§ 11
1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.
2. W trakcie wykonywania obowiązków zawodowych wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są w szczególności:
1) przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy;
2) przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w placówce porządku;
3) przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a takŜe przepisów przeciwpoŜarowych i uczestniczyć w szkoleniach z tego zakresu;
4) przestrzegać statutu przedszkola;
5) dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie i sprzęt oraz zachować w tajemnicy informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę;
6) przestrzegać w zakładzie pracy zasad współŜycia społecznego.
3. Szczegółowy zakres czynności i obowiązków pracownicy przedszkola otrzymują na piśmie.
Prawa i obowiązki nauczycieli
4. Nauczyciel ma prawo do podejmowania nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, indywidualnie lub zespołowo, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, rodziców i po dopuszczeniu przez dyrektora placówki.
5. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego i
podręczników, spośród programów i podręczników dopuszczonych do uŜytku
przedszkolnego oraz w sprawie doboru metod i form pracy. Nauczyciel ma teŜ prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego.
6. Nauczyciel ma prawo do korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora przedszkola oraz Rady Pedagogicznej, a takŜe ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
7. Nauczyciel ma prawo do podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia zawodowego i uzyskiwania stopni awansu zawodowego, zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie i bezpieczeństwo, postawę moralną, z poszanowaniem godności osobistej wychowanka.
9. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z
powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola:
opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną.
10. Nauczyciel przedszkola powinien w szczególności:
1) wspierać rozwój aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznawanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno-kulturowej i przyrodniczej wzbogacającej zasób jego własnych doświadczeń;
2) inicjować poczucie toŜsamości dziecka zgodnie ze wzorami i normami postępowania oraz współodpowiedzialności za własne zachowanie;
3) zapewniać warunki do rozwoju potencjalnych moŜliwości dziecka, tym samym przygotować je do efektywnego korzystania z nauki szkolnej;
4) otaczać szczególną troską dzieci wymagające oddziaływania stymulacyjno-kompensacyjnego oraz zaspokajać potrzeby dzieci wyróŜniających się uzdolnieniami i zainteresowaniami.
11. Nauczyciel przedszkola realizuje określone ustawą zadania:
1) współdziała z rodzicami/prawnymi opiekunami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców/prawnych opiekunów do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i
uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju oraz porad w sprawach wychowania;
2) opracowuje miesięczne, tygodniowe plany pracy na podstawie programu wybranego z zestawu programów wychowania przedszkolnego
dopuszczonych do uŜytku oraz programu własnego opracowanego przez nauczycieli przedszkola w ramach działalności innowacyjnej i odpowiadają za ich jakość;
3) plany pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej sporządzane przez nauczyciela powinny obejmować zadania zawarte w podstawie programowej i w wybranym programie oraz określać dostosowane do nich formy i metody pracy z uwzględnieniem warunków, potrzeb, zainteresowań i moŜliwości rozwojowych wychowanków;
4) prowadzi dokumentację dotyczącą badań i obserwacji pedagogicznej dziecka mających na celu rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych ( w przypadku zauwaŜenia niepokojących oznak patologii lub zaniedbań, zgłasza uwagi i współpracuje z dyrektorem i instytucjami wspierającymi rodzinę i dziecko);
5) współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną i zdrowotną, korzysta z ich porad i wskazówek.
12. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin nie moŜe przekraczać 40 godzin tygodniowo. W ramach czasu pracy nauczyciel zobowiązany jest realizować:
1) zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z wychowankami w wymiarze godzin przydzielonych w projekcie organizacyjnym na dany rok szkolny;
2) inne czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola;
3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.
Zadania pomocy nauczyciela
13. Do zadań pomocy nauczyciela naleŜy:
1) spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, głównie w zakresie higieny osobistej, Ŝywienia i ubierania;
2) uprzejmy i Ŝyczliwy stosunek do dzieci, rodziców i pracowników przedszkola;
3) uczestniczenie w zajęciach zespołowych prowadzonych przez nauczyciela i pomoc w ich organizowaniu i przeprowadzaniu;
4) zgłaszanie zauwaŜonych zagroŜeń na terenie przedszkola pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;
5) poddawanie się okresowym badaniom lekarskim;
6) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji przedszkola.
