W przypadku używania na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych lub pirotechnicznych oraz innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo
przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać policję
1. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły.
2.Postepowanie wg tzw. „hasła” .
3. Niezwłocznie powiadomienie Policji przez Dyrekcję.
4. Podjęcie działań w celu odizolowania sprawcy od innych uczniów i przekazanie go pod opiekę dyrektorowi szkoły.
5. Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia – na ile jest to możliwe.
6. Powiadomienie rodziców ucznia.
7. Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich Policji. Zwrot zarekwirowanych przedmiotów odbywa się za pisemnym potwierdzeniem odbioru.
8. Sporządzenie protokołu z zajścia.
W danej sytuacji dyrektor podejmuje decyzje o możliwości zwolnienia uczniów do domu
( wg wcześniej zebranych od rodziców zezwoleń , ważnych na cały okres edukacji w danej szkole).
W zależności od wagi popełnianych wykroczeń istnieje możliwość konsultacji sytuacji ucznia ze Strażą Pożarną, Ośrodkiem Zdrowia, czy Ośrodkiem Pomocy Społecznej.
16. Postępowanie w sytuacji, gdy nauczyciel lub inny pracownik szkoły znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk
1. Zachowując środki ostrożności, należy zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem .
2. O zaistniałym zdarzeniem należy powiadomić dyrektora szkoły, który wzywa Policję
3. Zabezpieczoną substancję oraz informacje dotyczące szczegółów zdarzenia przekazuje się Policji.
4. Znalezionego środka nie wolno wyciągać z opakowania, przesypywać, przelewać, wąchać, sprawdzać smaku ani samemu dostarczyć do komisariatu Policji.
17. Uczeń palący papierosy na terenie szkoły lub w jego najbliższym obejściu 1. Zgłoszenie faktu wychowawcy oddziału- wpisanie uwagi do zeszytu uwag.
2. Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem powiadamia o fakcie rodziców/prawnych opiekunów ucznia oraz dyrekcję.
3.Rozmowa dyscyplinująca i profilaktyczna - powiadomienie ucznia w obecności rodziców o konsekwencjach zdrowotnych i prawnych palenia przez osoby niepełnoletnie.
4.Uczeń przygotowuje gazetkę szkolna na temat szkodliwości palenia oraz może być zobowiązany do udziału w spotkaniach z pedagogiem szkolnym oraz do wykonania innej pracy społecznej na rzecz środowiska.
5. Obniżenie oceny zachowania zgodnie z regulaminem szkoły.
18. Postępowanie konieczne w przypadku ucznia po spożyciu alkoholu lub środków psychotropowych
1. Jeśli zachowanie ucznia wskazuje na spożycie alkoholu lub środków psychotropowych nauczyciel wyprowadza go poza salę lekcyjną.
2. Nauczycielowi z sąsiedniej klasy zlecamy opiekę nad klasą.
3. Jeżeli uczeń stawia opór zostajemy w klasie i prosimy dwóch uczniów, aby zeszli do sekretariatu, pedagoga w celu przekazania informacji o zaistniałej sytuacji.
4. Po powiadomieniu dyrekcji i pedagoga kontaktujemy się telefonicznie z rodzicami ucznia prosząc o natychmiastowe przybycie i niezwłoczne odebranie dziecka ze szkoły.
5. Gdy kontakt z rodzicami jest niemożliwy zawiadamiamy pogotowie oraz policję.
6. Gdy rodzice odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia lub przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom Policji – decyduje lekarz, po
ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
7. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę Policji, gdy rodzice ucznia, będącego pod wpływem alkoholu- odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje powód
do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu
nietrzeźwości Policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych.
8. W przypadku gdy stan dziecka jest ciężki najpierw powiadamiamy pogotowie, policję, a później rodziców.
9. O zaistniałej sytuacji powiadamiamy wychowawcę.
10. Nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zawieźć ucznia do szpitala własnym samochodem.
11. Nauczyciel nie może podpisywać żadnej zgody na badania, zabiegi, operacje.
12. W przypadku uzyskania informacji o nieletnim, będącym pod wpływem alkoholu –Dyrektor szkoły podejmuje decyzję, czy konieczne jest powiadomienie Policji, które wyjaśni w jaki sposób nieletni wszedł w jego posiadanie (bowiem zgodnie z art.43 w związku z art. 15 Ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi sprzedaż alkoholu osobie, która nie ukończyła 18 lat jest przestępstwem.
