§ 56
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli, pracowników administracji i obsługi w oparciu o odrębne przepisy.
2. Zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności pracowników administracji i obsługi określa dyrektor szkoły.
§ 57
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, odpowiada, za jakość i wynik tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
3. W celu realizacji swoich obowiązków nauczyciel jest obowiązany w szczególności do:
1) dbałości o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez szkołę;
2) realizowania programów nauczania oraz wychowania i opieki;
3) właściwego doboru metod, form organizacyjnych i środków dydaktycznych w nauczaniu przydzielonych zajęć edukacyjnych;
4) bezstronnego, obiektywnego, sprawiedliwego oraz systematycznego oceniania i traktowania wszystkich uczniów;
5) rozpoznawania u uczniów trudności w uczeniu się, w tym w przypadku uczniów klas I–III deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych oraz ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się, a także potencjału ucznia i jego zainteresowań;
31 | S t r o n a 6) rozpoznawania u uczniów szczególnych uzdolnień;
7) prowadzenia zindywidualizowanej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach;
8) wnioskowania do wychowawcy o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną;
9) udzielania pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;
10) współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno – pedagogiczną, opiekę zdrowotną i innymi;
11) realizowania innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów;
12) wspomagania uczniów w wyborze kierunku kształcenia i zawodu w trakciebieżącej pracy z uczniami;
13) uczestniczenia w przeprowadzaniu egzaminu ósmoklasisty;
14) przestrzegania dyscypliny pracy, pełnienia dyżurów zgodnie z przyjętym harmonogramem;
15) starannego, prawidłowego prowadzenia dokumentacji;
16) przestrzegania tajemnicy służbowej i ochrony danych osobowych uczniów i rodziców;
17) dbałości o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
18) uczestniczenia w różnych formach doskonalenia zawodowego i samokształcenia.
§ 58
1. Wychowawca sprawuje opiekę wychowawczą nad powierzonym mu oddziałem, tworzy warunki wspomagające harmonijny rozwój uczniów tego oddziału, proces uczeniasię orazprzygotowanie do samodzielnego życia.
2. Wychowawca klasy realizuje przede wszystkim następujące zadania:
1) organizuje proces wychowania w oddziale, dostosowując środki oddziaływania do sytuacji i potrzeb ucznia;
2) współdziała z nauczycielami uczącymi w oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych oraz uczniów z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);
3) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów;
4) wspiera działalność samorządu klasowego;
5) podejmuje działania, umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
6) organizuje opiekę nad uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze;
7) wnioskuje o objęcie ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną, współpracuje z pedagogiem, psychologiem i logopedą szkolnym oraz innymi specjalistami;
8) przygotowuje i realizuje roczny plan pracy wychowawczej dla danej klasy z uwzględnieniem zagadnień ujętych w programie wychowawczo- profilaktycznym;
32 | S t r o n a 9) wdraża uczniów do dbania o zdrowie, higienę osobistą i psychiczną, o stan higieniczny
otoczenia oraz do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą;
10) otacza opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej, materialnej i losowej oraz organizuje pomoc w tym zakresie;
11) organizuje spotkania z rodzicami;
12) na pierwszym zebraniu zapoznaje rodziców z podstawowymi dokumentami regulującymi organizację i funkcjonowanie szkoły oraz informuje o ich dostępności w bibliotece szkolnej;
13) informuje uczniów oraz rodziców (pisemnie) o zagrożeniu śródrocznymi i rocznymi klasyfikacyjnymi ocenami niedostatecznymi z zajęć edukacyjnych i zagrożeniu naganną oceną zachowania;
14) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy działań wychowawczych integrujące klasę np. wycieczki, imprezy kulturalne i rekreacyjne;
15) kontroluje frekwencję, w wyjątkowych wypadkach (długa absencja ucznia nieusprawiedliwiona przez rodziców) nieobecności zgłasza do pedagoga szkolnego.
§ 59
Do zadań pedagoga i psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych, w tym diagnozowanieindywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwościpsychofizycznych uczniów w celu określenia ich mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lubtrudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych, stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły;
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednichdo rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dziecii młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnychmożliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych orazmożliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeńedukacyjnych lub
33 | S t r o n a trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeńutrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
b) udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
§ 60
Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celuustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;
2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodzicówi nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeńkomunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych orazmożliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeńedukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeńutrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
b) udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
§ 61
1. Do zadań doradcy zawodowego należy:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów i słuchaczy na działania związane z realizacją doradztwa zawodowego;
2) prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego;
3) opracowywanie we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami opiekującymi się oddziałami, psychologami lub pedagogami, programu realizacji doradztwa zawodowego oraz koordynowanie jego realizacji;
4) wspieranie nauczycieli, w tym nauczycieli wychowawców opiekujących się oddziałami, psychologów lub pedagogów, w zakresie realizacji działań określonych w programie realizacji doradztwa zawodowego;
5) koordynowanie działalności informacyjno – doradczej realizowanej przez szkołę, w tym gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
6) realizowanie działań wynikających z programu realizacji doradztwa zawodowego.
2. Do zadań doradcy zawodowego w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy w szczególności:
34 | S t r o n a 1) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu
z uwzględnieniem rozpoznanych mocnych stron, predyspozycji, zainteresowańi uzdolnień uczniów;
2) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działańw zakresie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
3) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
§ 62
Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;
2) rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;
3) prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
4) podejmowanie działań profilaktycznych, zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;
5) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki, b) udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
§ 63
1. W szkole zatrudniony jest nauczyciel bibliotekarz, który gromadzi, opracowuje i udostępnia zbiory biblioteki i koordynuje działania w zakresie upowszechnienia czytelnictwa i przygotowania do korzystania z informacji w szkole.
2. Do zadań bibliotekarza należy m. in.:
1) w ramach pracy pedagogicznej:
a) udostępnianie zbiorów, organizowanie warsztatu informacyjnego,
b) sprawowanie nadzoru nad uczniami przebywającymi w bibliotece i czytelni, c) prowadzenie działalności informacyjnej,
d) udzielanie porad przy wyborze lektury,
e) opieka nad uczniami współpracującymi z biblioteką i pomagającymi bibliotekarzowi w pracy,
35 | S t r o n a f) prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa(wystawy, konkursy,
inne imprezy czytelnicze) i umiejętność korzystania z informacji,
g) udziałw realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły poprzez współpracę z wychowawcami, nauczycielami, rodzicami i innymi bibliotekami (publicznymi, pedagogicznymi i szkolnymi),
h) wspomaganie nauczycieli w pracy dydaktycznej i wychowawczej poprzez wskazanie właściwej lektury i informacji;
2) W ramach prac organizacyjno – technicznych:
a) informowanie rady pedagogicznej na podstawie prowadzonej statystyki wypożyczeń i obserwacji o poziomie czytelnictwa w poszczególnych klasach,
b) gromadzenie, opracowywanie, ewidencjonowanie, selekcjonowanie i konserwacja zbiorów,
c) sporządzanie planów pracy oraz okresowych i rocznych sprawozdań z prowadzonej działalności,
d) organizowanie, aktualizowanie i prowadzenie warsztatu informacyjnego biblioteki.