Zadania referenta do spraw Ŝywienia
14. Referent do spraw Ŝywienia prowadzi zaopatrzenie placówki. Kieruje i sprawuje nadzór nad Ŝywieniem w placówce. Sprawuje pośredni nadzór nad
pracownikami kuchni. Prowadzi sprawy dotyczące Ŝywienia dzieci, w tym finansowe.
15. Referent w szczególności:
1) wykonuje prace związane z całością spraw administracyjno-gospodarczych w przedszkolu;
2) planuje i dokonuje systematycznego zaopatrzenia placówki w artykuły Ŝywnościowe i gospodarcze;
3) dba o naleŜyte i zgodne z normami zapasy magazynowe i odpowiada za nie materialnie;
4) kieruje Ŝywieniem w placówce oraz sprawuje fachowy nadzór nad przygotowaniem posiłków dbając o ich kaloryczność oraz zgodność z normami Ŝywienia zbiorowego dzieci;
5) uczestniczy z planowaniu i układaniu jadłospisów;
6) prowadzi dokumentację, odpowiada materialnie i jest odpowiedzialna za zbiórkę pieniędzy z tytułu odpłatności za przedszkole;
7) przechowuje środki pienięŜne w sposób zapewniający im naleŜytą ochronę;
8) poddaje się okresowym badaniom lekarskim;
9) wykonuje inne czynności zlecone przez dyrektora wynikające z organizacji przedszkola;
10) prowadzi dokumentację związaną z wdraŜaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej.
Zadania kucharza
16. Do zadań kucharza naleŜy:
1) przyrządzanie zdrowych i higienicznych posiłków zgodnie z normami Ŝywieniowymi dla dzieci od 3 do 6 lat;
2) przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach Ŝywieniowych i dbanie o racjonalne ich zuŜycie;
3) dbanie o sprzęt kuchenny i czystość pomieszczeń kuchennych;
4) branie udziału w ustalaniu jadłospisów;
5) pozostawienie z potraw przygotowanych dla dzieci prób Ŝywnościowych;
6) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy;
7) prowadzenie dokumentacji związanej z wdraŜaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej;
8) poddawanie się badaniom okresowym i innym badaniom wynikających z przepisów prawa pracy.
Zadania pomocy kuchennej
17. Do zadań pomocy kuchennej naleŜy:
1) pomaganie kucharzowi w przyrządzaniu posiłków;
2) utrzymywanie w czystości pomieszczeń kuchennych ,sprzętu i naczyń kuchennych;
3) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola;
4) poddawanie się badaniom okresowym i innym badaniom wynikających z przepisów prawa pracy.
Zadania woźnej oddziałowej
18. Do zadań woźnej oddziałowej naleŜy:
1) dbałość o czystość pomieszczeń według przydzielonego szczegółowego zakresu obowiązków;
2) zachowanie dyscypliny pracy;
3) pomoc nauczycielowi podczas wycieczek, ubieraniu i rozbieraniu dzieci;
4) zgłaszanie zauwaŜonych zagroŜeń na terenie przedszkola pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;
5) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola;
6) poddawanie się badaniom okresowym i innym badaniom wynikających z przepisów prawa pracy.
Zadania robotnika do prac cięŜkich
19. Do obowiązków robotnika do prac cięŜkich naleŜy:
1) sprawowanie pieczy nad budynkiem przedszkola i ogrodem oraz całością sprzętu przedszkolnego wraz z urządzeniami instalacyjnymi i technicznymi;
2) dokonywanie bieŜących napraw, usuwanie usterek, przeprowadzanie remontów nie wymagających wiedzy fachowej;
3) zgłaszanie przełoŜonemu dostrzeŜonych usterek czy awarii;
4) pomaganie referentowi w dokonywaniu zakupów;
5) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola;
6) poddawanie się badaniom okresowym i innym badaniom wynikających z przepisów prawa pracy.
