POSTAWY MATEK
KWESTIONARIUSZ ANKIETY
Niniejszy kwestionariusz służy zebraniu materiału badawczego na temat aspiracji życiowych i edukacyjnych młodzieży szkół średnich. Uprzejmie prosimy o udzielenie rzetelnych i wnikliwych odpowiedzi na wszystkie py-tania.
Ankieta ma charakter anonimowy a jej wyniki posłużą jedynie celom na-ukowym. Dziękujemy za udział w badaniach.
1. O jakie wartości należy twoim zdaniem zabiegać w życiu? (można wybrać i podkreślić do 5 wartości):
a) bycie pożytecznym dla ludzi b) kariera zawodowa
c) popularność i sława
d) poświęcenie się jakiejś idei e) szczęście rodzinne
f) wpływ na politykę
g) wpływ na gospodarkę kraju h) wykształcenie i kwalifikacje i) wysoka pozycja materialna j) życie pełne przygód i wrażeń k) życie zgodne z wiarą
l) posiadanie przyjaciół
2. Jakie cechy (wartości) pragniesz przekazać innym? (podkreśl właściwe odpowiedzi):
a) dbałość o środowisko naturalne b) bycie pożytecznym dla ludzi
c) posiadanie przyjaciół, koleżeńskość d) posiadanie własnych poglądów e) pracowitość i sumienność f) odwaga
g) spokojny byt
h) wiedza i wykształcenie i) zaradność życiowa
j) ciekawe życie (podróże, przygody)
k) inne (podać jakie) ... 3. Jakie twoim zdaniem posiadasz cechy, które są typowe tylko dla
mło-dzieży a pozbawieni są ich dorośli? (podkreśl właściwe odpowiedzi):
a) odwaga, ryzykanctwo b) koleżeńskość
c) uczciwość, szczerość
d) wesołość, entuzjazm, spontaniczność e) romantyczność, idealizacja miłości f) samokrytycyzm
g) posiadanie autorytetów i idoli h) pomysłowość, oryginalność
i) swoboda, wolność myśli i przekonań j) wiedza szkolna (podstawowe wiadomości)
k) inne (podać jakie) ... 4. Twoi rówieśnicy bardzo często starają się naśladować styl bycia,
zacho-wania pewnych ulubionych osób. Wzorem do naśladozacho-wania dla ciebie jest (możesz podać do 3 wzorów osobowych):
... ... ... 5. Czy twoim zdaniem standard wyposażenia domu rodzinnego w różne
przedmioty wpłynął, bądź jeszcze wpływa, na twoje aspiracje edukacyj-no życiowe?
a) zdecydowanie tak b) raczej tak
c) trudno mi ocenić d) raczej nie
e) zdecydowanie nie
6. Czy uważasz, że w życiu należy stawiać sobie odległe, perspekty-wiczne cele? a) zdecydowanie tak b) raczej tak c) trudno mi ocenić d) raczej nie e) zdecydowanie nie
7. Co zamierzasz robić po ukończeniu szkoły średniej? a) podjąć pracę zarobkową
b) studiować
c) pracować i studiować zaocznie
d) pobierać zasiłek dla bezrobotnych i studiować zaocznie e) kontynuować naukę w zawodowej szkole pomaturalnej
f) inne (podać jakie) ... 8. Co zamierzasz robić w przypadku niepowodzenia w realizacji zamierzeń
pierwotnych?
a) podjąć pracę zarobkową
b) kontynuować naukę w zawodowej szkole pomaturalnej c) pobierać zasiłek dla bezrobotnych
d) podjąć pracę i studia zaoczne
e) inne ... 9. Co zamierzasz uczynić w sytuacji braku pracy po ukończeniu szkoły?
