Praktyki zawodowe - PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK LEŚNIK, O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe praktyczne 4 7 9 5,5 25,5 775

Praktyki zawodowe w 3 klasie 2 tygodnie

w 4 klasie 2 tygodnie

*zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy.

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY PIERWSZĄ KWALIFIKACJĘ K.1. ODBYWA SIĘ PO ZAKOŃCZENIU SEMESTRU 2 KLASY 3.

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY DRUGĄ KWALIFIKACJĘ K.2. ODBYWA SIĘ PO ZAKOŃCZENIU SEMESTRU 1 KLASY 4.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Wykaz działów programowych dla zawodu technik leśnik

Nazwa przedmiotu Nazwa działu Liczba godzin

przewidziana na dział

1. Podstawy ekonomiki leśnej 1.1. Organizacja leśnictwa w Polsce 30

1.2. Działalność gospodarcza 30

2. Język obcy w leśnictwie 2.1 Język obcy w leśnictwie 30

3. Technika prac leśnych 3.1. Maszynoznawstwo ogólne 25

3.2. Maszynoznawstwo leśne 20

4. Przepisy ruchu drogowego 4.1. Bezpieczeństwo w ruchu drogowym 10

4.2. Zasady ruchu drogowego 10

4.3. Jazda w różnych warunkach drogowych 10

5. Biologia leśna 5.1. Botanika leśna 50

5.2. Zoologia leśna 25

6. Hodowla lasu 6.1. Przyrodnicze podstawy gospodarki leśnej 26

6.2. Charakterystyka hodowlana drzew i krzewów leśnych 17

6.3. Nasiennictwo leśne 22

6.4. Szkółkarstwo leśne 22

6.5. Odnawianie lasu 17

6.6. Melioracje leśne 7

6.7. Pielęgnowanie lasu 7

6.8. Sposoby zagospodarowania lasu 12

6.9. Prowadzenie plantacji i upraw plantacyjnych 5

7. Ochrona środowiska leśnego 7.1. Ochrona lasu 92

7.2. Ochrona przyrody 18

7.3. Edukacja i turystyka 10

8. Podstawy gospodarowania zwierzyną 8.1. Gospodarowanie zwierzyną 15

8.2. Polowania 15

9. Urządzanie lasu 9.1. Mapy i plany urządzeniowe 30

9.2. Pomiar drzew i drzewostanów 20

9.3. Wykorzystanie surowca drzewnego 10

9.4. Geodezja leśna 15

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

10. Użytkowanie lasu 10.1. Klasyfikacja surowca drzewnego 30

10.2. Pozyskanie surowca drzewnego 60

10.3. Wykorzystanie surowca drzewnego 30

10.4. Uboczne użytkowanie lasu 15

11. Obsługa maszyn stosowanych w leśnictwie 11.1. Maszynoznawstwo ogólne 15

11.2. Maszynoznawstwo leśne 45

12. Biologia leśna i łowiectwo 12.1. Botanika leśna 50

12.2. Zoologia leśna 40

12.3. Gospodarowanie zwierzyną 15

12.4. Polowania 15

13. Prace hodowlane w leśnictwie 13.1. Przyrodnicze podstawy gospodarki leśnej 10

13.2. Charakterystyka hodowlana drzew i krzewów leśnych 10

13.3. Nasiennictwo leśne 20

13.4. Szkółkarstwo leśne 20

13.5. Odnowienia i zalesienia 40

13.6. Pielęgnowanie lasu 25

13.7. Sposoby zagospodarowania lasu 25

14. Prace urządzeniowe w leśnictwie 14.1. Mapy i plany urządzeniowe 15

14.2. Pomiar drzew i drzewostanów 40

14.3. Geodezja leśna 20

15. Ochrona i użytkowanie zasobów leśnych 15.1. Ochrona lasu 60

15.2. Klasyfikacja surowca drzewnego 20

15.3. Pozyskanie surowca drzewnego 25

15.4. Wykorzystanie surowca drzewnego 15

15.5. Użytkowanie komputerów 90

16. Praktyki zawodowe 16.1. Nasiennictwo leśne 6

16.2. Szkółkarstwo leśne 12

16.3. Odnowienia i zalesienia 18

16.4. Pielęgnowanie lasu 18

16.5. Sposoby zagospodarowania lasu 6

16.6. Ochrona lasu 24

