§45
1. Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa rozporządzenie MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Zimowa przerwa świąteczna rozpoczyna się 23 grudnia, a kończy w pierwszy dzień roboczy po 1 stycznia.
3. Wiosenna przerwa świąteczna rozpoczyna się w czwartek poprzedzający święta i kończy w pierwszy wtorek po świętach.
4. Rok szkolny podzielony jest na 2 półrocza. Pierwsze półrocze kończy się w ostatnim pełnym tygodniu stycznia. Drugie półrocze kończy się 31 sierpnia.
5. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się śródrocznie w ciągu ostatniego pełnego tygodnia przed zakończeniem I półrocza, a roczne nie wcześniej niż dwa tygodnie przed zakończeniem zajęć dydaktycznych danego roku szkolnego. Szczegółowe zasady oceniania i klasyfikowania zawarte są w Szczegółowych Warunkach i Sposobach Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Uczniów, który stanowi Rozdział IX niniejszego Statutu.
6. Szczegółowa organizacją szkoły w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez Dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku.
7. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja każdego roku.
8. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.
9. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat, jeśli będzie taka wola ich rodziców, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. W tym przypadku decyzję podejmuje
Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej.
Takie prawo obowiązuje również kolejne roczniki.
10. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców, odracza spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego w obwodzie, w którym dziecko mieszka a także w przypadku, gdy dziecko zostało przyjęte do szkoły podstawowej z innego obwodu. Rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
11. Do wniosku, o którym mowa w ust. 11 rodzice dołączają opinię z której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym wydaną przez PPP, albo niepubliczną poradnię psychologiczną.
12. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców odracza spełnianie obowiązku szkolnego dzieciom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na wniosek; do wniosku dołącza się orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Wniosek musi być złożony w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
13. Zgodnie a art. 14 ust 1, wychowaniem przedszkolnym obejmuje się dzieci, od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku kalendarzowego, w którym dziecko kończy 7 lat.
14. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
15. Dziecko w wieku 6 lat jest zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Roczne przygotowanie przedszkolne realizowane jest w Oddziałach Przedszkolnych prowadzonych w Szkołach Filialnych: w Prusicko, w Dworszowicach Kościelnych, w Dubidzach.
16. Zgodnie a art. 14 ust. 3a ustawy o systemie oświaty obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. Niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
17. Przez niespełnienie rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki rozumie się nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego półrocza na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w oddziale przedszkolnym, szkole podstawowej; wychowawca oddziału postępuje według przyjętych przez szkołę procedur.
§46
1. Przyjmowanie uczniów do szkoły i oddziałów przedszkolnych:
1) zapisu dziecka do oddziału przedszkolnego lub oddziału szkolnego dokonują rodzice/prawni opiekunowie dziecka;
2) zapisy do oddziału przedszkolnego odbywają się w miesiącu marcu za pomocą składania wniosków przez rodziców/prawnych opiekunów. Wzór wniosku stanowi załącznik do Regulaminu rekrutacji;
3) do końca maja następuje ogłoszenie wyników naboru, a od 01 czerwca do 29 sierpnia prowadzona jest rekrutacja uzupełniająca, w miarę posiadanych miejsc;
4) system rekrutacji do oddziału przedszkolnego oparty jest o jednolite kryteria naboru określone w Regulaminie rekrutacji;
5) do oddziału przedszkolnego dzieci zapisywane są jeden raz na cały etap edukacji przedszkolnej w danej placówce;
6) w kolejnych latach rodzice/prawni opiekunowie składają jedynie deklaracje dotyczące kontynuowania edukacji przedszkolnej;
7) do oddziału pierwszego ośmioletniej szkoły podstawowej, przyjmowane są z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły, na podstawie zgłoszenia rodziców;
8) do oddziału pierwszego mogą być przyjęte dzieci spoza obwodu szkoły na podstawie kryteriów, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami;
9) postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna powołana zarządzeniem dyrektora szkoły;
10) do zadań komisji rekrutacyjno - kwalifikacyjnej należy w szczególności:
a) opracowanie regulaminu rekrutacji uczniów do oddziału przedszkolnego i oddziału pierwszego szkoły na kolejny rok szkolny,
b) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego – listy kandydatów przyjętych i listy kandydatów nieprzyjętych w formie wykazu zawierającego imiona i nazwisko;
c) określenie terminarza rekrutacji,
d) sporządzenie protokółu postępowania rekrutacyjnego,
e) w przypadku nie przyjęcia dziecka do oddziału przedszkolnego i oddziału pierwszego szkoły spoza obwodu, komisja na pisemny wniosek rodzica/prawnego opiekuna ma obowiązek podania przyczyny odmowy,
11) Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości terminy postępowania rekrutacyjnego;
12) przyjęcie ucznia w trakcie roku szkolnego, w tym także do oddziału pierwszego szkoły spoza obwodu, jeżeli wymaga to przeprowadzenia zmian organizacyjnych szkoły, powodujących dodatkowe skutki finansowe wymaga zgody organu prowadzącego.
2. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej dyrektor może wyrazić zgodę na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą.
§47
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły dla uczniów jest oddział.
2. Przydziału uczniów do poszczególnych oddziałów dokonuje dyrektor szkoły.
3. Liczbę uczniów w oddziałach IV - VIII ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym, przy czym nie powinna przekraczać 26 uczniów, a w oddziałach I-III nie powinna przekraczać 25 uczniów
4. Istnieje możliwość tworzenia oddziałów I – III liczących do 27 uczniów na wniosek rady pedagogicznej oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
1. W przypadku zwiększenia liczby uczniów do 27, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne i opiekuńcze w tym oddziale.
2. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych i innych, na zajęciach z języków obcych oraz informatyki, jeżeli Szkoła nie posiada dostatecznej liczby stanowisk komputerowych.
3. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas ćwiczeń laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów, oraz w zasadzie na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów w klasach IV – VIII, oraz w oddziałach I-III jeżeli szkoła nie posiada dostatecznej liczby stanowisk komputerowych.
4. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału oddziału na grupy po zapewnieniu środków finansowych przez organ prowadzący szkołę.
5. Zajęcia wychowania fizycznego powinny być prowadzone w grupach liczących nie mniej niż 12 i nie więcej niż 26 uczniów, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej.
§48
1. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, może w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, w wymiarze dla szkół podstawowych do 6 dni.
2. Dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, o których mowa w ust. 1, mogą być ustalone w dni, w których w szkole odbywa się:
1) sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej;
2) w dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, określone w przepisach o stosunku państwa do poszczególnych kościołów lub związków wyznaniowych;
3) w inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności lokalnej;
3. Dyrektor szkoły, w terminie do dnia 30 września, informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych ustalonych na podstawie ust. 1, niniejszego paragrafu, dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego, może, za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.
5. W dniach, o których mowa w ust. 1, szkoła ma obowiązek zorganizowania zajęć wychowawczo – opiekuńczych, zgodnie z potrzebami rodziców.
6. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców/prawnych opiekunów o możliwości udziału uczniów w zajęciach wychowawczo – opiekuńczych organizowanych w dniach, o których mowa w ust. 1.
§49
1. Szczegółową organizację pracy określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora w oparciu o szkolny plan nauczania.
2. Arkusz organizacyjny określa: liczbę pracowników, w tym liczbę stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć obowiązkowych oraz zajęć pozalekcyjnych.
3. Arkusz organizacyjny na każdy rok szkolny zatwierdza organ prowadzący.
4. W przypadkach uzasadnionych dopuszcza się możliwość dokonywania zmian w arkuszu organizacyjnym. Zmiany wymagają zgody organu prowadzącego.
5. Arkusz organizacyjny opracowuje dyrektor w terminie do 30 kwietnia, a organ prowadzący zatwierdza go do 30 maja każdego roku.
§50
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy zaś rozkład zajęć w tygodniu ustala nauczyciel.
§51
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna w klasach trwa 45 minut.
3. Lekcje odbywają się zgodnie z tygodniowym planem zajęć.
4. Inne zajęcia poza godzinami lekcyjnymi mogą być prowadzone w czasie od 30 – 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas ich trwania, ustalony w tygodniowym planem zajęć szkoły.
