zaliczenia ECTS
18Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
0 Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 125
Liczba punktów ECTS 5
Forma i warunki zaliczenia
Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń i konwersatorium:
studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (70% punktów), które testuje efekty w zakresie wiedzy i umiejętności oraz projektu własnego (30% punktów), które testuje efekty kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji.
Kolokwium obejmuje weryfikację wiedzy na podstawie testu jednokrotnego wyboru (100%
punktów).
Prezentacja - wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie prezentacji i jej przedstawienie.
Prezentacja testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji, zawiera charakterystykę wybranego przypadku funkcjonowania sektora publicznego.
Forma i warunki egzaminu:
studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego testującego wiedzę i umiejętności.
Egzamin składa się z pytań testowych (100% punktów). Ocena z wykładów to 100% oceny z egzaminu.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu Ocena z przedmiotu:
ocena z przedmiotu jest równa w 50% ocenie uzyskanej z zaliczenia i 50% ocenie uzyskanej z egzaminu.
3 ekonomia sektora publicznego Nieobliczana
3 ekonomia sektora publicznego [wykład] egzamin 3 ekonomia sektora publicznego [konwersatorium] zaliczenie z
oceną 3 ekonomia sektora publicznego [ćwiczenia] zaliczenie z
oceną Metoda obliczania
oceny końcowej
Sem. Przedmiot Rodzaj
zaliczenia
Metoda obl. oceny
Waga do średniej
S Y L A B U S
Nazwa programu kształcenia:
WNEiZ-E-O-I-N-18/19Z
ekonomia zrównoważonego rozwoju (KIERUNKOWE)
Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:
14.3WW14AIJ119_52N
Katedra Polityki Społeczno-Gospodarczej i ESR Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Profil kształcenia:
Forma studiów:
ekonomia
Specjalność:
I stopnia lic., niestacjonarne ogólnoakademicki
obowiązkowy semestr: 2 - język polski
Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Forma
zaliczenia ECTS
1 2 ćwiczenia 6 ZO 3
wykład 6 ZO
Razem 12 3
Koordynator
przedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK Prowadzący zajęcia:
Zapoznanie studentów z problematyką zrównoważonego rozwoju (ZR) jako nowego paradygmatu ekonomi oraz z wybranymi sposobami i narzędziami realizacji celów ZR
Cele przedmiotu / modułu:
Zna podstawy makroekonomii, mikroekonomii, związki gospodarki ze środowiskiem Potrafi analizować, obserwować zjawiska i związki ekonomiczno-ekologiczno-społeczne potrafi prowadzić konwersację.
Wymagania wstępne:
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie do efektów dla
programu
Odniesienie do efektów dla
obszaru
Lp KOD Opis efektu
Kategoria
wiedza
Wyjaśnia paradygmat ekonomii ZR%, definiuje jej przedmiot i kategorie
K_W01
Definiuje cele i założenia ZR K_W03 K_W05
S1A_W01 S1A_W02 EP2
2
Wymienia i charakteryzuje sposoby, mechanizmy i instrumenty wdrażania ZR oraz jego mierniki, a także korzyści z tym związane
Identyfikuje i interpretuje związki między środowiskiem, społeczeństwem a
gospodarką w kontekście ZR\
K_U11 S1A_U09 EP4
1
Wykorzystuje wiedzę o instrumentach, systemach norm i regułach ZR do opisu obowiązków podmiotów związanych z
K_U03
1. Od ekonomii tradycyjnej do ekonomii ZR. Geneza i założenia koncepcji ZR jako podstawa 2
ekonomii ZR. Podstawowe tezy ekonomii ZR i główne kontrowersje wokół niej 2 2. Środowisko przyrodnicze a procesy gospodarcze. Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem w 2
kontekście ZR na wszystkich poziomach gospodarowania wskaźniki kapitału instytucjonalnego 2 3. Społeczny wymiar ZR a jakość życia i wskaźniki ZR. Zrównoważona produkcja i konsumpcja 1