16.7. Ochrona przyrody 12

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

16.8. Edukacja i turystyka 12

16.9. Gospodarowanie zwierzyną 6

16.10. Polowania 6

16.11. Pomiar drzew i drzewostanów 14

16.12. Geodezja leśna 6

16.13. Pozyskanie surowca drzewnego 14

16.14. Uboczne użytkowanie lasu 6

13. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW

W programie nauczania dla zawodu technik leśnik zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko

1. Podstawy ekonomiki leśnej 60 godzin

2. Język obcy w leśnictwie 30 godzin

3. Technika prac leśnych 45 godzin

4. Przepisy ruchu drogowego 30 godzin

5. Biologia Leśna 75 godzin

6. Hodowla lasu 135 godzin

7. Ochrona środowiska leśnego 120 godzin 8. Podstawy gospodarowania zwierzyną 30 godzin

9. Urządzanie lasu 75 godzin

10. Użytkowanie lasu 135 godzin

11. Obsługa maszyn stosowanych w leśnictwie 60 godzin 12. Biologia leśna i łowiectwo 120 godzin 13. Prace hodowlane w leśnictwie 150 godzin 14. Prace urządzeniowe w leśnictwie 75 godzin 15. Ochrona i użytkowanie zasobów leśnych 210 godzin

16. Praktyki zawodowe 160 godzin

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

1. Podstawy ekonomiki leśnej

1.1. Organizacja leśnictwa w Polsce 1.2. Działalność gospodarcza 1.1. Organizacja leśnictwa w Polsce

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi ….

Poziom

KPS(10)1. przydzielić zadania członkom zespołu roboczego; P C − Struktura organizacyjna Państwowego Gospodarstwa Leśnego „Lasy Państwowe”.

− Zadania jednostek organizacyjnych

Państwowego Gospodarstwa Leśnego Lasy Państwowe.

− Podstawowe informacje o źródłach finansowania prac leśnych.

− Charakterystyka funduszu leśnego.

− Charakterystyka podatku leśnego.

− Planowanie składu zespołów roboczych oraz ilość sprzętu wraz z paliwem potrzebnym do pozyskania drewna w różnych systemach pozyskania drewna.

PKZ(R.i)(7)1. scharakteryzować strukturę organizacyjną Lasów Państwowych; P

C

PKZ(R.i)(7)2. określić zadania nadleśnictwa; P C

PKZ(R.i)(7)3. określić zadania Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych; P C PKZ(R.i)(7)4. określić zadania Dyrekcji Generalnej Lasów Państwowych; PP C PKZ(R.i)(7)5. określić zadania innych jednostek wchodzących w skład Lasów

Państwowych; PP C

R.14.2(6)1. wymienić źródła finansowania prac leśnych; P A

R.14.2(6)2. scharakteryzować fundusz leśny jako jeden ze źródeł finansowania

prac leśnych; PP

C

R.14.2(6)3. scharakteryzować podatek leśny; PP

C

R.14.2(8)1. zaplanować skład zespołów roboczych w zależności od planowanego

systemu pozyskania drewna; P C

R.14.2(8)2. zaplanować ilość sprzętu w zależności od planowanego systemu

pozyskania drewna; P C

R.14.2(8)3. określić ilość paliwa potrzebnego w procesach pozyskania drewna; P C Planowane zadania

Wyliczenie podatku leśnego.

Na podstawie otrzymanych danych (powierzchnia leśna w ha z podziałem na – forma ochrony, lasy pełniące funcie ochronne, wiek itp. oraz średnią cenę sprzedaży

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

drewna z komunikatu Prezesa Głównego Urzędu Statystycznego) wypełnij deklarację na podatek leśny na dany rok kalendarzowy oraz oblicz kwotę podatku leśnego, którą nadleśnictwo powinno uiścić.