5. Przerwy śródlekcyjne:
1) I, II, V, VI przerwa – 10 minut 2) III i IV przerwa – 15 minut
6. Szkoła dostępna jest dla uczniów i petentów od godziny 700 do 1500.
7. W klasach I-III o czasie trwania zajęć i przerwach między nimi, innym niż 45 minut może zadecydować nauczyciel prowadzący, uwzględniając możliwości psychofizyczne i percepcyjne uczniów, zachowując ogólny tygodniowy wymiar godzin zajęć edukacyjnych.
8. W szkole mogą być prowadzone zajęcia pozalekcyjne, w tym: koła zainteresowań, dodatkowa nauka języków obcych, zespoły instrumentalne, zajęcia sportowe i inne.
9. W szkole organizuje się dla danego oddziału lub grupy międzyoddziałowej zajęcia wychowania do życia w rodzinie.
10. Jeśli rodzice /prawni opiekunowie zgłoszą pisemną rezygnację z zajęć do końca miesiąca poprzedzającego rozpoczęcie zajęć, wychowania do życia w rodzinie, wówczas uczeń niepełnoletni nie uczestniczy w wyżej wymienionych zajęciach, a dyrektor zapewnia opiekę świetlicową dla tego ucznia podczas odbywanych zajęć.
11. Zajęcia z wychowania do życia w rodzinie nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani ukończenie szkoły.
12. Szkoła umożliwia organizację wyjazdów i wycieczek szkolnych na zasadach ustalonych w regulaminie wycieczek i wyjazdów.
13. Szkoła prowadzi pomoc psychologiczno – pedagogiczną zgodnie z zasadami określonymi w rozdziale 3 §12.
§52
1. Szkoła Podstawowa prowadzi księgę ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu i obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego zamieszkałych w obwodzie szkoły.
2. Do księgi ewidencji, o której mowa w ust. 1, wpisuje się:
1) według roku urodzenia, imię (imiona) i nazwisko, datę i miejsce urodzenia, numer PESEL oraz adres zamieszkania dziecka, a także imiona i nazwiska rodziców/prawnych opiekunów oraz adresy ich zamieszkania;
2) informacje o:
a) szkole, w tym o szkole za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce, albo miejscu realizacji zajęć rewalidacyjno – wychowawczych, w którym dziecko spełnia obowiązek szkolny,
b) spełnianiu przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą, ze wskazaniem zezwolenia dyrektora szkoły podstawowej, na podstawie którego dziecko spełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
c) odroczeniu rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego, ze wskazaniem decyzji dyrektora szkoły podstawowej, na podstawie której nastąpiło odroczenie.
§53
1. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym.
2. Do dziennika lekcyjnego wpisuje się w porządku alfabetycznym lub innym ustalonym przez dyrektora szkoły nazwiska i imiona uczniów, daty i miejsca urodzenia oraz adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców/prawnych opiekunów i adresy ich zamieszkania, tygodniowy plan zajęć edukacyjnych, a także imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne.
3. W dzienniku lekcyjnym odnotowuje się obecność uczniów na poszczególnych zajęciach edukacyjnych oraz wpisuje się tematy przeprowadzonych zajęć edukacyjnych, oceny uzyskane przez uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania.
Przeprowadzenie zajęć edukacyjnych nauczyciel potwierdza podpisem.
4. W oddziałach I-III szkoły podstawowej opisowe oceny roczne i oceny zachowania, sporządzone komputerowo i podpisane przez wychowawcę klasy, można dołączyć do dziennika lekcyjnego, co jest równoznaczne z wpisem do dziennika lekcyjnego.
5. Bieżące ocenianie uczniów może być także dokumentowane w innym niż dziennik lekcyjny dokumencie, określonym w statucie szkoły, z tym, że przed ustaleniem dla ucznia oceny rocznej lub śródrocznej należy je wpisać do dziennika lekcyjnego.
6. Szkoła prowadzi dziennik zajęć świetlicowych, w którym dokumentuje się zajęcia prowadzone z uczniami w świetlicy w danym roku szkolnym.
