§ 58
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania,
2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.
§ 59
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w terminie:
a) uczniów – na pierwszych lekcjach wychowawczych w miesiącu wrześniu i w trakcie zajęć edukacyjnych, co dokumentowane jest odpowiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym,
b) rodziców – na pierwszym zebraniu w miesiącu wrześniu, co dokumentowane jest odpowiednim zapisem w dokumentacji zebrania, do którego dołączona jest podpisana lista obecności,
c) uczniów i ich rodziców – po dokonaniu jakichkolwiek zmian w wymaganiach edukacyjnych z realizowanego przez siebie programu nauczania odpowiednio – na lekcjach i na najbliższych zebraniach rodziców, dokumentując ten fakt jak w podpunktach a) i b).
2. Wychowawca oddziału informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie:
1) uczniów – na pierwszych lekcjach wychowawczych w miesiącu wrześniu i w trakcie zajęć edukacyjnych, co dokumentowane jest odpowiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym,
2) rodziców – na pierwszym zebraniu w miesiącu wrześniu, co dokumentowane jest odpowiednim zapisem w dokumentacji zebrania, do którego dołączona jest podpisana lista obecności.
3. Nieobecność rodziców na pierwszym spotkaniu klasowym we wrześniu zwalnia szkołę z obowiązku zapoznania rodzica ze szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania wewnątrzszkolnego obowiązującymi w szkole w wymienionym terminie – z uwagi na nieobecność rodzic winien sam dążyć do zapoznania się ze szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania wewnątrzszkolnego obowiązującymi w szkole.
§ 60
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.
2. Nauczyciele przechowują sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniów do zakończenia zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym.
3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić ustnie.
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu na terenie szkoły uczniowi lub jego rodzicom w czasie uzgodnionym z wychowawcą lub nauczycielem danych zajęć edukacyjnych.
5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymują do wglądu według zasad:
1) uczniowie – zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela,
2) rodzice uczniów – na zebraniach klasowych lub po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu.
§ 61
1. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia w przypadkach określonych ustawą o systemie oświaty.
2. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia w przypadkach określonych ustawą o systemie oświaty.
3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym w przypadkach określonych ustawą o systemie oświaty.
§ 62
1. Bieżące oceny w klasach I–III, bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych począwszy od klasy IV szkoły podstawowej oraz oceny końcowe, ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący – 6 2) stopień bardzo dobry – 5 3) stopień dobry – 4
4) stopień dostateczny – 3 5) stopień dopuszczający – 2 6) stopień niedostateczny – 1
2. Przy ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie dodatkowego oznaczenia:
+ (plus), – (minus), poza stopniem celującym i niedostatecznym.
3. Oceny bieżące wpisujemy do dziennika za pomocą cyfr, natomiast śródroczne i roczne w pełnym brzmieniu.
4. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne w stopniach:
1) stopień celujący (6) oznacza, że uczeń opanował treści znacznie wykraczające poza program nauczania: stanowiące efekt samodzielnej pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań ucznia, zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych. Uczeń bierze udział w konkursach i olimpiadach, 2) stopień bardzo dobry (5) oznacza, że uczeń opanował pełny zakres treści
określonych programem nauczania. Są to więc treści: złożone, trudne do opanowania, wymagające korzystania z różnych źródeł, umożliwiające rozwiązywanie problemów, pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym. Jest to pełne opanowanie programu.
3) stopień dobry (4) oznacza, że uczeń opanował treści: istotne w strukturze przedmiotu, bardziej złożone niż treści zaliczane do wymagań podstawowych, przydatne ale nie niezbędne w opanowaniu treści z danego przedmiotu i innych przedmiotów szkolnych, użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych według wzorów, przykładów znanych z lekcji i podręczników. Uczeń umie samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym, stosuje terminologię typową dla danego przedmiotu, bierze aktywny udział w zajęciach, sprawnie pracuje w grupie.
4) stopień dostateczny (3) oznacza, że uczeń opanował treści: łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego, o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne, często powtarzające się w programie nauczania, dające się wykorzystać w szkolnych i pozaszkolnych sytuacjach,
5) stopień dopuszczający (2) oznacza, że uczeń opanował treści: niezbędne w uczeniu danego przedmiotu, potrzebne w życiu,
6) stopień niedostateczny (1) oznacza, że uczeń nie opanował treści danego przedmiotu.