a) kontynuować kształcenie
b) szukać pracy w firmach prywatnych
c) zmienić zawód, kwalifikacje, szukać innej pracy d) założyć własną firmę, prowadzić handel
e) wyemigrować
f) uzyskać status bezrobotnego
g) inne (podać jakie) ... 10. Co skłoniło ciebie przede wszystkim do kontynuacji nauki w szkole, do
której obecnie uczęszczasz? a) dobre wyniki w nauce
c) lżejsza praca w przyszłości d) możliwość zdobycia zawodu e) większy prestiż społeczny
f) możliwość poszerzenia wiedzy i zdania matury
g) inne ... 11. Co decydująco wpłynęło na wybór przez ciebie szkoły i zawodu?
a) namowa rówieśników b) życzenie rodziców
c) ukierunkowanie przez wychowawcę klasy ze szkoły podstawowej d) wpływ środków masowego przekazu
e) wpływ innych nauczycieli
f) ukierunkowanie przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną g) ukierunkowanie przez doradców zawodowych z Rejonowego Urzędu
Pracy w miejscu zamieszkania
h) inne ... 12. Jakie masz konkretne osobiste plany na przyszłość w zakresie dalszego
kształcenia?
(podkreśl właściwą odpowiedź): a) kursy zawodowe
b) pomaturalna szkoła zawodowa c) studia wyższe
d) inne (podać jakie) ...
13. Co twoim zdaniem utrudnia realizację indywidualnych aspiracji eduka-cyjnych?
a) niestabilna sytuacja ekonomiczna b) niestabilna sytuacja polityczna c) brak perspektyw życiowych d) słaba znajomość języków obcych e) zjawisko bezrobocia
f) odpłatność za studia zaoczne
g) trudności ze znalezieniem pracy zgodnie z posiadanymi kwalifika-cjami
h) nieuczciwość i nieprzychylność ludzi
14. Czy twoim zdaniem środki masowego przekazu mają wpływ na poziom twoich aspiracji edukacyjnych?
a) zdecydowanie tak b) raczej tak
c) trudno mi ocenić d) raczej nie
e) zdecydowanie nie
15. W jakim stopniu, twoim zdaniem, możesz zrealizować własne aspiracje edukacyjne w swoim kraju?
a) w bardzo dużym stopniu b) w średnim stopniu c) trudno mi ocenić d) w małym stopniu e) w żadnym stopniu
16. Czy nauczyciele i wychowawcy mają wpływ na kształtowanie się two-ich aspiracji edukacyjnych?
a) w bardzo dużym stopniu b) w dużym stopniu
c) w średnim stopniu d) w małym stopniu e) w żadnym stopniu
17. Twoim zdaniem, w jakim stopniu szkoła, do której uczęszczasz daje ci szansę realizacji osobistych aspiracji edukacyjno-zawodowych?
a) w bardzo dużym stopniu b) w dużym stopniu
c) trudno mi ocenić d) w małym stopniu e) w żadnym stopniu
18. Komu najbardziej zawdzięczasz swoje poglądy i opinie? a) najbliższej rodzinie b) wychowawcy klasy c) innym nauczycielom d) koleżankom i kolegom e) prasie f) literaturze (książkom) g) organizacji szkolnej ZHP h) innym dorosłym
i) radiu i telewizji
j) inne ... 19. W jaki sposób, twoim zdaniem, odnoszą się do ciebie twoi rodzice?
a) bardzo łagodnie b) raczej łagodnie c) raz tak, raz inaczej d) raczej surowo e) bardzo surowo
