Polityka jakości, projektowanie, zatwierdzanie, monitorowanie, przegląd i doskonalenie programu studiów

10.1. W Akademii Pomorskiej w Słupsku funkcjonuje System Zarządzania Jakością Kształcenia, który reguluje Uchwała nr R.000.63.19 Senatu AP w Słupsku z dn. 30.10.19 r. w sprawie przyjęcia Zasad organizacji i funkcjonowania Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia w AP w Słupsku (załącznik 10.1) oraz Polityka Jakości Kształcenia w Akademii Pomorskiej (przyjęta uchwała nr R. 000.14.20 Senatu AP w Słupsku z dn. 26.02. 2020) (załącznik 10.2). Nadzór merytoryczny, organizacyjny i administracyjny nad kierunkiem studiów sprawuje na poziomie uczelni Prorektor ds. Kształcenia, kierujący pracą Biura ds. Kształcenia, zaś na poziomie instytucjonalnym Dyrektor Instytutu Filologii oraz Kierownik KFP (w zakresie określonych obowiązków) w ścisłej współpracy z opiniującą i doradczą Instytutową Komisją ds. Jakości Kształcenia (IKJK), w ramach której wydzielona została podkomisja do kierunku filologia polska. IKJK pozostaje w regularnym kontakcie z Uczelnianą Komisją ds. Jakości Kształcenia w Akademii Pomorskiej w Słupsku. IKJK działa w oparciu o Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia w Instytucie Filologii (załącznik 10.3), który określa dokładnie

Profil Ogólnoakademicki | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 54

kompetencje i zakres odpowiedzialności IKJK w zakresie zapewniania, monitorowania i ewaluacji oraz doskonalenia jakości kształcenia także na kierunku filologia polska.

10.2. Zatwierdzanie oraz wprowadzanie zmian w programie studiów dokonywane jest w sposób formalny, w oparciu o Zarządzenie nr R.021.140.19 Rektora AP w Słupsku z dnia 12.12.19 r. w sprawie wprowadzenia Procedury dotyczącej ustalania programu studiów/wprowadzania zmian w programie studiów w Akademii Pomorskiej w Słupsku (załącznik 10.4). Wszelkie zmiany i udoskonalenie programu studiów na kierunku filologia polska są inicjowane na poziomie pracy KFP, a następnie dyskutowane i opracowywane w Radzie Instytutu Filologii. W proces ten zaangażowani zostają także studenci oraz interesariusze wewnętrzni i zewnętrzni. Proponowane zmiany w programie studiów podlegają ocenie ze strony IKJK. Całość dokumentacji dotyczącej programów studiów składana jest do Biura ds. Kształcenia, które następnie przedkłada je do zatwierdzenia Senatowi AP.

10.3. Systematycznym monitorowaniem i przeglądem programu studiów zajmuje się IKJK, która efekty swojej pracy przedstawia Dyrektorowi Instytutu oraz Radzie Instytutu Filologii. Ocenie podlegają treści programowe, metody kształcenia, metody weryfikacji i oceny efektów uczenia się, system ECTS, ocena praktyk zawodowych, wyniki nauczania i stopień osiągnięcia przez studentów efektów uczenia się czy wyniki monitoringu losów zawodowych absolwentów. Monitorowanie dąży do wyznaczenia kierunku perspektywicznych zmian i wypracowania modelu uczenia się, tak aby dostosować program studiów na kierunku filologia polska do nowych wyzwań, jakie stawia np.

lokalny rynek pracy oraz oczekiwania pracodawców. W procesie monitorowania i doskonalenia programu studiów brane są pod uwagę efekty konsultacji z wewnętrznymi i zewnętrznymi interesariuszami. Konsultacje z interesariuszami wewnętrznymi mają charakter organizowanych doraźnie spotkań problemowych z wybranymi przedstawicielami społeczności Instytutu oraz konsultacji służących analizie i ocenie stosowanych narzędzi i procedur WSZJK. Konsultacje z interesariuszami zewnętrznymi służą gromadzeniu informacji użytecznych dla zapewniania jakości kształcenia, a w szczególności informacji na temat potrzeb rynku pracy, sytuacji zawodowej absolwentów oraz uwag interesariuszy zewnętrznych.