Zadanie wykonujesz indywidualnie korzystając z dostępnych w sali dydaktycznej programów komputerowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Dział programowy „Organizacja leśnictwa w Polsce” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań związanych z wykonywaniem zawodu technika leśnika. Powinny być kształtowane umiejętności związane z interpretowaniem aktów prawnych oraz umiejętnym doborze niezbędnych sił i środków do wykonywania zadań zawodowych

Środki dydaktyczne

− zbiory przepisów prawa w zakresie prawodawstwa leśnego (ustawa o lasach z dnia 29 września 1991 z póź. zmianami, statut PGL LP, itp.)

− katalogi norm czasu pracy,

− filmy i prezentacje multimedialne dotyczące działalności PGL LP oraz organizacji leśnictwa w Polsce oraz prowadzeniu firmy leśnej,

− komputer z dostępem do Internetu,

− zestawy ćwiczeń wraz z instrukcją,

− urządzenia multimedialne,

− poradnik dla ucznia,

− kamera,

− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.

Zalecane metody dydaktyczne

Dział programowy „Organizacja leśnictwa w Polsce” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, metody dyskusji sytuacyjnej i dyskusji dydaktycznej.

Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń i dyskusja dydaktyczna. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie lub w małych zespołach.

Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo (2-5 osób). Zajęcia należy prowadzić w oddziałach klasowych uwzględniając konieczność indywidualnego bądź grupowego wykonywania projektu.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji programu, na podstawie kryteriów przedstawionych na początkowych zajęciach.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

2. Kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres i poziom opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych w uszczegółowionych efektach kształcenia.

3. Osiągnięcia uczniów mogą być oceniane na podstawie sprawdzianów ustnych i pisemnych, testu wielokrotnego wyboru lub zadań tekstowych oraz obserwacji pracy uczniów w czasie wykonywania ćwiczeń.

4. Podczas kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:

- umiejętność korzystania z aktów prawnych,

- umiejętność korzystania z katalogów norm czasu pracy,

- właściwy dobór sił i środków niezbędnych do wykonania zadań zawodowych, - organizację pracy,

- posługiwanie się specjalistycznymi programami komputerowymi - umiejętność logicznego myślenia,

- dokładność i czas realizacji zadań, - zaangażowanie w wykonaną pracę.

5. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich zastosowanych przez nauczyciela metod sprawdzania osiągnięć uczniów.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

– dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia.

– dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

1.2. Działalność gospodarcza

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi ….

Poziom

BHP(1)1. wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w przedsiębiorstwie

handlowym P

B

− Gospodarki na świecie,

− Prawo podatkowe,

− Ustawa o ochronie danych osobowych,

− Ustawa o swobodzie działalności gospodarczej,

− Ustawa kodeks spółek handlowych,

− Mikro i makroekonomia

BHP(1)2. rozróżnić środki gaśnicze P

B

BHP(1)3. wyjaśnić pojęcie „Ergonomia” P

B

BHP(2)1. wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i

ochrony środowiska w Polsce P A

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego BHP(2)2. scharakteryzować zadania i uprawnienia instytucji oraz służb

działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce P

C

− Marketing i zarządzanie,

− Źródła przychodów i kosztów w firmie gospodarczej.

− Ochrona przeciwpożarowa w przedsiębiorstwie.

− Zadana i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce.

− Przepisy dotyczące ochrony pracy;

− Prawa i obowiązku pracownika i pracodawcy w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska.

− Źródła i czynniki szkodliwe w środowisku pracy.

− Zapobieganie zagrożeniom zdrowia i życia w miejscu pracy.

− Choroby zawodowe.

− Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące w środowisku pracy.

− Zasady organizacji stanowiska pracy podczas wykonywania zadań z zakresu gospodarki leśnej.

