w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy i umiejętności w zakresie danych zajęć edukacyjnych.
Ocena zachowania
§ 41.
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym;
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych;
3) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
4) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
5) dbałość o honor i tradycje szkoły;
6) dbałość o piękno mowy ojczystej;
7) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
8) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
9) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może wpłynąć na ocenę z zajęć edukacyjnych.
3. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
4. Ustalając ocenę zachowania wychowawca bierze pod uwagę:
1) kryteria oceniania;
2) uwagi nauczycieli (pozytywne i negatywne) o uczniu zawarte w zeszycie uwag;
3) wyróżnienia, upomnienia i nagany;
4) swoje obserwacje dotyczące funkcjonowanie ucznia w szkole i poza nią.
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
7. Na 3 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną (śródroczną i końcoworoczną) uczniowie na lekcji wychowawczej proponują swoją ocenę z uzasadnieniem (pisemnie lub ustnie).
Wychowawca uwzględnia także propozycje ocen ze strony samorządu klasowego.
8. Na 2 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną wychowawca proponuje ocenę zachowania i przedstawia uczniom wraz z uzasadnieniem. Ocenę wpisuje do dziennika lekcyjnego.
9. Wszyscy uczący nauczyciele w danej klasie zobowiązani są do zapoznania się z propozycją ocen i zgłoszenia ewentualnych uwag do wychowawcy w ciągu tygodnia od wpisania ocen do dziennika lekcyjnego.
10. Ostateczną ocenę ustala wychowawca klasy.
11. Na tydzień przed konferencją uczniowie zostają zapoznani z wystawionymi przez wychowawcę ocenami.
Punktowe kryteria ocen zachowania
§ 42.
Kryterium punktowe ocen zachowania
Zachowanie Punkty Zachowanie Punkty
Wzorowe 200 i więcej Poprawne 51-99
Bardzo dobre 151-199 Nieodpowiednie 0-50
Dobre 100-150 Naganne 0 i mniej
Zachowanie, za które dodajemy punkty
L.p. Pożądane reakcje ucznia Pkt. (+)
1. Praca na rzecz szkoły (udział w uroczystościach, akademiach, praca w bibliotece szkolnej, redagowanie gazetki itp.).
Aktywne uczestniczenie w życiu szkoły w projektach i programach szkolnych, targach itp.
1 godzina potwierdzona = 5 punktów (prace potwierdza nauczyciel)
5
2. Godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz (indywidualne, zespołowe) w imprezach sportowych, artystycznych i innych.1 wydarzenie potwierdzone = 10 pkt.
10
3. Udział w konkursach przedmiotowych
w zależności od szczebla (etap szkolny –10 pkt., rejonowy - 20 pkt.,
wojewódzki – 40 pkt., finał – 50pkt.)
10, 20, 40,
50 4. Pomoc kolegom w nauce (w przypadku, gdy uczeń jest nieobecny dłużej niż 1
tydzień) np. korepetycje, odwiedziny chorego, przesłanie notatek) 1 godzina potwierdzona = 10 punktów (potwierdza wychowawca)
10
5. 90 – 100% frekwencja. 50
6. Działalność w samorządzie klasowym i szkolnym 10
7. Prace społeczne na rzecz szkoły poza lekcjami i na rzecz środowiska lokalnego.
Różne formy np. kwesty, wolontariat, honorowe akcje krwiodawstwa, Ochotnicza Straż Pożarna, inne.
1 działanie potwierdzone = 20 pkt.
20
8. Punkty do dyspozycji wychowawcy na semestr. 10
9. Za szczególne rozwijanie zainteresowań czytelniczych, bibliotekarz może przyznać 20 pkt.
20
10. Pochwała wychowawcy klasy 20
11. Pochwała wicedyrektora szkoły 30
12. Pochwała Dyrektora szkoły 50
Zachowanie, za które odejmujemy punkty
L.p. Niepożądane reakcje ucznia Pkt. (-)
A Funkcjonowanie w środowisku szkolnym 1. Spóźnianie się na lekcje z własnej winy
(za każde jednorazowe spóźnienie) 1
2. Nieobecność nieusprawiedliwiona, wagary, ucieczki
(każda godzina) 1
3. Brak obuwia zmiennego (jednorazowo)
5 4. Brak stroju galowego, niestosowny ubiór i wygląd ucznia 5 5. Uciążliwe przeszkadzanie na lekcjach (dotyczy 1 lekcji
i wpisanej uwagi): zakłócanie toku lekcji, chodzenie po klasie, odpowiedzi bez podniesienia ręki, rozmowy, używanie telefonu komórkowego i innych urządzeń elektron.