7. Do dziennika zajęć w świetlicy wpisuje się plan pracy świetlicy na dany rok szkolny, imiona i nazwiska uczniów korzystających ze świetlicy oraz oddział, do której uczęszczają, a także tematy przeprowadzonych zajęć, oraz odnotowuje się obecność uczniów na poszczególnych godzinach zajęć. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel świetlicy potwierdza podpisem.
8. Szkoła prowadzi odpowiednio dzienniki zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i specjalistycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane do dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć świetlicowych i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej.
9. Do dzienników zajęć, o których mowa w ust. 8, wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona odpowiednio uczniów lub wychowanków, indywidualny program pracy z uczniem lub wychowankiem, a w przypadku zajęć grupowych - program pracy grupy, tematy przeprowadzonych zajęć, ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy oraz odnotowuje się obecność uczniów lub wychowanków na zajęciach.
10. W przypadku dzieci i młodzieży zakwalifikowanych do indywidualnego nauczania albo uczestnictwa w indywidualnych zajęciach rewalidacyjnych, szkoła prowadzi odrębnie dla
każdego ucznia i wychowanka odpowiednio dziennik indywidualnych zajęć, dziennik indywidualnego nauczania lub dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.
§54
1. Szkoła prowadzi dla każdego ucznia przez okres jego nauki w danej szkole arkusz ocen ucznia.
Wzór arkusza ocen ucznia określają odrębne przepisy.
2. Wpisów w arkuszu ocen ucznia dokonuje się na podstawie danych zawartych w księdze uczniów, dzienniku lekcyjnym, protokołach egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, protokołach sprawdzianów wiadomości i umiejętności, protokołach z prac komisji powołanej w celu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, protokołach zebrań Rady Pedagogicznej, informacji o wyniku sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej albo o zwolnieniu ze sprawdzianu przez Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, a także innych dokumentach potwierdzających dane podlegające wpisowi.
Nauczyciel wypełniający arkusz ocen ucznia potwierdza podpisem zgodność wpisów z dokumentami, na podstawie, których ich dokonano.
3. W oddziałach I-III szkoły podstawowej opisowe oceny roczne i oceny z zachowania, sporządzone komputerowo i podpisane przez wychowawcę klasy, można dołączyć do arkusza ocen ucznia, co jest równoznaczne z wpisem do arkusza ocen.
4. Podstawą wpisu o klasyfikowaniu, promowaniu lub ukończeniu przez ucznia szkoły jest uchwała rady pedagogicznej, której datę wpisuje się do arkusza ocen ucznia.
5. W arkuszu ocen ucznia zamieszcza się adnotację o wydaniu świadectwa ukończenia szkoły, duplikatu świadectwa, udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, wydłużeniu etapu edukacyjnego oraz sporządzeniu odpisu arkusza ocen ucznia.
6. W arkuszu ocen ucznia wpisuje się datę i przyczynę opuszczenia szkoły przez ucznia.
7. W przypadku przejścia ucznia do innej szkoły przesyła się do tej szkoły lub wydaje, za pokwitowaniem, rodzicom/prawnym opiekunom ucznia albo pełnoletniemu uczniowi odpis arkusza ocen ucznia lub potwierdzoną przez dyrektora szkoły za zgodność z oryginałem kopię arkusza ocen ucznia.
8. Szkoła zakłada księgi arkuszy ocen.
9. W szkole dla dzieci i młodzieży księga arkuszy ocen zawiera ułożone w porządku alfabetycznym arkusze ocen uczniów urodzonych w jednym roku, którzy ukończyli lub opuścili szkołę. Na pierwszej stronie księgi arkuszy ocen umieszcza się adnotację: "Księga arkuszy ocen uczniów urodzonych w .... roku".
10. Na końcu księgi arkuszy ocen umieszcza się adnotację:
"Księga zawiera:
1) ... arkuszy ocen uczniów, (podać liczbę) którzy ukończyli szkołę,
2) ... arkuszy ocen uczniów, (podać liczbę) którzy z różnych przyczyn opuścili szkołę.", adnotację na końcu księgi arkuszy ocen opatruje się pieczęcią szkoły oraz
pieczątką i podpisem dyrektora szkoły.
