród nauczycielom i pracownikom administracyjnym;
8) dokonywanie oceny pracy nauczycieli i pracowników samorządowych zatrudnionych w PNK;
9) sprawowanie nadzoru nad awansem zawodowym nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami;
10) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej i sprawowanie nadzoru nad jej sporządzaniem przez nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami;
11) zarządzanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnym;
12) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk studenckich;
13) nadzorowanie realizacji zaleceń wynikających z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;
14) przewodniczenie RP;
15) przygotowanie zebrań RP i informowanie o ich terminie członków rady;
16) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami prawa;
Strona 13 z 29
17) dbanie o właściwą atmosferę i dyscyplinę pracy w PNK oraz o powierzone mienie;
18) opracowywanie arkusza organizacji PNK;
19) odwoływanie zajęcia dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych w sytuacjach, gdy na terenie, na którym znajduje się szkoła mogą wystąpić zdarzenia, które zagrażają zdrowiu dzieci;
20) zawieszanie zajęć grupy, oddziału lub całego PNK w zakresie wszystkich lub poszczególnych zajęć na czas oznaczony, za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii właściwego powiatowego inspektora sanitarnego w sytuacji, gdy ze względu na aktualną sytuację epidemiczną może być zagrożone zdrowie uczniów;
21) informowanie o zawieszeniu zajęć organu nadzorującego;
22) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.
§23. 1. Dyrektor, w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania PNK odpowiada za organizację realizacji zadań, w tym z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć.
2. Do obowiązków Dyrektora w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania PNK należy:
1) rozpoznanie dostępności dzieci i nauczycieli w zakresie dostępu do infrastruktury informatycznej, oprogramowania i Internetu umożliwiających udział dzieci w zdalnym nauczaniu;
2) wybór, we współpracy z nauczycielami jednej platformy edukacyjnej, która jest wykorzystywana do prowadzenia zdalnego kształcenia lub technologii informacyjno-komunikacyjnych, jeśli będą różne sposoby komunikacji;
3) ustalenie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zajęciach zdalnych w odniesieniu do wybranej platformy lub technologii informacyjno-komunikacyjnych;
4) ustalenie we współpracy z nauczycielami, źródła i materiałów niezbędnych do realizacji zadań;
5) zobowiązuje nauczycieli do dostosowania programów nauczania do możliwości ich realizacji w zdalnej edukacji i w miarę potrzeb we współpracy z radą rodziców i nauczycielami dostosowania programu wychowawczo-profilaktycznego;
6) we współpracy z nauczycielami, określa:
a) dostosowanie programów nauczania do możliwości ich realizacji w zdalnej edukacji, b) oraz we współpracy z RR dostosowanie programu wychowawczo-profilaktycznego;
c) tygodniowy zakres treści nauczania na zajęciach wynikających z ramowego planu nauczania oraz zajęciach realizowanych w formach pozaszkolnych,
d) sposób potwierdzania uczestnictwa dzieci na zajęciach oraz sposób i termin usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach edukacyjnych,
Strona 14 z 29
e) sposób monitorowania postępów dzieci oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach;
7) przekazuje rodzicom i nauczycielom wyczerpujące informacje o organizacji zajęć w okresie czasowego zawieszenia działalności PNK;
8) koordynuje współpracę pomiędzy nauczycielami a rodzicami i dziećmi w celu prowadzenia efektywnego procesu dydaktycznego i wspierania dzieci.
Rozdział 8 Rada Pedagogiczna
§24. 1. RP w PNK jest kolegialnym organem ZENK.
3. W skład RP wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w ZENK.
4. Przewodniczącym RP jest dyrektor.
5. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania RP oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.
6. Do zawiadomienia o zwołaniu zebrania Rady Pedagogicznej dołącza się porządek obrad wraz z ewentualnymi projektami uchwał.
7. W zebraniach RP lub określonych punktach programu mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek RP. Przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny mogą brać udział w posiedzeniu RP po uprzednim powiadomieniu Dyrektora Szkoły.
8. Zebrania RP są organizowane w formie posiedzenia stacjonarnego w szkole lub w formie zdalnej przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
9. Szczegółowe cele, zadania i kompetencje RP określa aktualny regulamin Rady Pedagogicznej w ZENK.
Rozdział 9 Rada Rodziców
§25. 1. RR jest kolegialnym organem ZENK.
2. RR reprezentuje ogół rodziców dzieci i uczniów przed innymi organami szkoły.
3. W skład RR wchodzi jeden przedstawiciel rodziców/ prawnych opiekunów z każdego oddziału przedszkolnego i szkolnego;
4. Celem RR jest reprezentowanie ZENK oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia jej statutowej działalności.
Strona 15 z 29
5. Szczególnym celem RR jest działanie na rzecz opiekuńczej funkcji ZENK.
6. Zadaniem RR jest w szczególności:
6. Zadaniem RR jest w szczególności: