OCENIANIE BIEŻĄCE W KLASACH I - III

§ 104

1. W każdym z wyróżnionych okresów roku szkolnego ocenianie odbywa się poprzez ocenianie bieżące - dokumentowane w zeszytach uczniowskich, kartach pracy, sprawdzianach, innych pracach pisemnych;

2. W bieżącym ocenianiu uczniów klas I – III stosuje się odpowiednio cyfry z równoczesnym ich opisem:

1) 6 - Znakomicie. Robisz bardzo duże postępy, osiągasz doskonałe wyniki, 2) 5 - Bardzo dobrze. Osiągasz bardzo dobre wyniki w nauce,

3) 4 - Dobrze. Pracujesz i osiągasz dobre wyniki w nauce. Zastanów się czy nie możesz lepiej.

4) 3- Wystarczająco. Osiągasz wyniki wystarczające. Musisz postarać się o zwiększenie ilości pozytywnych ocen,

5) 2 - Słabo. Niestety - osiągasz wyniki słabe, niewystarczające. Myślę jednak, że cię stać na osiągnięcie lepszych wyników,

6) 1 - Pracuj więcej. Osiągasz wyniki poniżej wymagań. Zastanówmy się, co należy zrobić, aby podnieść ilość dobywanych pozytywnych ocen.

3. Oceniając osiągnięcia w nauce, nauczyciel korzysta z następujących kryteriów:

1) znakomicie - otrzymuje uczeń, który:

a) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych na określonym poziomie nauczania,

b) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

c) proponuje rozwiązania nietypowe, samodzielnie rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności,

d) nie popełnia błędów w proponowanych rozwiązaniach.

2) bardzo dobrze - otrzymuje uczeń, który:

a) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w typowych sytuacjach,

b) poprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych na określonym poziomie nauczania,

c) popełnia nieliczne błędy, które potrafi samodzielnie poprawić, 3) dobrze - otrzymuje uczeń, który:

a) opanował i stosuje większość wiadomości, rozwiązuje /wykonuje/ samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności,

b) popełnia błędy, które po wskazaniu potrafi samodzielnie poprawić,

c) przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o dużym stopniu trudności,

d) czyni postępy.

4) wystarczająco - otrzymuje uczeń, który:

a) opanował większość wiadomości, ale nie zawsze stosuje je do rozwiązywania typowych zadań teoretycznych i praktycznych,

b) przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

c) pracuje w wolnym tempie.

d) słabo - otrzymuje uczeń, który: - nie potrafi prawidłowo zastosować poznanych wiadomości i umiejętności,

e) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach, które nie przekreślają możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy,

f) pracuje bardzo wolno,

g) popełnia liczne błędy, nie zawsze potrafi je poprawić nawet z pomocą nauczyciela.

5) pracuj więcej otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności,

b) nie potrafi samodzielnie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,

c) pracuje bardzo wolno lub nie podejmuje prób wykonania powierzonych zadań.

4. Oceny bieżące z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi;

5. Oceny bieżące dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim są ocenami w skali od 1 do 6, a kryteria ich wystawiania dostosowywane są do indywidualnych możliwości edukacyjnych ucznia.

§ 105 1. Zasady oceniania zachowania uczniów klas I-III.

1) w klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi;

2) w bieżącym ocenianiu zachowania w klasach I-III używa się sześciostopniowej skali ocen:

(Ocena Skrót literowy Opis)

a) wzorowe wz jest wzorem zachowania dla innych uczniów b) bardzo dobre bdb bardzo dobrze wypełnia obowiązki ucznia c) dobre db zachowuje się tak, jak przystało na ucznia d) poprawne pop poprawnie spełnia obowiązki ucznia e) nieodpowiednie ndp sprawia pewne kłopoty wychowawcze f) naganne ng sprawia kłopoty wychowawcze.

3) kryteria ocen:

a) ocenę wzorowa – Jest wzorem zachowania dla innych uczniów - otrzymuje uczeń spełniający wszystkie wymagania zawarte w obowiązkach ucznia szkoły:

- jest pilny i systematyczny,

- nie ma godzin i spóźnień nieusprawiedliwionych, - sumiennie i rzetelnie wykonuje dodatkowe obowiązki, - aktywnie pracuje na rzecz klasy i szkoły,

- godnie reprezentuje swoją szkołę,

- prezentuje sposób bycia nienaruszający godności własnej i godności innych, - jest aktywnym inicjatorem pracy społecznej całego zespołu klasowego.

b) ocenę bardzo dobrą – Bardzo dobrze wypełnia obowiązki ucznia – otrzymuje uczeń, który spełnia większość wymagań zawartych w obowiązkach ucznia szkoły:

- rozpoczyna i zawsze kończy swoją pracę, - czynnie uczestniczy w zajęciach szkolnych,

- kulturalnie zachowuje się w stosunku do nauczycieli i innych pracowników szkoły, - jest uczciwy i prawdomówny,

- przejawia troskę o mienie własne i szkoły,

- dba o zdrowie własne i innych, nie przejawia biernej postawy wobec innych.

c) ocenę dobrą – Zachowuje się tak, jak przystało na ucznia – otrzymuje uczeń, który spełnia następujące wymagania:

- pamięta o obowiązkach ucznia,

- zgodnie współdziała w zespole klasowym, - okazuje szacunek innym,

- pozytywnie reaguje na uwagi i polecenia nauczyciela,

- opuścił nie więcej niż 2 dni bez usprawiedliwienia – dopuszcza się 3 spóźnienia, - dba o higienę osobistą, czystość i estetykę otoczenia,

- dba o honor szkoły w miejscu publicznym.

d) ocenę poprawna – Poprawnie spełnia obowiązki ucznia – otrzymuje uczeń, który spełnia następujące wymagania:

- zazwyczaj jest obowiązkowy i systematyczny, - niechętnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,

- zdarza się, że nie reaguje na uwagi i polecenia nauczyciela, - nie zawsze zgodnie współpracuje w grupie,

- opuścił nie więcej niż 5 dni bez usprawiedliwienia, - nie plami honoru szkoły w miejscu publicznym, - dba o higienę osobistą.

e) ocenę nieodpowiednią – Sprawia pewne kłopoty wychowawcze – otrzymuje uczeń, który nie przestrzega wszystkich kryteriów zawartych w obowiązkach ucznia szkoły:

- spóźnia się bez usprawiedliwienia,

- często opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia,

- wpływa swoją postawą na niewłaściwą atmosferę i zachowanie innych w zespole klasowym,

- jest nietaktowny w stosunku do przełożonych i kolegów, - nie wykonuje poleceń nauczyciela,

- nie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, - rzadko dba o higienę osobistą i wygląd.

f) ocenę naganną – Sprawia kłopoty wychowawcze – otrzymuje uczeń, który rażąco uchybia wymaganiom zawartym w obowiązkach ucznia szkoły:

- lekceważy wszystkie obowiązki ucznia,

- nagminnie opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia, - spóźnia się na lekcje,

- przejawia negatywny stosunek do wszelkich poczynań i aktywności w pracach społecznych,

- nie dba o higienę osobistą,

- prezentuje sposób bycia naruszający godność innych, - używa wulgarnego słownictwa

- nagannie zachowuje się w miejscach publicznych, - przywłaszcza i niszczy mienie prywatne i szkoły, - nie wykazuje chęci zmiany swojego postępowania.

4) obserwacje poczynione przez nauczyciela notowane są w dzienniku lekcyjnym zgodnie ze skalą ust.1 pkt.2