20. Czy chciałbyś, aby twój przyszły dom (twoja rodzina) był podobny do twojego domu rodzinnego?
a) zdecydowanie tak b) raczej tak
c) trudno mi ocenić d) raczej nie
e) zdecydowanie nie
21. Co twoim zdaniem zapewnia szczęście rodzinne? (podkreśl właściwe odpowiedzi):
a) miłość
b) przyjaźń i zaufanie między partnerami c) umiejętność harmonijnego współżycia d) posiadanie dzieci
e) posiadanie własnego mieszkania f) warunki materialno-bytowe
g) podział obowiązków między małżonkami h) jednakowe uprawnienia do wolnego czasu
i) prawo obojga małżonków do rozwijania własnych zainteresowań j) inne ... 22. Jakie korzyści, twoim zdaniem, płyną z przynależności do określonej grupy rówieśniczej? (podkreśl właściwe odpowiedzi)
a) życie w grupie jest łatwiejsze (można sobie pomagać w życiu, nauce) b) pozwala na „zdrową” rywalizację
c) dostarcza przyjemności, rozrywek d) ułatwia wymianę poglądów e) pozwala rozwijać zainteresowania
f) uczy koleżeństwa i zbiorowej odpowiedzialności
23. Wskaż na wykazie 25 zawodów ten, który według ciebie, byłbyś w stanie wykonywać jako człowiek dorosły niezależnie od faktycznych planów.
(podkreśl tylko jedną właściwą odpowiedź): a) lekarz b) profesor c) prawnik d) oficer WP e) artysta f) pedagog g) architekt h) ekonomista i) informatyk j) dziennikarz k) urzędnik l) pielęgniarka m) policjant n) żołnierz o) kolejarz p) rolnik q) elektryk r) mechanik s) rzemieślnik t) kierowca u) handlarz v) hurtownik w) ekspedient x) sprzątaczka y) pracownik fizyczny.
24. Jaki materialny standard życia zamierzasz osiągnąć w przyszłości? a) bardzo wysoki
b) wysoki c) przeciętny d) niski
e) bardzo niski
25. Jak oceniasz własną postawę wobec przyszłości? (jako:)
a) zdecydowanie optymistyczną b) raczej optymistyczną
c) trudno mi ocenić d) raczej pesymistyczną e) zdecydowanie pesymistyczną. METRYCZKA 1. Płeć: a) dziewczyna b) chłopiec 2. Wiek... Klasa... Specjalność ... 3. Ilość osób w rodzinie:... 4. Ilość rodzeństwa:
a) jestem jedynakiem-jedynaczką b) 1-2 rodzeństwa
c) więcej niż dwoje rodzeństwa 5. Wykształcenie: a) matki ... b) ojca ... 6.Zawód wykonywany: a) matki ... b) ojca ... 7. Miejsce stałego zamieszkania:
a) wieś
b) miasto do 25 tys. mieszkańców c) miasto do 50 tys. mieszkańców d) miasto powyżej 50 tys. mieszkańców 8. Twoja ocena sytuacji materialnej w domu:
a) bardzo dobra b) dobra
c) przeciętna d) niska
Opracowanie zebranego materiału empirycznego prowadzi się z punktu widzenia potrzeb związanych z możliwie dokładnym określeniem wyodręb-nionych zmiennych niezależnych ujętych w trzy podstawowe grupy:
a) dane personalne osób badanych, b) środowisko rodzinne,
c) szkoła (typ szkoły, klasa) i środowisko lokalne,
oraz badanych zmiennych zależnych, tj. aspiracji edukacyjnych i życiowych w obszarze:
a) wykształcenia,
b) przyszłej pracy i pozycji zawodowej, c) życia rodzinnego i osobistego,
d) form spędzania czasu wolnego (życia towarzyskiego, rozrywek, tury-styki itp.),
e) partycypacji w życiu społeczno-politycznym w przyszłości.
W celu obliczenia odpowiednich statystyk z próby i weryfikacji hipotez statystycznych (H0 i H1) stosuje się takie techniki analiz statystycznych, jak:
współczynnik korelacji rangowej Spearmana, test różnicy dla dwóch średnich,
test chi-kwadrat.
Pytania kontrolne:
1. Jakie wyróżnia się dwa rodzaje badań w metodologii nauk społecznych? 2. Jakie metody badawcze stosuje się w badaniach aspiracji?
3. Jakie techniki badawcze są wykorzystywane podczas badania aspiracji? 4. Jakie techniki analiz statystycznych są stosowane przy weryfikacji