Powierzenie opieki nad oddziałami
§ 12
1. Dyrektor powierza kaŜdy oddział opiece jednego lub dwóch nauczycieli zaleŜnie od czasu pracy oddziału lub przyjętych dodatkowo zadań.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, poŜądane jest by nauczyciel prowadził swój oddział przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
Szczegółowe zadania nauczycieli
§ 13
1. Zadania nauczycieli związane z rodzicami/prawnymi opiekunami w sprawach wychowania i nauczania dzieci:
1) poznaje warunki Ŝycia dzieci i ich stanu zdrowia;
2) zaznajamia rodziców z załoŜeniami programu wychowawczo-dydaktycznego w danym oddziale (np. na spotkaniu grupowym);
3) informuje rodziców w formie pisemnej na tablicy przyoddziałowej o miesięcznych, tygodniowych zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych;
4) udziela informacji dotyczących dziecka, jego zachowaniu i rozwoju – konsultacje indywidualne zgodnie z ustalonym harmonogramem;
5) organizuje spotkania z rodzicami, połączone z tzw. pedagogizacją rodziców;
6) organizuje zajęcia otwarte w celu prezentacji umiejętności dzieci oraz w celu wymiany spostrzeŜeń i dyskusji na tematy wychowawczo-dydaktyczne;
7) eksponuje prace plastyczne dzieci i inne wytwory dziecięce;
8) współdziała z rodzicami przy organizowaniu uroczystości, imprez i wycieczek przedszkolnych;
9) udostępnia rodzicom ksiąŜki z biblioteczki metodycznej nauczyciela.
2. Zadania nauczycieli związane z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość:
1) wybiera program wychowania w przedszkolu z zestawu programów wpisanych do wykazu prowadzonego MENiS lub opracowuje własny program samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do tego wykazu;
2) opracowuje miesięczne, tygodniowe plany pracy wychowawczo-dydaktycznej;
3) prowadzi zajęcia z grupą;
4) urozmaica działalność wychowawczo-dydaktyczną poprzez organizowanie wycieczek, imprez, uroczystości i spotkań;
5) dokonuje ewaluacji swojej pracy.
3. Zadania nauczycieli związane z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji:
1) prowadzenie wnikliwej i rzetelnej obserwacji w celu poznania i określenia potrzeb rozwojowych dzieci i ustalenia kierunków pracy z dzieckiem;
2) dokumentowanie obserwacji na podstawie narzędzi badawczych ustalonych, opracowanych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną z początkiem roku;
3) sporządzanie wniosków z prowadzonych badań i przedstawienie ich na posiedzeniu Rady Pedagogicznej;
4) informowanie rodziców o wynikach obserwacji i postępach dzieci;
5) wspieranie dzieci uzdolnionych i wymagających pomocy.
4. Zadania nauczycieli związane ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną:
1) nawiązywanie kontaktów z pracownikami poradni: pedagogiem, psychologiem, logopedą i z instytucjami pomagającymi rodzinie i dziecku;
2) organizowanie spotkań ze specjalistami dla dzieci i rodziców;
3) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych;
4) kierowanie dzieci do specjalistów w porozumieniu i za zgodą rodziców/prawnych opiekunów.
5. Formy współdziałania nauczycieli z rodzicami/prawnymi opiekunami oraz częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami/prawnymi opiekunami:
1) w sprawach wychowania i nauczania dzieci organizowane są spotkania ogólnoprzedszkolne, spotkania grupowe, indywidualne konsultacje, zajęcia otwarte, spotkania ze specjalistami;
2) spotkania ogólne rodziców organizowane są we wrześniu i w czerwcu;
3) spotkania grupowe organizowane są zgodnie z postulatami rodziców;
4) konsultacje indywidualne organizowane są przy nadarzających się okazjach;
5) zajęcia otwarte organizowane są zgodnie z harmonogramem zajęć otwartych dla rodziców.
ROZDZIAŁ VI WYCHOWANKOWIE Zasady rekrutacji dzieci
§ 14
1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat z zastrzeŜeniem ust. 2 i ust.3.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola moŜe przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, moŜe uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 10 lat.
4. Dziecko w wieku 6 lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
5. Szczegółowe zasady rekrutacji dzieci do przedszkola:
1) do przedszkola w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci 6 letnie, dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek i ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowita niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji, na podstawie odrębnych przepisów, a takŜe dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych;
2) w drugiej kolejności przyjmowane są dzieci, których rodzice oboje pracują;
3) w przypadku przekraczającej ilości zgłoszonych kart dyrektor powołuje komisję rekrutacyjną, w skład której wchodzą: dyrektor, 2 przedstawicieli Rady Pedagogicznej, członek Rady Rodziców:
a) ustalenia komisji nie podlegają zmianie,
b) decyzje komisji są protokołowane, akta komisji wraz z kartami zgłoszeń są przechowywane w dokumentacji przedszkola.