5. Szczegółowe kryteria oceniania z zajęć edukacyjnych znajdują się w przedmiotowych zasadach oceniania.
6. Nauczyciele stosują następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
1) praca klasowa – rozumiana jako zaplanowane przez nauczyciela dłuższe samodzielne pisemne prace kontrolne uczniów przeprowadzane w szkole podczas zajęć edukacyjnych w celu sprawdzenia ich wiedzy i umiejętności, obejmujące materiał większy niż z trzech lekcji:
a) w jednym tygodniu mogą być najwyżej 3 takie prace, zapowiedziane i wpisane do dziennika z 7 dniowym wyprzedzeniem,
b) krótkie sprawdziany (kartkówki), trwające 15-20 minut wspomagające bieżące ocenianie (sprawdzające przygotowanie ucznia z ostatnich trzech lekcji) nie muszą być wcześniej zapowiadane,
c) jeżeli z przyczyn zdrowotnych lub losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w najbliższym terminie ustalonym z nauczycielem,
7. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
8. Nauczyciel obowiązany jest systematycznie odnotowywać stopień opanowania wiadomości i umiejętności edukacyjnych ucznia.
9. Ocenione prace pisemne uczeń powinien otrzymać w ciągu 2 tygodni.
10. Uczniowie oraz rodzice są na bieżąco informowani o postępach dziecka, podczas wywiadówek i zebrań z wychowawcą lub nauczycielem.
§ 63
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się wg następującej skali:
1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre,
4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne.
4. Określając ocenę zachowania, wychowawca zwraca uwagę na częstotliwość i nasilenie zjawisk zawartych w kryteriach oceny. Za punkt wyjścia przyjmuje się ocenę dobrą, która określa właściwe zachowanie i jest oceną pozytywną. W szkole obowiązują następujące kryteria ocen zachowania uczniów w klasach IV–VIII:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie poniższe kryteria:
a) wypełnia wszystkie obowiązki zawarte w Statucie, jest wzorem dla innych, b) wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i
kolegów oraz prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią,
c) dba o kulturę słowa, stosuje formy grzecznościowe wobec dorosłych i kolegów,
d) jest koleżeński i życzliwy wobec innych (z własnej inicjatywy pomaga kolegom np. w nauce, uzupełnianiu zaległości),
e) okazuje szacunek osobom starszym,
f) rozumie potrzeby osób niepełnosprawnych,
g) jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości, h) jest uczciwy,
i) jest zawsze przygotowany do zajęć i nosi niezbędne przybory szkolne, j) jest inicjatorem działań na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
k) reprezentuje szkołę poprzez aktywny udział w konkursach, zawodach, projektach, akcjach np. wolontariat,
l) wzorowo pełni dyżury klasowe, bardzo sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków,
m) wyróżnia się troską o mienie szkoły, klasy, kolegów, swoje, n) wyróżnia się troską o swój estetyczny wygląd,
o) przestrzega zasad higieny osobistej,
o).a) do szkoły nosi estetyczny, stosowny i schludny ubiór ( zgodny z zapisami w statucie) i obuwie na zmianę,
o).b) na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym,
p) dba o zdrowie swoje i innych, nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i innych środków odurzających czy pobudzających, q) bezwzględnie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
r) systematycznie uczęszcza na zajęcia, nie ma nieusprawiedliwionych spóźnień i nieobecności,
s) redaguje gazetki klasowe i szkolne, t) nie ma żadnych negatywnych uwag, u) dba o honor i tradycje szkoły,
v) wykazuje się dużą samodzielnością we wszystkich etapach realizacji projektu gimnazjalnego, wspomaga członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu, wykazuje się umiejętnością dokonywania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków,
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) wypełnia wszystkie obowiązki zawarte w Statucie Szkoły,
b) chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
c) systematycznie uczęszcza do szkoły, stara się być zawsze przygotowany do lekcji,
d) ma nie więcej niż dwie uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania w ciągu roku szkolnego,
e) troszczy się o mienie szkolne, społeczne i kolegów, dba o wygląd i porządek w otoczeniu,
f) dba o kulturę słowa, stosuje formy grzecznościowe wobec dorosłych i kolegów, nie używa wulgarnego słownictwa,
g) jest koleżeński i życzliwy wobec innych, chętnie pomaga innym, h) okazuje szacunek osobom starszym,
i) rozumie potrzeby osób niepełnosprawnych, j) dba o swój estetyczny wygląd,
j).a) przestrzega zasad higieny osobistej,
j).b) do szkoły nosi stosowny i schludny ubiór oraz obuwie na zmianę, j).c) na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym,
k) dba o zdrowie swoje i innych, nie ulega nałogom (nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków oraz innych środków odurzających i
pobudzających),
l) jest tolerancyjny wobec innych kultur, narodowości, religii,
m) bezwzględnie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