2
1
4. Edukacja dla ZR i jego społeczna percepcja 2
Forma zajęć: ćwiczenia
2
1. Pomiar ZR 2
2. Mechanizmy i instrumenty wdrażania ZR. Społeczne instrumenty wdrażania ZR ( m.in. 2
partycypacja społeczna, system informacji i konsultacji) 2
3. Fundusze unijne w realizacji celów ekonomii ZR (ekonomicznych, ekologicznych, społecznych). 1
ZR w przedsiębiorstwie 2
4. Podstawy zrównoważonej gospodarki energetycznej i zrównoważonego transportu 1
2
prezentacje multimedialne, analiza tekstów z dyskusją, filmy dydaktyczne, przygotowanie prezentacji na zadany temat, opisy przypadków
Metody kształcenia
J. Kronenberg, T. Burger (red.) (2010): Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, Fundacja Sendzimira, Kraków
Kryk B. (red.) (2012): Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem, Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin
Poskrobko B. (red.) (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Materiały do studiowania, Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Białymstoku, Białystok
Poskrobko B. (red.) (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Zarys problemów badawczych i dydaktyki, Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Białymstoku, Białystok Rogall H. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka, ZYSK i S-KA Wydawnictwo, , Poznań 2010
Literatura podstawowa
Bartniczak B., Zaremba-Warnke S. (red.) (2010): Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, t. IV, Ekonomia i Środowisko, Białystok – Wrocław
Borys T. (red.) (2005): Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wyd. Ekonomia i Środowisko, Warszawa - Białystok
Kiełczewski D., Dobrzańska B. (red.) (2007): Zrównoważony rozwój i ochrona środowiska w gospodarce, Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Białymstoku, Białystok
Malik K. (2004): Efektywność zrównoważonego i trwałego rozwoju w wymiarze lokalnym i regionalnym, Politechnika Opolska, Opole
Poskrobko B. (red.) (2010): Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, t. III, , Ekonomia i Środowisko, Białystok – Warszawa
Literatura uzupełniająca
Nr efektu kształcenia z
sylabusa
EP1,EP2,EP3,EP4,E KOLOKWIUM P5
EP4,EP5,EP6,EP7,E PREZENTACJA P8
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie ćwiczeń na podstawie:
- wyników kolokwium pisemnego obejmującego wiedzę z wykładów, ćwiczeń i zalecanej literatury, które sprawdza osiągnięcia w zakresie wiedzy i umiejętności (70%)
- przygotowania prezentacji grupowej i jej przedstawienie, sprawdzającej efekty w zakresie umiejętności i kompetencji (30%).
Ocenę dostateczną student otrzymuje, gdy potrafi wymienić i omówić podstawowe pojęcia i kategorie ze ZR.
Kolokwium pisemne w postaci testu. Test składa się z 2 części: jedna to pytania testowe, druga pytania otwarte. Test obejmuje wiedzę z treści programowych przedmiotu oraz zalecanej
literatury, Pytania otwarte są wyżej oceniane niż pytania testowe. Bez prawidłowej odpowiedzi na pytania otwarte nie można zdobyć oceny wyższej niż (3) tj. ok. 50% ogółu punktów; prawidłowe odpowiedzi na pytania testowe i 1,5-2 pytań otwartych ocena (4) tj. 75-80%; poprawne odpowiedzi na wszystkie pytania; ocena (5).
Zaliczenie wykładu na podstawie kolokwium przeprowadzonego na ćwiczeniach.
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wyników kolokwium (50%) i prezentacji (50%)
2 ekonomia zrównoważonego rozwoju Nieobliczana
2 ekonomia zrównoważonego rozwoju [wykład] zaliczenie z oceną 2 ekonomia zrównoważonego rozwoju [ćwiczenia] zaliczenie z
oceną Metoda obliczania
oceny końcowej
Sem. Przedmiot Rodzaj
zaliczenia
Metoda obl. oceny
Waga do średniej
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
12 Zajęcia dydaktyczne
1