− Kształtowanie odpowiedniej postawy zawodowej

− Organizacja pracy pracowników w leśnictwie BHP(2)3. wymienić podstawowe przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy P

A

BHP(3)1. wymienić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i

higieny pracy P

A

BHP(3)2. wymienić obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny

pracy P

A

BHP(3)3. opracować procedurę postępowania w zakresie bezpieczeństwa i

higieny pracy w zawodzie technika leśnika PP C

BHP(4)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe w środowisku pracy technika

leśnika P

A

BHP(4)5. scharakteryzować sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia i życia w

miejscu pracy technika leśnika P

C

BHP(4)9. ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia związanych z pracą

technika leśnika P C

BHP(4)13. dokonać analizy możliwych zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz

mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych PP C

BHP(4)17. określić choroby zawodowe występujące w zawodzie technika leśnika P C BHP(5)1. ustalić rodzaje czynników szkodliwych występujących w środowisku

pracy technika leśnika P C

BHP(5)5. dokonać charakterystyki czynników szkodliwych występujących w

środowisku pracy technika leśnika P C

BHP(5)8. określić sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi w

pracy technika leśnika P C

BHP(5)12. rozpoznać źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy technika

leśnika P

A

BHP(6)1. zidentyfikować czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące

w środowisku pracy P

A

BHP(6)4. wyjaśnić działanie czynników szkodliwych na organizm człowieka w

środowisku pracy technika leśnika P

B

BHP(6)8. dokonać analizy skutków oddziaływania czynników szkodliwych na

organizm człowieka PP C

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego BHP(6)12. ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu

pracy P C

BHP(7)1. zorganizować stanowisko pracy technika leśnika zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej

i ochrony środowiska P

C

BHP(7)5. zastosować zasady organizacji stanowiska pracy podczas wykonywania

zadań z zakresu gospodarki leśnej P C

BHP(9)14. zinterpretować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej P C BHP(9)15. scharakteryzować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w zakładzie

pracy P

C

KPS(1)1. przestrzegać zasad kultury osobistej P C

KPS(1)2. przestrzegać zasad etyki zawodowej P C

KPS(3)1. zdefiniować pojęcie odpowiedzialności za powierzone zadania w pracy

zawodowej P A

KPS(3)2. dokonać analizy przypadków działań podejmowanych niezgodnie z

zasadami zawodowymi PP C

KPS(4)1. dostosować metody pracy do potrzeb zmieniającego się rynku P C KPS(4)2. wprowadzać nowe metody pracy podczas realizacji zadań zawodowych PP C

KPS(5)1. przystosować się do zmieniających się warunków pracy; P C

KPS(6)1. zaktualizować wiedzę z zakresu zadań zawodowych; PP C

KPS(7)1. zinterpretować przepisy prawa dotyczące tajemnicy zawodowej P B KPS(7)2. stosować w praktyce przepisy prawa dotyczące tajemnicy zawodowej P C KPS(8)1. zinterpretować przepisy prawa dotyczące odpowiedzialności za

wykonywane zadania zawodowe; P CB

KPS(9)1. scharakteryzować pojęcia negocjacji P C

KPS(9)2. stosować negocjacje w działalności gospodarczej P C

OMZ(1)1. określić zakres prac do wykonania w zespole roboczym; P C

OMZ(1)2. zaplanować pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; PP C

OMZ(2)1 dobrać osoby do wykonania przydzielonych zadań; P C

OMZ(2)2. rozpoznawać kompetencje i umiejętności osób w zespole; ^PP ^C

OMZ(2)3. rozdzielić zadania do wykonania w zespole roboczym; P C

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

OMZ(3)1. wydać polecenia podległym pracownikom; PP C

OMZ(3)2. prowadzić nadzór nad zadaniami realizowanymi przez podległych

pracowników; PP C

OMZ(4)1. skontrolować jakość wykonywanych zadań przez podległych

pracowników; PP C

OMZ(4)2. porównać jakość wykonywanych zadań z obowiązującą dokumentacją; PP C OMZ(5)1. zanalizować organizację wykonywanych zadań w miejscu pracy; PP C OMZ(5)2. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę

warunków pracy; PP D

OMZ(5)3. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę w

jakości pracy; PP D

OMZ(6)1. stosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych; P C

OMZ(6)2. wysłuchać argumentów podległych pracowników; P C

OMZ(6)3. przedstawić argumenty podejmowanych decyzji; PP C

PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PP B PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie i duże przedsiębiorstwo; P A PDG(2)1. zinterpretować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych

osobowych i prawa autorskiego; PP C

PDG(2)2. zinterpretować przepisy prawa podatkowego; PP C

PDG(2)3. zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych

osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; P D

PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa

autorskiego; PP C

PDG(3)1. zinterpretować przepisy dotyczące prowadzenia działalności

gospodarczej; PP C

PDG(3)2. zanalizować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; P D PDG(3)3. przewidywać konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z

zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; PP C

PDG(3)4. stosować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; P C PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w handlu i

powiązania między nimi; P A

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

PDG(4)2.

scharakteryzować

przedsiębiorstwa handlowe na równych

szczeblach obrotu towarowego; PP

C

PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa handlowego z otoczeniem; P C

PDG(5)1. dokonać analizy działalności gospodarczej na rynku; P C

PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane

towary; P C

PDG(5)3. porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PP C PDG(6)1. zinterpretować procedury zakupu i sprzedaży w przedsiębiorstwach

handlowych funkcjonujących na rynku; P C

PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i

sprzedaży; P C

PDG(6)3. określić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami handlowymi z

branży; P

c

PDG(6)4. zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów

na rynku; PP D

PDG(7)1. opracować harmonogram postępowania przy założeniu działalności

gospodarczej; PP D

PDG(7)2. zaproponować właściwą formę organizacyjno-prawną planowanej

działalności gospodarczej; PP C

PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia

działalności gospodarczej; PP C

PDG(7)4. zaproponować formę opodatkowania działalności gospodarczej; P C PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności gospodarczej; PP C PDG(8)1. zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad

ergonomii; P C

PDG(8)2. rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; P B PDG(8)3. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; P C PDG(8)4. wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej

formie; P C

PDG(8)5. wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny

pracy; P C

PDG(9)1. obsłużyć urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań P C

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego zawodowych w działalności gospodarczej;

PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie

działalności gospodarczej; P C

PDG(10)1. rozróżnić elementy marketingu mix; PP

B

PDG(10)2. dobrać działania marketingowe do prowadzonej działalności

gospodarczej; PP

C

PDG(10)3. opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb

klientów; PP D

PDG(10)4.

z

analizować potrzeby klientów na podstawie przeprowadzonych

badań ankietowych; P D

PDG(11)1. zinterpretować składniki kosztów i przychodów w działalności

gospodarczej; P C

PDG(11)2. określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PP C PDG(11)3. wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej

działalności gospodarczej; PP

B

PKZ(R.a)(17)1. wykorzystać programy komputerowe wspomagające

prowadzenie działalności gospodarczej; P C

Planowane zadania

Zakładanie własnej działalności gospodarczej.

Zastanawiasz się nad założeniem własnej działalności gospodarczej wykonującej usługi na rzecz PGL LP. Sporządź biznesplan, uwzględniając formę organizacyjno – prawną, formę opodatkowania działalności oraz wskaż kategorie przyszłych kosztów i przychodów, grupy potencjalnych klientów oraz plan promocji swojej firmy.

