Nauczyciele
§ 39.
1. W szkole utworzone są następujące stanowiska pracowników pedagogicznych:
1) dyrektor szkoły – zadania dyrektora ujęte są w § 6. niniejszego statutu;
2) nauczyciel;
3) nauczyciel wychowawca;
4) pedagog szkolny - zadania pedagoga szkolnego ujęte są w § 5 ust. 40 niniejszego statutu
5) nauczyciel bibliotekarz - zadania nauczyciela bibliotekarza ujęte są w § 31 ust 9 niniejszego statutu;
6) psycholog - zadania psychologa ujęte są w § 5 ust. 40. niniejszego statutu
74 7) doradca zawodowy zadania doradcy zawodowego ujęte są w § 5 ust. 7 niniejszego statutu
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńcza, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
3. Do podstawowych zadań nauczycieli należy:
1) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć szkolnych;
2) planowanie własnej pracy poprzez plany wynikowe lub rozkłady materiału (według uznania nauczyciela);3
3) uczestnictwo w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych wynikających ze statutu oraz specyfiki pracy szkoły;
4) realizowanie obowiązujących treści programowych, przekazywanie tych treści w sposób przystępny i zrozumiały dla uczniów;
5) indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia;
6) ocenianie stopnia wiadomości i umiejętności uczniów, zgodnie z obowiązującymi wymaganiami;
7) kierowanie się w ocenie uczniów bezstronnością i obiektywizmem oraz sprawiedliwe traktowanie uczniów;
8) kierowanie się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia;
9) dostosowanie form i metod pracy do możliwości uczniów;
10) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów;
11) przestrzeganie zaleceń lekarza oraz specjalistycznych poradni w stosunku do ucznia;
12) egzekwowanie od uczniów postanowień niniejszego statutu;
13) rozwijanie zainteresowań uczniów;
14) prowadzenie dokumentacji szkolnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami;
15) troska i dbałość o pomoce dydaktyczne oraz wyposażenie zespołu;
16) doskonalenie własnego warsztatu pracy;
3 Uchwała nr 8/2029/2020
75 17) doskonalenie własnych umiejętności zawodowych, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;
18) współpraca z rodzicami;
19) przestrzeganie zasad bhp;
20) przestrzeganie dyscypliny pracy;
21) przestrzeganie postanowień niniejszego statutu;
22)wykonywanie innych, zleconych przez dyrektora zadań, zgodnie z rodzajem umówionej pracy.
4. Do podstawowych zadań nauczycieli - wychowawców należy:
1) organizowanie zajęć zespołu klasowego, kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości i koleżeństwa;
2) realizowanie planu wychowawcy w oparciu o Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny;
3) terminowe i rzetelne prowadzenie dokumentacji klasowej;
4) zapoznanie uczniów z dokumentami obowiązującymi w szkole;
5) współpraca z rodzicami, pedagogiem, psychologiem i nauczycielem bibliotekarzem;
6) organizowanie niezbędnej pomocy dla uczniów mających problemy;
7) ustalanie ocen zachowania – śródrocznych i rocznych, po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, zespołu klasowego oraz ocenianego ucznia ;
8) organizowanie życia kulturalnego klasy ; 9) inicjowanie samorządnej działalności uczniów;
10) przekazywanie informacji rodzicom o ocenach i zachowaniu podczas zebrań i rozmów indywidualnych.
11)kontakt z rodzicami następuje poprzez zaproszenia w zeszytach kontaktowych oraz zaproszenia telefoniczne. W przypadku kiedy rodzice nie reagują na te zaproszenia wysyłane są listy polecone.
5. Nauczyciele wybierają program wychowania przedszkolnego, program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
6. Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej
76 wychowania przedszkolnego, treści nauczania ustalonych dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
7. Program wychowania przedszkolnego i programy nauczania powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone.
8. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania:
1) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub
2) bez zastosowania podręcznika lub materiałów
9. Nauczyciele mają prawo opracowania własnego programu nauczania.
10. Wybrany program wychowania przedszkolnego i program nauczania oraz a także program, o którym mowa w ust.8, nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły. Dyrektor
szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do użytku zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub program nauczania.
11. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I-III szkoły podstawowej oraz zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV-VIII szkoły podstawowej przedstawiają dyrektorowi szkoły propozycję:
1) jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, lub materiału edukacyjnego, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas I-III szkoły podstawowej;
2) jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas IV-VIII;
3)materiałów ćwiczeniowych.
12. Zespoły nauczycieli mogą przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego:
1) do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych - w przypadku klas IV-VIII;
2) w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym;
77 13. Zespoły nauczycieli przy wyborze podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym, uwzględniają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów.
14. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych ustala:
1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,
2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
15. W szkole działają zespoły zadaniowe nauczycieli.
16. Zespoły zadaniowe powołuje dyrektor szkoły zgodnie z potrzebami szkoły wynikających z jej zadań statutowych.
17. Praca zespołu kieruje koordynator powołany przed Dyrektora szkoły.
18. Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym.
19. Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas zebrania Rady Pedagogicznej podsumowującej pracę szkoły.
Nauczyciel – funkcjonariusz publiczny
§ 40.
1. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie Karnym.
2. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły występują w obronie nauczyciela, gdy jego uprawnienia zostaną naruszone.
3. Czyny zabronione, popełnione na szkodę nauczyciela, są ścigane z urzędu.
78 4. Naruszenie uprawnień nauczyciela następuje w przypadku:
1) naruszenia nietykalności osobistej;
2) czynnej napaści wspólnie z innymi osobami lub z użyciem broni palnej (lub innego niebezpiecznego przedmiotu lub środka obezwładniającego);
3) stosowania groźby bezprawnej lub przemocy w celu zmuszenia nauczyciela do przedsięwzięcia lub zaniechania prawnej czynności służbowej;
4) znieważenia nauczyciela.
Pracownicy szkoły nie będący nauczycielami
§ 41.
1. W szkole zatrudnia się pracowników administracji i obsługi zgodnie z potrzebami szkoły.
2. Pracownicy administracji i obsługi realizują zadania zgodnie z rodzajem umówionej pracy.
3. Szczegółowe zadania pracowników administracji i obsługi określają ustalone przez dyrektora zakresy czynności.
Rozdział 6