Etap II – Wnioski właściwe
X. SŁOWNIK POJĘĆ
Audyt dostępności – ocena poziomu dostępności szkoły/szkół na miejscu przyszłej realizacji przedsięwzięcia przeprowadzona przez ekspertów ds. dostępności
wskazanych przez Grantodawcę.
Audyt on-desk – audyt przeprowadzany przez wskazanych przez Grantodawcę ekspertów poza siedzibą podmiotu audytowanego na podstawie ogólnodostępnych danych oraz dokumentacji przedstawionej przez podmiot audytowany.
Autodiagnoza – samodzielne badanie zakresu dostępności szkoły przy
wykorzystaniu narzędzia dostępnego na stronie projektu, wymagane do realizacji na etapie składania Wniosku wstępnego.
Cross-financing – tzw. zasada elastyczności, polegająca na możliwości finansowania działań w sposób komplementarny ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i Europejskiego Funduszu Społecznego
w przypadku, gdy dane działanie z jednego funduszu objęte jest zakresem pomocy drugiego funduszu; zasada, o której mowa w art. 98 ust. 2 rozporządzenia
Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r.
ustanawiającego wspólne przepisy dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności, Europejskiego Funduszu Rolnego na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich oraz Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz ustanawiającego przepisy ogólne dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności i Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego rozporządzenia ogólnego (zwanego dalej „rozporządzeniem ogólnym”).
Grant – należy przez to rozumieć środki finansowe programu operacyjnego,
o których mowa w art. 35 ust. 5 ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie finansowej 2014-2020 (Dz. U. z 2016 r., poz. 217), które Grantodawca powierzył Grantobiorcy, na realizację przedsięwzięcia w ramach Umowy o powierzenie grantu w wysokości wskazanej w ust. 2.
31 Grantobiorca – należy przez to rozumieć podmiot wybrany w niniejszej procedurze lub będący stroną Umowy o powierzenie grantu - będący organem prowadzącym szkołę. Grantobiorca nie może być podmiotem wykluczonym z możliwości
otrzymania dofinansowania na podstawie art. 207 ust. 4 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych albo na innej podstawie – w szczególności orzeczeń sądów.
Grantodawca – Fundacja Fundusz Współpracy z siedzibą w Warszawie (Lider projektu) oraz Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego z siedzibą w Krakowie.
Harmonogram rzeczowo-finansowy – załącznik do Wniosku właściwego i Umowy o powierzenie grantu prezentujący plan zadań i wydatków w ujęciu kwartalnym, który jest sporządzany obowiązkowo przez wnioskodawcę/Grantobiorcę wg wzoru
ustalonego przez Grantodawcę.
Indywidualny Plan Poprawy Dostępności (IPPD) – załącznik do Wniosku właściwego, dokument, opisujący zakres działań na rzecz poprawy dostępności szkoły/szkół uwzględniający harmonogram działań i kosztorys wydatków,
opracowany na podstawie wyniku przeprowadzonego audytu dostępności, który jest sporządzany obowiązkowo przez wnioskodawcę/Grantobiorcę wg wzoru ustalonego przez Grantodawcę.
Instytucja Zarządzająca (IZ) – Instytucja Zarządzająca PO WER, tj. Minister ds.
Funduszy i Polityki Regionalnej.
Model Dostępnej Szkoły (MDS) - uniwersalny i ogólnopolski model (standard) dostępności opracowany jako dokument dla Ministerstwa Funduszy i Polityki
Regionalnej, zapewniający kompleksowość i łączenie rozwiązań architektonicznych, organizacyjnych i świadomościowych w odpowiedzi na rzeczywiste problemy
i możliwości szkoły, w celu wyrównania szans edukacyjnych uczniów
z niepełnosprawnością oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (stanowiący odpowiednio załącznik nr 11 do Regulaminu).
Ogłoszenie o rekrutacji (ogłoszenie) – informacja o rozpoczęciu rekrutacji szkół do testowania MDS wraz z informacją o wysokości środków, terminach przyjmowania
32 wniosków o powierzenie grantu i przeprowadzenia audytów dostępności oraz
informacją o kryteriach wyboru.
Regulamin – dokument omawiający najważniejsze warunki i zasady związane
z oceną i wyborem grantobiorców do testowania Modelu Dostępnej Szkoły w ramach projektu.
Okres trwałości – okres utrzymania rezultatów przedsięwzięcia odnoszący się do art. 71 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dn.
17 grudnia 2013 r.12
Organ prowadzący – w rozumieniu art. 3 pkt 5 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (Dz. U. z 2019. Poz. 1481 ze zm.) organ prowadzący (z
wyłączeniem ministra) jedną lub więcej niż jedną szkołę podstawową w rozumieniu art. 18 ust. 1 pkt 1 ustawy Prawo oświatowe (Dz.U. z 2019 poz. 1148) działającą na terytorium RP uprawniony do udziału w wyborze.
Projekt – tj. projekt grantowy pn.: „Dostępna Szkoła” realizowany przez Fundację Fundusz Współpracy i Fundację Instytut Rozwoju Regionalnego na zlecenie Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.
Przedsięwzięcie – zakres działań realizowany przez Grantobiorcę w ramach testowania Modelu Dostępnej Szkoły, polegający na zwiększeniu dostępności szkoły/szkół zgodnie z IPPD.
Poziom dojrzałości szkoły – określony w MDS zespół standardów i działań,
realizowanych przez szkołę w czterech obszarach (architektonicznym, technicznym, społeczno-edukacyjnym i organizacyjno-proceduralnym).
Strona projektu – strona internetowa projektu „Dostępna Szkoła”
http://dostepnaszkola.info.
12
https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/media/856/Rozporzadzenie_PE_ogolne_2014_202 0.pdf
33 Szkoła podstawowa – szkoła podstawowa w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019. Poz. 1481 ze zm.) niekiedy zwana placówką podległą.
Umowa o powierzenie grantu – umowa pomiędzy Grantodawcą (reprezentowanym przez Lidera projektu - Fundację Fundusz Współpracy) a Grantobiorcą, określająca warunki przyznania, realizacji i rozliczenia grantu.
Wniosek o powierzenie grantu – formularz aplikacyjny o powierzenie grantu nazywany „Wnioskiem właściwym” lub odpowiednio „Wnioskiem wstępnym”
w zależności od danego etapu rekrutacji (zdefiniowane poniżej) lub niekiedy wnioskiem.
Wniosek właściwy – formularz aplikacyjny składany na II etapie rekrutacji w formie elektronicznej na stronie projektu, zawierający szczegółowy budżet i plan działań oraz rozwinięcie informacji z Wniosku wstępnego na podstawie przeprowadzonego audytu dostępności.
Wniosek wstępny – formularz aplikacyjny składany na I etapie rekrutacji w formie elektronicznej na stronie projektu, zawierający podstawowe informacje o organie prowadzącym oraz opis głównych barier na podstawie autodiagnozy i plan działań na rzecz poprawy dostępności w szkołach objętych przedsięwzięciem.
34