Zadanie wykonujesz indywidualnie korzystając z dostępnych w sali dydaktycznej programów komputerowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe

odpowiednio wyposażone. Sporządzoną procedurę będziesz prezentować na forum grupy (10 minut), oraz przekażesz w wersji elektronicznej i drukowanej do oceny.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni szkolnej wyposażonej w środki dydaktyczne dotyczące tego obszaru wiedzy. Dział programowy „Działalność gospodarcza” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań umożliwiających założenie własnej działalności gospodarczej. Powinny być kształtowane umiejętności związane z negocjacjami, samodzielnym poszukiwaniem aktów prawnych i ich czytaniem ze zrozumieniem, obsługą urządzeń biurowych, jak również zdobywaniem umiejętności wspomagania działalności gospodarczej programami komputerowymi. Należy także kształtować postawę

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego odpowiedzialności przedsiębiorcy wobec przyszłych klientów i kontrahentów

Środki dydaktyczne

− filmy dydaktyczne,

− poradniki dla ucznia,

− akty prawne,

− literatura specjalistyczna,

− zestaw do prezentacji komputerowej,

− ekran i rzutnik pisma,

− kamera,

− urządzenia biurowe (fax, ksero, skaner, itp.),

− wzory dokumentów i pism w obrocie gospodarczym,

− zestawy ćwiczeń wraz z instrukcją,

− pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów,

− komputer z dostępem do Internetu.

Zalecane metody dydaktyczne

Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań przyszłego przedsiębiorcy. Dział programowy „Działalność gospodarcza” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej metody sytuacyjnej (w tym metody „zdartej płyty”, metody projektów i ćwiczeń praktycznych).

Formy organizacyjne

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej. Ćwiczenia powinny odbywać się w grupie liczącej do 15 osób z podziałem na zespoły 2–3 osobowe. Należy również organizować wycieczki dydaktyczne do nadleśnictw znajdujących się w regionie, na wystawy, targi produktów leśnych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji programu, na podstawie kryteriów przedstawionych na początkowych zajęciach.

2. Kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres i poziom opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych w uszczegółowionych efektach kształcenia.

4. Podczas kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:

- przygotowanie uczniów do udziału w scenkach sytuacyjnych, - umiejętność wyszukiwania aktów prawnych,

- umiejętność obsługi urządzeń biurowych, - umiejętność organizacji pracy,

- posługiwanie się specjalistycznymi programami komputerowymi

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego - umiejętność logicznego myślenia,

- dokładność i czas realizacji zadań, - zaangażowanie w wykonaną pracę.

5. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich zastosowanych przez nauczyciela metod sprawdzania osiągnięć uczniów.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;

- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

2. Język obcy w leśnictwie

2.1. Język obcy w leśnictwie

2.1. Język obcy w leśnictwie

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi ….

Poziom

KPS(6)1. zaktualizować wiedzę z zakresu zadań zawodowych; PP C - Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych w leśnictwie;

- Zastosowanie zwrotów grzecznościowych;

- Rozmowa sprzedażowa;

- Wydawanie poleceń;

- Negocjowanie warunków sprzedaży;

- Organizacja stanowiska pracy.

JOZ(1)1 posługiwać się zasobem środków językowych z uwzględnieniem

specjalistycznego słownictwa stosowanego w gospodarce leśnej; P C

JOZ(1)2 zaplanować poprawnie przeprowadzoną rozmowę sprzedażową w języku obcym zawodowym z uwzględnieniem wypowiedzi sprzedającego surowiec

drzewny i klienta; P C

JOZ(1)3 przeprowadzić rozmowę dotyczącą sprzedaży surowca drzewnego; PP C JOZ(1)4 przeczytać i przetłumaczyć korespondencję otrzymywaną za pomocą

poczty elektronicznej; P C

JOZ(1)5 zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach sprzedażowych; P C

JOZ(2)1 określić czynności związane z wykonywanymi zadaniami; P

c

JOZ(2)2 posługiwać się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywanie

zadań zawodowych; P C

JOZ(2)3 negocjować warunki sprzedaży surowca drzewnego w języku obcym; PP D JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad

gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; PP C JOZ(3)2 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad

obsługi urządzeń stosowanych w leśnictwie; PP D

JOZ(3)3 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i

czytanego; P C

JOZ(4)1 porozumiewać się z zespołem współpracowników; P C

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego JOZ(4)2 wydać polecenia w języku obcym dotyczące realizacji prac w zawodzie

W dokumencie PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK LEŚNIK, O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ (Stron 10-200)