13. Po całym zajściu sporządza się protokół: kiedy, o której, kto był obecny podczas zaistniałej sytuacji.
W zależności od wagi popełnianych wykroczeń istnieje możliwość konsultacji sytuacji ucznia z Policją i Sądem Rodzinnym
19. Procedury postępowania w przypadku zamachu terrorystycznego
SYMPTOMY WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA INCYDENTEM BOMBOWYM.
1. Do czasu przybycia Policji należy w miarę istniejących możliwości zabezpieczyć zagrożone miejsce, zachowując elementarne środki bezpieczeństwa, bez narażania siebie i innych osób na
niebezpieczeństwo.
2. Po przybyciu Policji na miejsce incydentu bombowego, przejmuje ona dalsze kierowanie akcją.
3. Należy bezwzględnie wykonywać polecenia policjantów.
4. Przy braku informacji o konkretnym miejscu podłożenia „bomby" użytkownicy pomieszczeń powinni sprawdzić swoje miejsce pracy i jego bezpośrednie otoczenie celem odnalezienia przedmiotów
nieznanego pochodzenia.
5. Podejrzanych przedmiotów NIE WOLNO DOTYKAĆ! O ich lokalizacji należy powiadomić administratora obiektu.
6. Pomieszczenia ogólnodostępne (korytarze, klatki schodowe, windy, toalety, piwnice, strychy) oraz najbliższe otoczenie zewnętrzne obiektu sprawdzają i przeszukują osoby wyznaczone lub służby odpowiedzialne za bezpieczeństwo w danej instytucji.
7. Po ogłoszeniu ewakuacji należy zachować spokój i opanowanie, pozwoli to sprawnie i bezpiecznie opuścić zagrożony rejon.
8. Po ogłoszeniu ewakuacji w miejscu twojej pracy należy je opuścić, zabierając rzeczy osobiste (torebki, siatki, nesesery itp.).
9. Identyfikacją i rozpoznawaniem zlokalizowanego ładunku wybuchowego oraz jego neutralizacją zajmują, się uprawnione i wyspecjalizowane jednostki i komórki organizacyjne Policji.
PODSUMOWUJĄC - PAMIĘTAJ
Zachowaj spokój i zorientuj się jak bezpiecznie opuścić niebezpieczną strefę;
Zawsze stosuj się do poleceń osób kierujących akcją ewakuacyjną lub ratowniczą;
Jeżeli nie podjęto działań zapobiegawczych powiadom stosowne służby;
Nigdy nie dotykaj podejrzanych przedmiotów niewiadomego pochodzenia pozostawionych bez opieki.
20. Procedury postępowania w przypadku zaniedbywania uczniów przez rodziców (prawnych opiekunów) pod względem zdrowotnym oraz zapewniania podstawowych potrzeb życiowych 1. Wychowawca rozmawia z uczniem.
2. Konsultuje się z pielęgniarką szkolną.
3. Wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły. Odnotowuje fakt rozmowy
w dzienniku lekcyjnym lub na karcie kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami), zalecając konieczne działania, co rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają podpisem.
4. W przypadku braku wypełniania zaleceń wychowawca powiadamia pedagoga szkoły, który podejmuje odpowiednie działania i następnie informuje o tym dyrektora szkoły.
5. Pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły ponownie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły. Wskazuje możliwość (konieczność pomocy) diagnozy w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej lub u lekarza specjalisty. Sporządza notatkę z odbytej rozmowy.
6. Przy braku współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia dyrektor szkoły
w porozumieniu z pedagogiem, w zależności od sytuacji, powiadamia instytucje wspierające rodzinę:
OPS, Ośrodek Zdrowia, Wydział Rodzinny i Nieletnich Sądu Rejonowego w Gliwicach.
21. Przeniesienie ucznia do innej szkoły
Przeniesienie ucznia do innej szkoły dokonuje kurator oświaty na wniosek dyrektora szkoły.
