b) grania na instrumentach, c) tworzenia muzyki, d) ruchu przy muzyce,
e) formułowania wypowiedzi o muzyce np. na temat wysłuchanych utworów.
2) Wiedza muzyczna dotycząca:
a) zagadnieo teoretycznych (znajomośd podstawowych terminów muzycznych i umiejętne ich stosowanie w wypowiedziach o muzyce, znajomośd zagadnieo związanych z notacją muzyczną);
b) biografii i twórczości kompozytorów;
c) aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry, instrumenty muzyczne);
d) zagadnieo z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej (znajomośd określonych w podstawie programowej form muzycznych, taoców, rodzajów muzyki).
3) Postępy i zaangażowanie w działania muzyczne:
a) aktywnośd na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem;
b) umiejętnośd pracy w grupie (współpraca i wzajemna pomoc);
c) przygotowanie do zajęd;
d) podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadao w tym udział w życiu artystycznym szkoły i środowiska lokalnego;
e) aktywnośd związana z udziałem w konkursach muzycznych i reprezentowaniem szkoły na zewnątrz;
f) postawa ucznia wobec wytworów sztuki i dóbr kultury.
2. Zakres wymagao:
na instrumentach, śpiewanie, realizowanie rytmów itp., za pomocą ocen cyfrowych i ocen cząstkowych – plusów i minusów;
2) ocenianie aktywności na lekcji związanej z odpowiedziami ustnymi;
3) praca wykonana samodzielnie przez ucznia np. nauka i utrwalenie dwiczonego na lekcji utworu instrumentalnego;
4) kartkówki, sprawdziany;
5) zadania wymagające wykazania się wiedzą teoretyczną – quizy, gry dydaktyczne, pytania i odpowiedzi;
6) aktywnośd muzyczna poza lekcjami (udział w konkursach muzycznych, występy artystyczne, udział w chórze szkolnym);
7) zadania dodatkowe wykonane przez ucznia związane z tematem lekcji – prezentacje i referaty tematyczne, prezentacje umiejętności muzycznych – gra na instrumentach, śpiew, taniec.
4. Organizacja i zasady pracy:
1) Uczeo ma obowiązek posiadad odpowiedni podręcznik i zeszyt przedmiotowy oraz inne własne przybory lub pomoce naukowe potrzebne do lekcji.
2) Zgłoszenie nieprzygotowania w przypadku braku podręcznika, zeszytu i przyborów do lekcji musi nastąpid na początku lekcji i skutkuje wpisaniem „np” do dziennika. Nie zgłoszenie nieprzygotowania przed lekcją skutkuje oceną niedostateczną.
3) Uczeo może zgłosid 2 nieprzygotowania do lekcji w półroczu. Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.
4) Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia z pisania zapowiedzianego sprawdzianu.
5) Sprawdziany obejmują wybrane zagadnienia i są zapowiadane z jednotygodniowym wyprzedzeniem.
6) Oddanie sprawdzianu (karkówki) przez nauczyciela następuje w ciągu dwóch tygodni.
7) Uczeo może poprawid sprawdzian lub inną formę wymagającą wykazania się wiedzą teoretyczną, jeden raz w półroczu.
8) Jeśli uczeo nie pisał sprawdzianu z powodu dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole, musi to uczynid na najbliższej lekcji lub po uzgodnieniu terminu z nauczycielem.
9) W przypadku, gdy uczeo nie wykona pracy podlegającej ocenie, w określonym terminie, nauczyciel wyznacza następny termin wykonania zadania.
W przypadku nie stawienia się ucznia w kolejnym wyznaczonym terminie lub nie przedstawienia pracy, uczeo wykonuje lub przedstawia pracę na najbliższej możliwej lekcji.
10) Uczeo, u którego podczas pisemnego sprawdzianu wiadomości nauczyciel stwierdził pracę niesamodzielną, otrzymuje ocenę niedostateczną.
11) Aktywnośd na lekcji (zgłaszanie się do odpowiedzi, zadania wykonywane indywidualnie lub grupowo) oceniana jest za pomocą ocen cyfrowych lub plusów i minusów.
- podejmowanie dodatkowych zadao.
13) Uczeo otrzymuje minus za:
- zajmowanie się na lekcji czynnościami nie związanymi z realizowanym tematem, - utrudnianie pracy innym uczniom.
14) Dwa plusy to ocena bdb lub cztery plusy to ocena cel (decyzja należy do ucznia) 15) Dwa minusy to ocena ndst
16) Pozalekcyjna aktywnośd ucznia (występy artystyczne, konkursy, udział w chórze) nagrodzona będzie – w zależności od zaangażowania w zadanie i wyniki, oceną bardzo dobrą lub celującą.
17) Przy wystawianiu ocen śródrocznej i rocznej brane są pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe ze szczególnym uwzględnieniem ocen za aktywnośd na lekcji.
