• Nie Znaleziono Wyników

Powinności nauczycieli, rodziców i uczniów

WSZYSCY NAUCZYCIELE, ZGODNIE Z ZASADĄ „ KAŻDY NAUCZYCIEL WYCHOWAWCĄ” ODPOWIEDZIALNI SĄ ZA:

 Kreowanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości.

 Kształtowanie umiejętności współdziałania i współistnienia w grupie rówieśniczej przez wspólną naukę, zabawę, wybór właściwej formy wypoczynku ( spędzenia wolnego czasu).

 Wspomaganie umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji.

 Wyrabianie i utrwalanie nawyków kulturalnych, uwrażliwianie na stosowanie form grzecznościowych i unikanie wulgaryzmów.

 Uczenie szacunku dla dobra wspólnego i tolerancji jako podstawy życia w społeczeństwie.

 Rozwijanie dociekliwości poznawczej, poszukującej prawdy, dobra i piękna w świecie.

 Kształtowanie odpowiedzialności za swoje czyny i słowa.

 Uczenie obiektywizmu w ocenie siebie i innych.

 Wspomaganie wzrastania dzieci w klimacie miłości do rodziny.

 Promowanie i wyrabianie postaw zdrowego tryby życia.

 Kształtowanie postaw patriotycznych, budzenie i utrwalanie więzi ze społecznością lokalną.

 W trakcie nauczania zdalnego zarówno wychowawcy klas, jak i pozostali pedagodzy starają się kierować procesem wychowania w taki sposób, aby realizować powyższe cele, a także tworzyć atmosferę sprzyjającą podtrzymywaniu i rozwijaniu pozytywnych relacji

rówieśniczych oraz zachowaniu dobrej kondycji psychicznej i fizycznej uczniów.

 Podczas nauczania na odległość, nauczyciele zobowiązani są do posiadania umiejętności i wiedzy z zakresu TIK, systematycznego prowadzenia zajęć ( w tym zajęć specjalistycznych) oraz przestrzegania obowiązujących w tym czasie procedur.

 Po powrocie z nauki zdalnej nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania tzw. „tygodnia ulgi”, który polega na tygodniu bez odpytywania, kartkówek, klasówek, sprawdzianów i zadawania prac domowych.

 Zaleca się prowadzenie zajęć reintegrujących klasę – wycieczki, pikniki, rozmowy, gry i zabawy integrujące.

POWINNOŚCI WYCHOWAWCY:

1. Programuje i organizuje proces wychowania w zespole a w szczególności:

 tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole, rodzinie, społeczeństwie,

 rozwiązuje ewentualne konflikty w zespole, a także między wychowankami a społecznością szkoły,

 przy pomocy atrakcyjnych celów lub projektów, na których skupia aktywność uczniów - przekształca klasę w grupę samowychowania i samorządności.

2. Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynuje ich działania wychowawcze, organizuje indywidualną opiekę nad uczniami mającymi trudności edukacyjne i emocjonalne.

3. Ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, z klasową radą rodziców, informuje o ich wynikach i problemach w zakresie wychowania i kształcenia, włącza rodziców w programowe oraz organizacyjne sprawy klasy i szkoły.

4. Organizuje współpracę z pedagogiem szkolnym, pielęgniarką, nauczycielami świetlicy, organizatorem dożywiania i dowożenia w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla rodziców.

5. Prawidłowo prowadzi dokumentację klasy i każdego ucznia – w tym podczas nauczania na odległość: (dziennik, arkusze ocen, świadectwa szkolne, zeszyt obserwacji, plan wychowawczy klasy, protokoły zebrań z rodzicami).

6. Współpracuje z nauczycielami przedmiotowymi i specjalistami w zakresie organizacji oraz prowadzenia nauczania zdalnego.

NAUCZYCIELE NIE BĘDĄCY WYCHOWAWCAMI KLAS:

 współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizacji zadań wychowawczych, uczestniczą w realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego,

 reagują na obecność w szkole osób obcych, które swoim zachowaniem stwarzają zagrożenie dla ucznia,

 reagują na przejawy agresji, niedostosowania społecznego i uzależnień uczniów,

 przestrzegają obowiązujących w szkole procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością,

 udzielają uczniom pomocy w przezwyciężaniu trudności i niepowodzeń szkolnych,

 kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji,

 rozmawiają z uczniami i rodzicami o zachowaniu i frekwencji oraz postępach w nauce na swoich zajęciach,

 wspierają zainteresowania i rozwój osobowy ucznia,

 współpracują z wychowawcami i specjalistami w zakresie organizacji oraz prowadzenia nauczania zdalnego.

POWINNOŚCI PSYCHOLOGA I PEDAGOGA SZKOLNEGO:

 prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie

indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

 diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły,

 udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

 podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i uczniów;

inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

POWINNOŚCI UCZNIÓW:

poszanowanie godności własnej i innych,

systematyczne uczęszczanie do szkoły,

sumienna praca i osiąganie jak najlepszych wyników w nauce,

zapoznanie się z zakresem tematyki planowanych zajęć, wymaganiami oraz osiąganymi ocenami,

realizacja swoich zadań obowiązkowych oraz konsekwentnego wykonywania zadań dobrowolnie podjętych, np. uczestnictwo w życiu szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego, wolontariat, akcje charytatywne,

rozwijanie zainteresowań poprzez uczestnictwo w kołach przedmiotowych i zainteresowań i w innych formach zajęć pozalekcyjnych,

dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych,

zwracanie się do nauczyciela o pomoc w sprawach szkolnych i życiowych,

okazywanie szacunku nauczycielom, rodzicom, innym uczniom,

utrzymanie porządku w swoim otoczeniu,

uczeń podczas stacjonarnych zajęć lekcyjnych nie korzysta z urządzeń telekomunikacyjnych,

bierze czynny udział w nauczaniu zdalnym.

POWINNOŚCI RODZICÓW:

 współtworzą szkolny program wychowawczo-profilaktyczny,

 uczestniczą w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły,

 uczestniczą w spotkaniach indywidualnych, konsultacjach, wywiadówkach organizowanych przez szkołę,

 zasięgają informacji na temat swoich dzieci w szkole,

 współpracują z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami uczącymi w klasie,

 dbają o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów,

 Rada Rodziców zatwierdza projekt programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

VII. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZO –

Powiązane dokumenty