4) rekrutacji dzieci do przedszkola prowadzi się co roku według następującego harmonogramu:
a) od 1 marca do 15 kwietnia wydawanie i przyjmowanie kart zgłoszeń dzieci,
b) od 16 kwietnia do 30 kwietnia kwalifikowanie dzieci do przedszkola na dany rok szkolny.
6. Rodzice, którzy w trakcie roku szkolnego rezygnują z usług przedszkola zobowiązani są do pisemnego poinformowania o tym fakcie dyrektora.
Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu
7. Pracownicy przedszkola przestrzegają załoŜeń Konwencji Praw Dziecka – kierują się dobrem dziecka.
8. Przedszkole respektuje prawo dziecka do wychowania i opieki odpowiedniej do wieku i rozwoju, prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy.
9. Dziecko ma prawo aby treści, metody i formy organizacyjne dostosowane były do jego moŜliwości psychofizycznych.
10. Dziecko ma prawo do wyraŜania swoich myśli, do swobody wyznania.
11. Dzieci podporządkowują się regulaminom i wewnętrznym zasadom obowiązującym w grupie.
12. Dzieciom uświadamia się ich prawa i obowiązki i jasno określa się reguły ich postępowania w przedszkolu.
13. Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą i poszanowanie jego godności osobistej:
1) w przypadku zauwaŜenia przez nauczyciela śladów przemocy, molestowania – nauczyciel zawiadamia dyrektora, ten z kolei przeprowadza rozmowę z rodzicami;
2) w skrajnych przypadkach powiadamia PCPR, Wydział Rodzinny i Nieletnich Sądu Rejonowego.
14. Wszyscy pracownicy przedszkola Ŝyczliwie i podmiotowo traktują dzieci.
15. Przedszkole zapewnia bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wszystkim dzieciom.
16. W przedszkolu obowiązuje zakaz stosowania kar cielesnych, ośmieszających
17. JeŜeli nauczyciel lub inny pracownik przedszkola naruszy dobro dziecka – dyrektor placówki wyjaśnia okoliczności tego zdarzenia, a wobec uznanego winnym naruszenia praw dziecka stosuje karę, łącznie z zastosowaniem kar porządkowych i dyscyplinarnych.
18. W przypadku naruszenia dobra dziecka w przedszkolu, rodzice mają prawo do interwencji u dyrektora placówki, który postępuje wg procedury, o której mowa w ust.17 i uzyskania wyjaśnienia na przedstawioną przez siebie interpelację.
19. W razie braku właściwej interwencji dyrektora na zgłoszenie naruszenia dobra dziecka, rodzice mają prawo przedłoŜyć sprawę do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
Przypadki, w których dyrektor moŜe skreślić dziecko z listy wychowanków
20. Dyrektor moŜe skreślić dziecko z listy przyjętych do przedszkola w przypadku:
1) zalegania z naleŜnymi opłatami za 2 miesiące;
2) dwumiesięcznej nieobecności dziecka bez wcześniejszego zgłoszenia lub usprawiedliwienia;
3) w sytuacji gdy naraŜone jest dobro innych dzieci.
21. Tryb postępowania w przypadku skreślenia z listy wychowanków zgodnie z pkt 2) i z pkt 3)):
1) informacje o nieobecności dziecka;
2) ustalenie przyczyn nieobecności lub powodów dla których dziecko nie powinno uczęszczać do przedszkola;
3) podjęcie uchwały o skreśleniu;
4) pisemne poinformowanie rodziców/prawnych opiekunów o skreśleniu z listy;
5) od decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków rodzicom przysługuje prawo do odwołania za pośrednictwem dyrektora w terminie 14 dni od pisemnego powiadomienia;
6) po ustalonym terminie odwoławczym dziecko skreśla się z listy wychowanków.
22. Tryb postępowania w przypadku skreślenia z listy wychowanków zgodnie z pkt 1):
1) informacje o zaleganiu z opłatą przez okres 2 miesięcy;
2) powiadomienie rodziców na piśmie o zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków;
3) pisemne wyznaczenie dodatkowego terminu uiszczenia naleŜności wraz z naliczonymi odsetkami;
4) w przypadku nie uiszczenia naleŜności, o których mowa w pkt 3) skreśla się dziecko z listy wychowanków.
ROZDZIAŁ VII