Infrastruktura i zasoby edukacyjne wykorzystywane w realizacji programu

Warto rozważyć i w raporcie odnieść się do:

1. stanu, nowoczesności, rozmiarów i kompleksowości bazy dydaktycznej służącej realizacji zajęć na ocenianym kierunku oraz jej adekwatności do rzeczywistych warunków przyszłej pracy zawodowej studentów oraz możliwości kształcenia umiejętności praktycznych z wykorzystaniem posiadanej bazy,

WMP jest usytuowany w budynku o atrakcyjnej architekturze i nowoczesnym wyposażeniu w aparaturę naukowo-dydaktyczną. W związku z tym dysponuje infrastrukturą dydaktyczną i naukową, która w pełni zapewnia realizację zakładanych efektów uczenia się dla kierunku studiów.

WMP dysponuje 6 aulami, 24 salami ćwiczeniowo-seminaryjnymi. Zajęcia dydaktyczne w roku akad. 2018/19, na kierunku IB, odbywają się w 4 aulach, 7 salach ćwiczeniowych oraz 5 seminaryjnych. Sale dydaktyczne wyposażone są w nowoczesne środki audiowizualne. Do prowadzenia zajęć laboratoryjnych i projektowych WMP posiada specjalistyczne pracownie, które zostały opisane w załączniku 1. Studenci podczas kształtowania umiejętności praktycznych i inżynierskich mają możliwość pracy z nowoczesną aparaturą dydaktyczną i naukową znajdującą się na wyposażeniu laboratoriów i pracowni. Ponadto mogą korzystać z nich w czasie wolnym od zajęć przy udziale osoby odpowiedzialnej za dane laboratorium lub pracownię. Wyposażenie i oprogramowanie wchodzące w skład laboratoriów i pracowni zapewnia możliwość realizacji treści wszystkich zajęć oraz kształcenia umiejętności praktycznych i inżynierskich na kierunku IB. Dostępny sprzęt laboratoryjny i oprogramowanie jest typowe, stosowane przez firmy z branż bezpieczeństwa urządzeń technicznych, bezpieczeństwa jednostki ludzkiej, jak również przez instytucje publiczne. Przy doborze sprzętu i oprogramowania uwzględniono uwagi i sugestie przedstawicieli otoczenia gospodarczego.

2. infrastruktury i wyposażenia instytucji, w których prowadzone są zajęcia poza uczelnią oraz praktyki zawodowe,

Harmonogram studiów nie przewiduje prowadzenia poza uczelnią zajęć innych niż praktyki zawodowe. Dobór zakładów pracy, w których studenci odbywają praktykę zawodową prowadzony jest pod kątem zapewnienia realizacji efektów uczenia się przypisanych do praktyki. Realizacja tych efektów możliwa jest między innymi z wykorzystaniem bazy sprzętowej i infrastruktury zakładów pracy, w których realizowane są praktyki zawodowe.

3. dostępu do technologii informacyjno-komunikacyjnej (w tym Internetu, a także platformy e-learningowej, w przypadku, gdy na ocenianym kierunku prowadzone jest kształcenie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość) oraz stopnia jej wykorzystania w procesie nauczania i uczenia się studentów, w szczególności w ramach kształcenia umiejętności praktycznych,

Pomimo, że obecnie w harmonogramie nie przewidziano prowadzenia zajęć techniką e-learningową, to na uczelni prowadzone są zaawansowane prace do popularyzacji tej formy zajęć. Obecnie studenci mogą korzystać z internetu za pośrednictwem „infoboxów”, a ponadto na Uczelni działa sieć komputerowa EDUROAM, umożliwiająca bezpośredni dostęp do internetu za pośrednictwem sieci bezprzewodowej z wykorzystaniem osobistego sprzętu komputerowo-mobilnego. W ramach Wirtualnej Uczelni studenci otrzymują kanałami elektronicznymi pełny dostęp do informacji o procesie kształcenia i procedurach związanych z tokiem studiowania. Mogą też zapisywać się na wykłady ogólnouczelniane oraz sprawdzać na bieżąco wpisywane zaliczenia z ćwiczeń i wykładów. W ramach systemu ankietyzacji z wykorzystaniem Wirtualnej Uczelni, w ankiecie oceny prowadzącego przedmiot oraz w ankiecie oceny dziekanatu studenci mają możliwość wypowiedzenia się na temat jakości systemu kształcenia.

4. udogodnień w zakresie infrastruktury i wyposażenia dostosowanych do potrzeb studentów z niepełnosprawnością,

Zajęcia dla studentów kierunku odbywają się w budynkach przystosowanych do potrzeb studentów z dysfunkcjami (np. windy, toalety, nagłośnienie oraz specjalistyczny sprzęt w salach wykładowych). Na Uniwersytecie powołane jest Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych (BON). Udziela ono wsparcia m.in. w zakresie pomocy w transporcie na zajęcia dydaktyczne studentów z dysfunkcją narządu ruchu, wypożyczania sprzętu wspomagającego uczenie się itp.

5. dostępności infrastruktury, w tym oprogramowania specjalistycznego i materiałów dydaktycznych, w celu wykonywania przez studentów zadań wynikających z programu studiów w ramach pracy własnej,

Studenci w ramach pracy własnej mogą korzystać z laboratoriów znajdujących się na WMP pod nadzorem pracowników technicznych lub innych osób odpowiedzialnych za pracownię. W holu głównym budynku A0 oraz Bibliotece są dostępne komputery do ciągłego użytku przez studentów. W przypadku pracowni komputerowych mają dostęp do oprogramowania zainstalowanego na poszczególnych stanowiskach, których szczegółowy opis zamieszczono w załączniku 2. Studenci IB mają nieodpłatnie dostęp do programu

Statistica, TeamViewer, do nowoczesnych usług komunikacyjnych w ramach programu Microsoft Office 365. Dodatkowo w ramach programu firmy Microsoft skierowanego do uczelni istnieje dostęp do legalnego i bezpłatnego oprogramowania z serii Microsoft w ramach subskrypcji (Microsoft Imagine-OnTheHub-Azure for Education).