11. Egzaminy uczniów należy dokumentować w protokołach egzaminów zgodnie z odrębnymi przepisami. Protokoły egzaminów włącza się do arkuszy ocen uczniów.
12. Dokumentację przebiegu nauczania stanowią także uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki oraz pisemne prace kontrolne i egzaminacyjne.
13. Pedagog, psycholog, logopeda zatrudniony odpowiednio w szkole prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy plan swoich zajęć, zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, imiona i nazwiska dzieci, uczniów lub wychowanków objętych różnymi formami pomocy, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oraz informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi pedagog, psycholog, logopeda współdziała przy wykonywaniu swoich zadań.
§55
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły oraz doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli.
2. Biblioteka zajmuje odrębne pomieszczenie, które przeznaczone jest do przechowywania księgozbioru oraz prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego.
3. Biblioteka ewidencjonuje podręczniki i materiały edukacyjne zakupione przez szkołę ze środków dotacji celowej, jednocześnie realizuje obowiązek inwentaryzacji.
4. Biblioteka działa w oparciu o własny regulamin, mając na uwadze następujące cele:
1) kształtowanie kultury czytelniczej uczniów, rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych, prowadzenie akcji promujących czytelnictwo i konkursów szkolnych dla uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych możliwości;
2) tworzenie warunków do poszukiwania, selekcjonowania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną m. in. poprzez:
a) przeprowadzanie lekcji z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego, b) wspomaganie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli, dokształcanie
i doskonalenie zawodowe nauczycieli,
c) tworzenie i wzbogacanie warsztatu informacyjnego biblioteki, d) gromadzenie materiałów wspomagających pracę nauczyciela,
e) rozpoznawanie i zaspokajanie w ramach możliwości zgłaszanych potrzeb czytelniczych i informacyjnych,
f) udzielanie porad, informacji bibliotecznych, doradztwo w sprawach czytelnictwa, promocję księgozbioru pozalekturowego i nowości wydawniczych i bibliotecznych.
5. Organizacja biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodne z potrzebami szkoły, polegają na:
1) organizowaniu różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną m. in. poprzez:
a) informowaniu o wydarzeniach kulturalnych w regionie,
b) prowadzeniu różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa przez organizowanie wystaw i pokazów,
c) organizowaniu konkursów czytelniczych, recytatorskich, literackich i plastycznych,
d) aktywnym udziale w imprezach organizowanych przez placówki kulturalne gminy i powiatu.
6. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami/ opiekunami prawnymi oraz innymi bibliotekami:
1) współpraca z uczniami polega na:
a) rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów,
b) przygotowaniu ich do samodzielnego poszukiwania i zdobywania wiedzy, c) indywidualnych rozmowach z czytelnikami;
2) współpraca z nauczycielami polega na:
a) udostępnianiu programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
b) wspieraniu nauczycieli w zakresie rozwijania potrzeb i zainteresowań czytelniczych uczniów,
c) współdziałaniu w tworzeniu warsztatu informacyjnego, d) zgłaszaniu propozycji dotyczących gromadzenia zbiorów e) udzielaniu pomocy w selekcji zbiorów,
f) współdziałaniu w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki, g) umieszczaniu wykazu nowości w pokoju nauczycielskim do wiadomości
nauczycieli,
h) współorganizowaniu uroczystości i imprez szkolnych oraz konkursów;
3) współpraca biblioteki szkolnej z rodzicami, środowiskiem i innymi bibliotekami polega na:
a) wyposażaniu uczniów w bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe,
b) organizowaniu imprez w środowisku lokalnym, c) wypożyczaniu książek zainteresowanym rodzicom, d) informowaniu rodziców o aktywności czytelniczej dzieci, e) organizowaniu wycieczek do innych bibliotek,
f) współorganizowaniu różnorodnych działań na rzecz czytelnictwa, g) wspieraniu działalności kulturalnej bibliotek np. gminnej, powiatowej,
f) współorganizowaniu różnorodnych działań na rzecz czytelnictwa, g) wspieraniu działalności kulturalnej bibliotek np. gminnej, powiatowej,