Jest to krok ostateczny i zanim do niego dojdzie należy wyczerpać wszystkie środki przewidziane w statucie szkoły, a w szczególności:
1) rozmowy dyscyplinujące wychowawcy z uczniem 2) upomnienie wychowawcy na forum klasy
3) rozmowy dyscyplinujące wychowawcy klasy w obecności rodziców 4) rozmowy wychowawcy klasy z uczniem w obecności pedagoga 5) nagana wychowawcy na forum klasy z wnioskiem o obniżenie oceny zachowania i wpisaniem do dziennika klasowego
6) rozmowa dyscyplinująca z uczniem w obecności dyrekcji i pedagoga 7) rozmowa z uczniem i rodzicami w obecności dyrekcji zakończona upomnieniem ucznia
8) nagana dyrektora na forum szkoły – wpis do dziennika klasowego (o sposobie wykonania decyduje dyrekcja szkoły wraz z pedagogiem i wychowawcą,
traktując każdy przypadek indywidualnie) 9) przeniesienie ucznia do równoległej klasy.
22. Procedury postępowania w przypadku stosowania przemocy wobec dziecka
Osoba podejrzewająca (wychowawca, nauczyciel, pedagog, inny pracownik pedagogiczny szkoły), że dziecko jest ofiarą przemocy powinna sporządzić jak najpełniejszą dokumentację dotyczącą swoich spostrzeżeń.
Materiał dowodowy należy zebrać jak najszybciej, w okresie do kilku dni od wydarzenia traumatycznego.
Pedagog, nauczyciel, wychowawca lub inny pracownik pedagogiczny w sporządzanej dokumentacji powinni umieścić:
1. pełne dane osobowe dziecka i rodziców, bądź opiekunów prawnych, datę i miejsce urodzenia dziecka oraz dokładny adres zamieszkania,
2. informacje z rozmowy z dzieckiem,
3. charakterystykę zachowania i wyglądu dziecka,
4. notatki z przeprowadzonych rozmów i konsultacji np. rodzicem, dyrekcją szkoły, policją.
5. notatki z podjętych działań i wnioski.
PROCEDURA „NIEBIESKA KARTA” W SZKOLE
1. „Niebieską Kartę” zakłada nauczyciel, który stwierdza, że w rodzinie ucznia dochodzi do przemocy (decyzję o założeniu „Niebieskiej Karty” podejmuje się po konsultacjach z dyrektorem szkoły oraz w porozumieniu z zespołem wychowawczym szkoły).
2. Wszczęcie procedury następuje poprzez wypełnienie formularza „Niebieska Karta A” w obecności osoby, co do którego istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie.
3. W przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec niepełnoletniego ucznia, czynności podejmowane i realizowane w ramach procedury, przeprowadza się w obecności rodzica, opiekuna prawnego lub faktycznego.
4. Jeżeli osobami, wobec których istnieje podejrzenie, że stosują przemoc w rodzinie wobec dziecka są rodzice, opiekunowie prawni lub faktyczni, działania z udziałem ucznia przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej.
5. Działania z udziałem dziecka, co do którego istnieje podejrzenie, że jest dotknięte przemocą w rodzinie, powinny być prowadzone w miarę możliwości w obecności pedagoga szkolnego lub psychologa.
6. Po wypełnieniu formularza „Niebieska Karta A” osobie, co do którego istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, przekazuje się formularz „Niebieska Karta B”.
7. W przypadku, gdy przemoc w rodzinie dotyczy niepełnoletniego ucznia, formularz „Niebieska Karta B”
przekazuje się rodzicowi, opiekunowi prawnemu lub faktycznemu albo osobie, która zgłosiła podejrzenie stosowania przemocy w rodzinie.
8. Formularza „Niebieska Karta B” nie przekazuje się osobie, wobec której istnieje podejrzenie, że stosuje przemoc w rodzinie.
9. Wypełniony formularz „Niebieska Karta A” szkoła przekazuje przewodniczącemu zespołu
interdyscyplinarnego do spraw przeciwdziałania przemocy w rodzinie, w terminie nie później niż 7 dni od wszczęcia procedury.
druk NIEBIESKIEJ KARTY (część A i B) do odebrania w sekretariacie szkoły lub u pedagoga szkolnego 23. Procedury postępowania nauczycieli i innych pracowników szkoły w sytuacji podejrzenia lub
ujawnienia cyberprzemocy na terenie szkoły
1. Szkoła prowadzi działania profilaktyczne uświadamiające całej społeczności szkolnej (uczniom, rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły) zasady korzystania i zagrożenia płynące z użytkowania różnych technologii komunikacyjnych.