Udostępnianie studentom elektronicznych form materiałów dydaktycznych jest powszechną praktyką. W zależności od ustaleń na linii nauczyciel – studenci wymiana informacji odbywa się drogą e-mailową, poprzez stronę WWW nauczyciela lub, od niedawna, z wykorzystaniem systemu Wirtualnej Uczelni. Studenci mogą również korzystać z platformy e-learningowej, lecz ta forma jest wykorzystywana sporadycznie.

6. systemu biblioteczno-informacyjnego uczelni, w tym dostępu do aktualnych zasobów informacji naukowej w formie tradycyjnej i elektronicznej, o zasięgu międzynarodowym oraz zakresie dostosowanym do potrzeb wynikających z procesu nauczania i uczenia się na ocenianym kierunku, w tym w szczególności dostępu do piśmiennictwa zalecanego w sylabusach,

Biblioteka Uniwersytetu Rzeszowskiego wraz z bibliotekami wydziałowymi i instytutowymi tworzy system biblioteczno-informacyjny Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Księgozbiór Biblioteki w formie tradycyjnej udostępniany jest poprzez wypożyczenia, w czytelniach oraz może być poszerzony przez wypożyczenia międzybiblioteczne (krajowe i zagraniczne). W formie elektronicznej wszystkie zasoby biblioteki dostępne są w całej sieci komputerowej UR. Po zweryfikowaniu użytkownika możliwy jest również zdalny dostęp z komputerów spoza sieci za pośrednictwem serwera proxy.

Biblioteka umożliwia dostęp do Wirtualnej Biblioteki Nauki, a w jej ramach do platform:

Springer, Elsevier, EBSCO, Medline, Willey-Blackwell, AIP/APS, IOP Science, JSTOR gdzie studenci mogą korzystać z wielu tytułów czasopism elektronicznych. Ponadto dostępny jest serwis informacyjny Emerging Markets Information Service (EMIS) zawierający informacje o spółkach i sektorach gospodarki, a także wiadomości ze źródeł własnych i zewnętrznych, raporty analityczne i statystyki.

Zgodnie z zasadami przyjętymi przez Radę Programową kierunku IB wszystkie pozycje z literatury obowiązkowej zalecane w sylabusach przedmiotów muszą być dostępne w Bibliotece UR lub bezpłatnie w Internecie. Za weryfikację tego aspektu tworzenia sylabusa odpowiedzialny jest koordynator przedmiotu. Studenci kierunku mają również dostęp do materiałów dydaktycznych w postaci wykładów i instrukcji laboratoryjnych przygotowanych przez pracowników WMP.

7. sposobów, częstości i zakresu monitorowania, oceny i doskonalenia bazy dydaktycznej i naukowej oraz systemu biblioteczno-informacyjnego, a także udziału w ocenie różnych grup interesariuszy, w tym studentów,

Sposoby, częstość i zakres monitorowania zasobów materialnych określa „Procedura monitorowania i przeglądu zasobów materialnych, w tym infrastruktury dydaktycznej i naukowej w Uniwersytecie Rzeszowskim (z dnia 9 listopada 2017 r. )”. Procedura określa tryb postępowania związanego z przeprowadzaniem oceny dostosowania bazy dydaktycznej do potrzeb procesu kształcenia, wsparcia dla studentów i organizacji procesu kształcenia.

Dotyczy monitorowania stanu użytkowania wszystkich pomieszczeń, które są wykorzystywane w procesie dydaktycznym oraz zasobów bibliotecznych.

Według procedury nauczyciele akademiccy oraz pracownicy inżynieryjno-techniczni są zobowiązani do dbałości o bieżący stan techniczny i prawidłowe użytkowanie infrastruktury dydaktycznej i naukowej jednostki, jak również bieżącego zgłaszania (Kierownikowi Katedry/Zakładu) zapotrzebowania na pomoce dydaktyczne oraz inne środki niezbędne do realizacji zajęć i konieczności przeprowadzenia niezbędnych napraw, remontów. Studenci mają prawo do zgłaszania potrzeb w zakresie zasobów materialnych i infrastruktury dydaktycznej bezpośrednio u prowadzących zajęcia dydaktyczne, bądź w trakcie spotkań z opiekunami roczników. Oceny infrastruktury i zasobów materialnych dokonuje powołany przez Dziekana zespół, w skład którego powinni wchodzić w szczególności: przedstawiciel Rady Programowej kierunku, opiekunowie roczników, opiekun praktyk, przedstawiciel Samorządu Studentów, pracownik inżynieryjno-techniczny, administrator budynku. Ocena warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych odbywa się raz na dwa lata, a sprawozdanie z przeprowadzonej oceny przekazywane jest do Wydziałowego Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia.

Pracownicy UR mogą również zgłaszać propozycje zakupu książek do czytelni bądź biblioteki. Szczegółowe informacje zamieszczone są na stronie: https://bur.ur.edu.pl/zaproponuj-do-zbiorow

8. spełnienia regułi wymagańwzakresie infrastruktury dydaktycznej i naukowej, zawartych w standardach kształcenia określonych w rozporządzeniach wydanych na podstawie art. 68 ust. 3 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, w przypadku kierunków studiów przygotowujących do wykonywania zawodów, o których mowa w art. 68 ust. 1 powołanej ustawy.

Nie dotyczy.

Kryterium 6. Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym w konstruowaniu,