10.4. Ocena efektów uczenia się jest przeprowadzana na dwa sposoby. Po pierwsze, weryfikacja zakładanych i osiągniętych efektów uczenia się obejmuje przegląd prac etapowych, praktyk zawodowych, egzaminów dyplomowych, informacji zwrotnych od studentów na temat satysfakcji z programów studiów, warunków studiowania oraz wsparcia ich w procesie uczenia się. Ważne są również uwagi zwrotne od nauczycieli akademickich i pracodawców oraz informacje dotyczące ścieżek kariery absolwentów. Celem tych działań jest ocena, czy przyjęte efekty uczenia się są przydatne na rynku pracy lub w dalszej edukacji studentów. Po drugie, weryfikacja zakładanych efektów uczenia się jest prowadzona zgodnie z Instrukcją dotyczącą weryfikacji efektów kształcenia dla przedmiotu/modułu w systemie HMS <wirtualny dziekanat> (załącznik 10.5). W systemie HMS (wirtualny dziekanat) prowadzona jest Karta ewaluacyjna przedmiotu (ankieta ewaluacyjna -https://ehms.apsl.edu.pl/standard/protokoly/wek). Pozwala ona każdorazowo osobie prowadzącej dany przedmiot ocenić, czy należy dokonać zmian w zakresie m.in. założonych przedmiotowych

efektów kształcenia w obrębie wiedzy, umiejętności czy kompetencji społecznych; doborze treści kształcenia; metod dydaktycznych; form zaliczenia przedmiotu; kryteriach zaliczenia przedmiotu czy w bilansie nakładu pracy studenta. Zmiany te mają na celu stałe doskonalenie programu studiów na kierunku filologia polska. Karty ewaluacyjne przedmiotu przechowywane są w sekretariacie Instytutu Filologii. Osiągane efekty uczenia się podlegają weryfikacji i omówieniu w trakcie prac IKJK. W związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zasady weryfikacji efektów uczenia się oraz trybu składania prac końcowych i przeprowadzania egzaminów końcowych z wykorzystaniem technologii informatycznych reguluje Zarządzenie nr R.021.73.20 Rektora AP z dn.

20.05.2020 r.(załącznik 10.6).

10.5. W ocenie programu studiów biorą udział zarówno interesariusze wewnętrzni (kadra prowadząca kształcenie, studenci) oraz interesariusze zewnętrzni (pracodawcy - szczególnie przedstawiciele placówek oświatowych i kulturalnych, absolwenci kierunku). Na spotkaniach, w których biorą udział pracownicy prowadzący zajęcia na kierunku, jak i studenci, podejmuje się także dyskusję dotyczącą doskonalenia i realizacji programu studiów, praktyk zawodowych i innych zagadnień, które mają związek z prowadzeniem kierunku. Każda z osób prowadzących dany przedmiot ma możliwość uaktualniania treści danego przedmiotu. Istnieje możliwość poszerzania listy lektur obowiązujących lub uzupełniających wiedzę z danego przedmiotu. Biorąc pod uwagę efekty uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, dopuszcza się modyfikowanie sposobów weryfikacji efektów uczenia się studentów, tak by zwiększać w ten sposób jakość kształcenia z danego przedmiotu. Interesariusze zewnętrzni są proszeni przede wszystkim o opiniowanie ewentualnych zmian wprowadzanych w programie studiów i możliwość współpracy w zakresie studenckich praktyk zawodowych. Wyniki zewnętrznych ocen jakości kształcenia i sformułowane zalecenia są brane pod uwagę w doskonaleniu programu kształcenia na kierunku filologia polska zgodnie z polityką jakości kształcenia przyjętą na Akademii Pomorskiej w Słupsku.

Zgłaszane przez interesariuszy zewnętrznych sugestie i propozycje są następnie omawiane na spotkaniach Rady Instytutu, pod kątem celowości, zgodności z programem studiów i możliwości ich wprowadzenia do programów.

10.6. Wnioski z zewnętrznych ocen jakości kształcenia na kierunku filologia polska są wykorzystywane do ustawicznego doskonalenia programu studiów, w szczególności modernizacji sylabusów, analizy efektów uczenia się z uwagi na ich przydatność na rynku pracy lub w dalszej edukacji studentów. Ostatnia ocena PKA kierunku filologia polska odbyła się w 2014 r. PKA zasugerowała korektę celów i efektów kształcenia oraz systemu ich weryfikacji, wraz z programami kształcenia, procedurami zapewniającymi jakość kształcenia ujętymi w wewnętrznym systemie zapewniania jakości kształcenia. Główny kierunek działań ówczesnego Instytutu Polonistyki polegał na pełnym wdrożeniu na kierunku zasad WSZJK. W doskonaleniu programu kształcenia wykorzystuje się także wnioski pokontrolne PKA na innych kierunkach studiów w AP, które są dyskutowane na posiedzeniach Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia i analizowane przez IKJK.

Profil Ogólnoakademicki | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 56

(Pieczęć uczelni)

……… ………

(podpis Dziekana/Kierownika jednostki) (podpis Rektora)

………..……., dnia ……….

(miejscowość)