n) uczęszcza na zajęcia, ma nie więcej niż 2 nieusprawiedliwione spóźnienia i 2 nieusprawiedliwione nieobecności,
o) dba o honor i tradycje szkoły,
p) jest aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt gimnazjalny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu jest rzeczowa i nacechowana życzliwością,
3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) przestrzega obowiązków zawartych w Statucie;
b) bierze udział w życiu klasy i szkoły bez wykazywania własnej inicjatywy, c) dobrze wywiązuje się z powierzonych obowiązków,
d) systematycznie uczęszcza na zajęcia , przygotowuje się do nich, nie przeszkadza w ich prowadzeniu,
e) nie otrzymuje licznych, powtarzających się lub dotyczących rażącego naruszenia regulaminu szkolnego uwag (ma nie więcej niż 10 negatywnych uwag w ciągu roku),
f) szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów, pozostawia po sobie porządek, g) dba o kulturę słowa, stosuje formy grzecznościowe wobec dorosłych i
kolegów, nie używa wulgarnego słownictwa,
h) jest kulturalny, swoim zachowaniem stara się nie utrudniać pracy kolegom i pracownikom szkoły,
i) jest koleżeński i życzliwy dla innych, szanuje ludzi starszych i niepełnosprawnych;
j) dba o swój estetyczny wygląd, j).a) przestrzega zasad higieny osobistej,
j).b) do szkoły ubiera się schludnie i skromnie, nosi obuwie na zmianę, j).c) na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym,
k) dba o swoje zdrowie, nie ulega nałogom (nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i innych środków odurzających i pobudzających),
l) jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości, m) przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;, n) nie przejawia zachowań agresywnych,
o) reaguje na upomnienia i koryguje swoje zachowanie,
p) uczęszcza na zajęcia, ma nie więcej niż 3 nieusprawiedliwione spóźnienia i 4 nieusprawiedliwione godziny nieobecności w ciągu roku,
q) dba o honor i tradycje szkoły,
r) współpracuje w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania,
4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń , który:
a) na ogół spełnia obowiązki zawarte w Statucie (zdarzają mu się drobne uchybienia);
b) biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy,
c) w miarę systematycznie uczęszcza na zajęcia, na ogół jest przygotowany do lekcji,
d) otrzymuje powtarzające się uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania się podczas zajęć i przerw śródlekcyjnych (ma więcej niż 15 negatywnych uwag w ciągu roku),
e) poprawnie zachowuje się w stosunku do pracowników szkoły i kolegów, f) na ogół wywiązuje się z obowiązków dyżurnego i powierzonych mu prac, g) przestrzega zasad higieny osobistej, dba o zdrowie swoje i innych, nie ulega
nałogom (nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków i innych środków odurzających i pobudzających),
h) przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią, i) szanuje mienie szkolne, społeczne i prywatne, w przypadku zniszczenia
własności szkolnej lub prywatnej dokonuje naprawy lub w inny sposób rekompensuje szkodę,
j) nie znęca się fizycznie ani psychicznie nad innymi, szczególnie młodszymi i słabszymi,
k) stara się unikać kłótni i konfliktów,
l) wykazuje chęć współpracy z wychowawcą lub psychologiem, pozytywnie reaguje na uwagi pracowników szkoły,
m) stara się poprawić swoje zachowanie (widać postępy w pracy nad sobą), n) stara się być tolerancyjnym wobec innych kultur, narodowości i religii, o) stara się nie spóźniać na lekcje, ma nie więcej niż 5 nieusprawiedliwionych
spóźnień i nie więcej niż 5 nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych w ciągu roku,
p) nie zastrasza, nie bije innych, q) nie dokonuje wymuszeń,
r) stara się dbać o honor i tradycje szkoły,
s) współpracuje w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania, przy czym jego działania są
podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu, 5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) często nie wywiązuje się z obowiązków zawartych w Statucie,
b) lekceważy obowiązki szkolne (nie wykonuje poleceń nauczycieli, często jest nieprzygotowany do lekcji, swoim zachowaniem utrudnia prowadzenie zajęć), c) nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły,
d) ma liczne, powtarzające się uwagi świadczące o wielokrotnym i świadomym łamaniu obowiązujących norm i zasad,
e) nie stosuje się do zaleceń dotyczących stroju i wyglądu (brak stroju galowego podczas uroczystości),
f) nie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków lub wykonuje je niedbale, g) nie szanuje cudzej własności, niszczy mienie klasy, szkoły i kolegów,
h) nie przestrzega zasad kulturalnego zachowania się wobec nauczycieli, personelu szkoły i kolegów, używa wulgarnych słów,
i) swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych (przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty, samowolnie opuszcza teren szkoły lub oddala się od grupy, na przerwach zachowuje się w sposób zagrażający bezpieczeństwu swojemu i innych),