10
6. Niedostarczenie nauczycielowi usprawiedliwienia w wyznaczonym czasie 10 7. Samowolne opuszczenie budynku szkoły
10 8. Używanie wulgarnego słownictwa w stosunku do kolegów
i nauczycieli i innych osób oraz w ich obecności 20
9. Aroganckie zachowanie, lekceważenie poleceń nauczyciela
30 10. Nieodpowiednie zachowanie podczas wyjść ze szkoły i wycieczek szkolnych 30 11. Łamanie regulaminów i zarządzeń szkolnych (np. kłamstwa, ściąganie,
odpisywanie prac domowych, brak legitymacji – dotyczy jednego przewinienia) -10 pkt. za każde przewinienie
10
Uczeń, który otrzymał:
- upomnienie Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej, niż dobra, - naganę Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej, niż poprawna.
Ewaluacja szkolnego systemu oceniania
§ 43.
1. W procesie ewaluacji wewnątrzszkolnego systemu oceniania udział biorą: uczniowie (podczas dyskusji na lekcjach wychowawczych oraz zebraniach Samorządu Szkolnego), rodzice )prawni opiekunowie) (w czasie zebrań rodzicielskich i indywidualnych rozmów z nauczycielami), nauczyciele (podczas Rad Pedagogicznych i dyskusji), Dyrektor Zespołu wnosząc uwagi z nadzoru pedagogicznego.
2. Po rocznym okresie stosowania szkolny system oceniania zostaje oceniony i poddany weryfikacji.
Dostępność wewnątrzszkolnego systemu oceniania
§ 44.
1. Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) jest dostępny dla uczniów w bibliotece szkolnej, u Dyrektora Zespołu, wychowawców klas oraz jest opublikowany na szkolnej stronie internetowej www.zsm1krakow.pl. Przedmiotowe kryteria oceniania dostępne są u wicedyrektora Zespołu oraz nauczycieli poszczególnych przedmiotów.
B Poważne przewinienia z § 22 ust. 7 Statutu TM nr 15 Pkt. (-) 1. Zachowania zagrażające życiu, zdrowiu i bezpieczeństwu innych osób w
szkole i poza nią
(uczeń jest odsunięty od zajęć lekcyjnych)
50
2. Dopuszczania się wymuszeń, kradzieży mienia kolegów, pracowników szkoły,
bądź mienia szkoły 50
3. Dopuszczenia się umyślnej dewastacji mienia szkolnego narażającej szkołę na straty materialne (jednocześnie uczeń zobowiązany jest naprawić szkodę) 50 4. Fałszowanie dokumentów
50 6. Obraźliwe i agresywne zachowanie wobec osób przebywających na terenie
szkoły lub jej otoczeniu 50
7. Stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej, moralnego lub fizycznego znęcania się nad kolegami, nauczycielami i innymi osobami w szkole lub poza nią. (w tym np. pobicia, popychania, wyśmiewanie)
50
8. Przynależność lub agitowanie do związków przestępczych, zagrażających życiu, zdrowiu, ograniczeniu wolności jednostki np. niektórych sekt lub subkultur
50
9. Wnoszenie na teren Zespołu, używanie, namawianie innych do spożycia, rozprowadzanie alkoholu, narkotyków, papierosów, dopalaczy oraz innych substancji psychoaktywnych zagrażających zdrowiu i życiu uczniów i innych osób w szkole lub poza nią.
Przebywanie w szkole pod wpływem alkoholu, narkotyków i innych odurzających substancji
50
11. Przynoszenie do szkoły ostrych, niebezpiecznych dla zdrowia i życia narzędzi, przedmiotów tj. broni palnej i gazowej, noży, kastetów, maczet oraz kijów bejsbolowych itp.
Przynoszenie do szkoły substancji chemicznych zagrażających zdrowiu i życiu.
100
12. Konflikt z prawem potwierdzony notatką policji, straży miejskiej, wyrokami
sądów. 100
ROZDZIAŁ VIII