5. Kryteria na poszczególne oceny:
Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który:
1) opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
2) sprawnie i samodzielnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych:
- potrafi odczytad i wykorzystad w praktyce prosty zapis nutowy,
- wykonuje solo lub w małym zespole (duet, tercet) wybrane utwory wokalne lub instrumentalne, prawidłowo pod względem melodycznym i rytmicznym, - zna i stosuje w praktyce podstawowe pojęcia i terminy muzyczne – pięciolinia, klucz muzyczny, nuta, pauza, wartośd rytmiczna, gama, akord,
akompaniament,
- różnicuje wartości rytmiczne nut i pauz.
3) aktywnie uczestniczy w działaniach praktycznych na lekcjach muzyki, współpracuje w grupie, inicjuje różnorodne działania i projekty;
4) samodzielnie i systematycznie poszukuje informacji o kompozytorach, epokach, stylach muzycznych, wykonawcach przygotowując prezentacje lub inną formę wypowiedzi;
5) angażuje się w kreowanie kultury artystycznej swojej szkoły i najbliższego środowiska – jest uczestnikiem chóru szkolnego lub innego zespołu muzycznego, bierze czynny udział w różnorodnych występach artystycznych;
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeo, który:
1) opanował w stopniu bardzo dobrym wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania;
2) posługuje się w szerokim zakresie zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych:
-potrafi odczytad prosty zapis nutowy,
- wykonuje solo lub w małym zespole (duet, tercet) wybrane utwory wokalne lub instrumentalne, na miarę swoich możliwości z dopuszczeniem niewielkich błędów melodycznych i rytmicznych,
- zna i stosuje w praktyce podstawowe pojęcia i terminy muzyczne – pięciolinia, klucz muzyczny, nuta, pauza, wartośd rytmiczna, gama, akord, akompaniament,
- zna wartości rytmiczne nut i pauz i różnicuje je.
3) aktywnie uczestniczy w działaniach praktycznych na lekcjach muzyki, współpracuje w grupie;
4) jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych również podczas szkolnych uroczystości;
5) większośd ocen cząstkowych otrzymanych z przedmiotu w półroczu, to oceny bardzo dobre.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeo, który:
1) opanował większośd wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
2) potrafi zagrad z pomocą nauczyciela kilka melodii na dzwonkach lub innym instrumencie melodycznym;
3) śpiewa w zespole, poprawnie pod względem muzycznym, piosenki jednogłosowe z akompaniamentem;
4) na lekcjach jest aktywny na miarę swoich możliwości;
5) jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych również podczas szkolnych uroczystości;
6) większośd ocen cząstkowych otrzymanych z przedmiotu w półroczu, to oceny dobre.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeo, który:
4) śpiewa w zespole piosenki jednogłosowe z akompaniamentem;
5) najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeo, który:
1) w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania;
2) wykonuje proste dwiczenia muzyczne z pomocą nauczyciela;
3) potrafi zagrad na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory lub ich fragmenty przewidziane w programie nauczania;
4) śpiewa z akompaniamentem niektóre piosenki z podręcznika;
5) większośd ocen uzyskanych w półroczu, to oceny dopuszczające.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeo, który:
1) nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
2) nie wykonuje prostych dwiczeo nawet z pomocą nauczyciela;
3) nie podejmuje prób zagrania melodii na instrumencie melodycznym;
4) nie uczestniczy w śpiewie na lekcji;
5) nie wykazuje chęci współpracy, uzupełnienia braków, poprawienia oceny.
6. Ocenianie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Uczeo ze stwierdzonymi przez Poradnię PP dysfunkcjami będzie oceniany z uwzględnieniem zaleceo Poradni, m.in.:
wydłużenie czasu wykonywania dwiczeo praktycznych,
obniżenie wymagao dotyczących wyglądu zeszytu przedmiotowego,
możliwośd udzielenia pomocy w wykonaniu dodatkowych zadao.
Dla ucznia zdolnego przewidywane jest zlecenie przez nauczyciela dodatkowych zadao o podwyższonym stopniu trudności.
7. Procentowe kryteria oceniania prac pisemnych:
0 % - 30 % - niedostateczny 31 % - 50 % - dopuszczający 51 % - 73 % - dostateczny 74 % - 88 % - dobry 89 % - 95 % - bardzo dobry 96 % - 100 % - celujący
8. NAUCZANIE ZDALNE
1) Zdalne nauczanie odbywa się, zgodnie z planem lekcji, na platformie Eduwarszawa.pl z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams.
2) Kryteria oceniania nie ulegają zmianie.
3) Zakres materiału dla poszczególnych klas nie ulega zmianie, jest zgodny z zasadami przyjętymi na początku roku szkolnego.