2. W szkole podejmuje się interwencję w każdym przypadku ujawnienia lub podejrzenia cyberprzemocy.
3. Procedury reagowania na cyberprzemoc w szkole dotyczą zachowań i działań wobec ofiary, sprawcy, i świadka.
A. Procedura reagowania szkoły na ujawnienie cyberprzemocy 1. Ujawnienie przypadku cyberprzemocy:
Informacja o tym, że w szkole miała miejsce cyberprzemoc może pochodzić z różnych źródeł. Osobą zgłaszającą fakt prześladowania może być: poszkodowany uczeń, jego rodzice, inni uczniowie — świadkowie zdarzenia, nauczyciele.
2. Ustalenie okoliczności zdarzenia:
1) Wszystkie przypadki przemocy, a więc także przemocy z wykorzystaniem mediów elektronicznych powinny zostać właściwie zbadane, zarejestrowane i udokumentowane.
2) Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą, powinien przekazać informację wychowawcy klasy, który informuje o tym fakcie Dyrektora.
3) Dyrektor wspólnie z wychowawcą i pedagogiem szkolnym dokonują analizy zdarzenia i planują dalsze postępowanie.
4) Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków.
3. Zabezpieczenie dowodów:
1) Wszelkie dowody cyberprzemocy powinny zostać zabezpieczone i zarejestrowane.
2) Należy zanotować między innymi datę i czas otrzymania informacji czy materiału, treść wiadomości oraz, jeśli to możliwe, dane nadawcy (nazwę użytkownika, adres email, numer telefonu komórkowego, itp.) lub adres strony www, na której pojawiły się szkodliwe treści czy profil.
3) Zabezpieczenie dowodów nie tylko ułatwi dalsze postępowanie dostawcy usługi (odnalezienie sprawcy, usunięcie szkodliwych treści z serwisu), ale również stanowi materiał, z którym powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: Dyrektor i wychowawca, rodzice, a wreszcie policja, jeśli doszło do złamania prawa.
4. Identyfikacja sprawcy:
1) Szkoła podejmuje w razie możliwości działania mające na celu wstępną identyfikację sprawcy cyberprzemocy, itp. rozmowy z innymi uczniami oraz świadkami zdarzenia bądź osobami trzecimi.
2) W sytuacji kiedy ustalenie sprawcy nie jest możliwe, należy skontaktować się z dostawcą usługi w celu usunięcia z Sieci kompromitujących lub krzywdzących materiałów; do podjęcia takiego działania zobowiązuje administratora serwisu art. 14 Ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną.
3) W przypadku, gdy zostało złamane prawo, a tożsamości sprawcy nie udało się ustalić należy bezwzględnie skontaktować się z policją.
5. Działania wobec sprawcy cyberprzemocy:
1) W przypadku, gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły, wychowawca powinien podjąć następujące działania:
a) przeprowadzić rozmowę z uczniem, której celem jest ustalenie okoliczności zajścia, wspólnie zastanowić się nad jego przyczynami i poszukać rozwiązania sytuacji konfliktowej,
b) omówić z uczniem skutki jego postępowania i poinformować o konsekwencjach regulaminowych, które zostaną wobec niego zastosowane,
c) zobowiązać sprawcę do zaprzestania swojego działania i usunięcia z Sieci szkodliwych materiałów, d) ustalić ze sprawcą sposób zadośćuczynienia wobec ofiary cyberprzemocy.
2) Jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy rozmawiać z każdym z nich z osobna.
3) Rodzice sprawcy zostają poinformowani o przebiegu zdarzenia i zapoznani z materiałem dowodowym, a także z decyzją w sprawie dalszego postępowania i podjętych przez szkołę środkach dyscyplinarnych wobec ich dziecka.
4) We współpracy z rodzicami należy opracować projekt kontraktu dla dziecka, określającego
zobowiązania ucznia, rodziców i przedstawiciela szkoły oraz konsekwencje nieprzestrzegania przyjętych wymagań i terminy realizacji zadań zawartych w umowie.