j) bierze udział w bójkach, kłamie, oszukuje,
k) ulega nałogom (nawet jednorazowe picie alkoholu, palenie papierosów lub używanie innych środków),
l) używał podczas lekcji telefonu komórkowego bez zgody nauczyciela,
m) często spóźnia się na lekcje - ma więcej niż 5 nieusprawiedliwionych spóźnień, ma od 6 do 15 nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych w ciągu roku,
n) zdarzają się skargi spoza środowiska szkolnego,
o) niechętnie i biernie współpracuje w zespole realizującym projekt gimnazjalny, 6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) nie wykazuje poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych,
b) nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, c) swoim zachowaniem :
c).a) uniemożliwia prowadzenie lekcji, c).b) daje zły przykład rówieśnikom, c).c) wpływa na nich demoralizująco,
c).d) zagraża bezpieczeństwu własnemu i innych,
d) prowokuje bójki, często bierze w nich udział, dopuścił się kradzieży,
e) znęca się psychicznie i fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzanie, zastraszanie, cyberprzemoc,
f) rozmyślnie niszczy mienie szkolne lub prywatne, nie wywiązuje się z obowiązku naprawienia szkody,
g) wobec nauczycieli, personelu szkoły i kolegów jest arogancki, wulgarny i agresywny,
h) ulega nałogom (pali papierosy lub pije alkohol albo stosuje środki odurzające lub je rozprowadza na terenie szkoły i poza nią),
i) wagaruje, bardzo często spóźnia się na zajęcia, w semestrze opuścił ponad 15 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
j) wielokrotnie używał telefonu komórkowego na terenie szkoły, k) są na niego liczne skargi spoza środowiska szkolnego,
l) nie realizował projektu gimnazjalnego mimo możliwości jego realizacji z klasą,
§ 64
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi.
3. W klasach I – III śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym że w klasach I–III szkoły podstawowej w przypadku:
1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć,
2) dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.
5. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwyższej, oraz
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole, oraz
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
6. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły.
§ 65
1. Nie później niż na 3 tygodnie przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych wychowawcy informują uczniów i rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania poprzez wpis oceny do dzienniczka ucznia lub podczas zebrań z rodzicami:
1) poprzez przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych należy rozumieć ocenę wpisaną przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych w dzienniku lekcyjnym długopisem (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej) na 4 tygodnie przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
2) poprzez przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania należy rozumieć ocenę wpisaną przez wychowawcę w dzienniku lekcyjnym długopisem (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej) na 14 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. Informację o zebraniach z rodzicami podaje się poprzez wpisanie do dzienniczka ucznia o zebraniu, wywieszenie informacji na tablicy informacyjnej szkoły oraz zamieszczenie jej na stronie internetowej szkoły.
3. Nieobecność rodziców na wymienionym zebraniu lub brak potwierdzenia w dzienniczku ucznia o zapoznaniu się z informacją, zwalnia szkołę z obowiązku poinformowania o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie wskazanym w Statucie – z uwagi na nieobecność rodzic winien sam dążyć do zapoznania się z informacją o przewidywanych ocenach.
4. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:
1) w ciągu 2 dni od poinformowania rodziców uczeń lub jego rodzice zwracają się z pisemnym wnioskiem do nauczyciela przedmiotu o podwyższenie przewidywanej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub do wychowawcy o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (maksimum o jeden stopień),
2) nauczyciel lub odpowiednio wychowawca spisuje z uczniem kontrakt, który zawiera:
a) formy podwyższenia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, b) termin podwyższenia,
3) pod kontraktem podpisuje się uczeń oraz jego rodzice i nauczyciel,
4) tryb podwyższenia przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej oceny z zajęć edukacyjnych i rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania kończy się na 3 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej,
5) dokumentację związaną z powyższą procedurą przechowuje nauczyciel do zakończenia roku szkolnego.
5. Na 3 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele ustalają i wpisują do dziennika lekcyjnego oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, a
5. Na 3 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele ustalają i wpisują do dziennika lekcyjnego oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, a