6. Zastosowanie środków dyscyplinarnych wobec sprawcy cyberprzemocy:
1) Wobec sprawcy cyberprzemocy szkoła stosuje kary zawarte w Statucie Szkoły.
2) Podejmując decyzję o rodzaju kary należy wziąć pod uwagę:
a) rozmiar i rangę szkody — czy materiał został upubliczniony w sposób pozwalający na dotarcie do niego wielu osobom (określa to rozmiar upokorzenia jakiego doznaje ofiara), czy trudno jest wycofać materiał z Sieci, itp.,
b) czas trwania prześladowania — czy było to długotrwałe działanie, czy pojedynczy incydent, c) świadomość popełnianego czynu — czy działanie było zaplanowane, a sprawca był świadomy, że wyrządza krzywdę koledze oraz jak wiele wysiłku włożył w ukrycie swojej tożsamości, itp.,
d) motywację sprawcy — należy sprawdzić, czy działanie sprawcy nie jest działaniem odwetowym w odpowiedzi na uprzednio doświadczone prześladowanie,
e) rodzaj rozpowszechnianego materiału.
7. Działania wobec ofiary cyberprzemocy:
1) Ofiara cyberprzemocy otrzymuje w szkole pomoc psychologiczno – pedagogiczną udzielaną przez wychowawcę lub/i pedagoga.
2) W strategii działań pomocowych uczeń- ofiara powinien otrzymać wsparcie psychiczne oraz poradę, jak ma się zachować, aby zapewnić sobie poczucie bezpieczeństwa i nie doprowadzić do eskalacji prześladowania.
3) Po zakończeniu interwencji wychowawca wraz z osobą udzielającą pomocy monitorują sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane dalsze działania przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy.
4) Rodzice dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy zostają poinformowani o problemie, podjętych działaniach szkoły i, w miarę potrzeb, otrzymują wsparcie i pomoc specjalistów.
8. Ochrona świadków zgłaszających zdarzenie:
1) Opieką psychologiczno- pedagogiczną otacza szkoła świadków zdarzenia uczestniczących w ustalaniu przebiegu zajścia.
2) Osoba, której uczeń zaufał, informując o cyberprzemocy, ma obowiązek postępować tak, by swoim zachowaniem i działaniem nie narazić świadka zgłaszającego problem.
3) Niedopuszczalne jest konfrontowanie świadka ze sprawcą, jako metoda wyjaśniania sprawy.
9. Sporządzenie dokumentacji z zajścia:
1) Wychowawca czy pedagog zobowiązani są do sporządzenia notatki służbowej z rozmów ze sprawcą, poszkodowanym, ich rodzicami oraz świadkami zdarzenia. Dokument powinien zawierać datę i miejsce rozmowy, personalia osób biorących w niej udział i opis ustalonego przebiegu wydarzeń.
2) Jeśli rozmowa przebiegała w obecności świadka, itp. innego nauczyciela , Dyrektora, powinien on podpisać notatkę po jej sporządzeniu.
3) Jeśli zostały zabezpieczone dowody cyberprzemocy, należy je również włączyć do dokumentacji pedagogicznej (wydruki, opis, itp.).
10. Powiadomienie sądu rodzinnego:
1) Jeśli rodzice sprawcy cyberprzemocy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a uczeń nie zaniechał dotychczasowego postępowania Dyrektor szkoły powinien pisemnie powiadomić
o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli do szkoły napływają informacje o innych przejawach demoralizacji dziecka.
2) W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze (rozmowa z rodzicami, konsekwencje regulaminowe wobec ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.), a ich
zastosowanie nie przynosi pożądanych rezultatów, Dyrektor powinien zwrócić się do sądu rodzinnego z zawiadomieniem o podjęcie odpowiednich środków wynikających z ustawy o postępowaniu
w sprawach nieletnich.
3) W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji z naruszeniem prawa, Dyrektor szkoły zobowiązany jest zgłosić te fakty policji i do sądu rodzinnego.
O obowiązujących w/w procedurach w sytuacjach zagrożenia szkoła informuje rodziców
na pierwszych spotkaniach z rodzicami. Powyższy dokument jest dostępny na stronie internetowej szkoły i w sekretariacie szkoły.