żebra, czaszka, kość ramienna, kręgosłup, obojczyk, żuchwa, rzepka, kość udowa, kość piszczelowa, miednica, kość łokciowa
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy.
Karta pracy nr 84. Jak wygląda nasz szkielet.
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 85a. Zdrowy plan dnia.
1. Napisz, co będzie robił Wojtek w ciągu tygodnia.
PONIEDZIAŁEK BASEN
WTOREK ROWER
ŚRODA TRENING PIŁKI NOŻNEJ
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 85b. Zdrowy plan dnia.
NIEDZIELA SPACER
SOBOTA POMOC W OGRODZIE
PIĄTEK ROLKI
CZWARTEK PLAC ZABAW
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 86. Zapraszamy do teatru.
1. Narysuj teatr. Uwzględnij scenę, widownię, kurtynę, budkę suflera itd.
SCENA SCENOGRAFIA WIDOWNIA
KURTYNA BUDKA SUFLERA
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 87a. Idziemy do teatru.
1. Wyobraź sobie, że jesteś rekwizytatorem - osobą odpowiedzialną za przygotowanie rekwizytów do przedstawień teatralnych. Napisz, jakie rekwizyty przygotujesz
na przedstawienia.
„KOPCIUSZEK’’
„CZERWONY KAPTUREK’’
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 87b. Idziemy do teatru.
„KRÓLEWNA ŚNIEŻKA’’
„JAŚ I MAŁGOSIA’’
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 88. Spotkanie z mimem.
Przedstawiam Wam miłego mima, którego pasją jest pantomima. Pusta jest scena naszego mima - bez rekwizytów bawi nas mina. Czarne ubranie mim często wkłada, mówić na scenie mu nie wypada. Ważne są gesty, ruchy i mina - ciiii!
Bo przedstawienie mim już zaczyna!
Połącz gesty z opisem ich znaczenia.
Uniesiony kciuk do góry Duże otwarte oczy
Machanie prawą ręką w górze Podanie prawej ręki
Trzęsące się nogi Obgryzanie paznokci
Kręcenie głową w lewo i w prawo Uniesienie rąk do góry
Kiwanie głową w przód i w tył
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 89. Bawimy się w teatr.
1. Pobaw się w klasie z koleżankami i kolegami w teatr.
Zaplanuj swoje działania.
Co trzeba zrobić?
Co trzeba przygotować?
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 90. Wiosna - torebka.
1. Wiosna robiła porządki w swojej torebce. Wszystko wysypała i zaczęła układać.
Napisz, co Wiosna mogła mieć w swojej torebce.
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 91. 2 kwietnia Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci.
1. Napisz, dlaczego warto czytać książki. W swojej wypowiedzi możesz wykorzystać powyższe zdania.
Uczę ortografii
Uczę myślenia
Uczę rozróżniać dobro od zła Rozwijam wyobraźnię
Rozwijam zainteresowania Poszerzam zasób słownictwa
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 92. 2 kwietnia Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci.
1. Zaprojektuj okładkę swojej ulubionej książki. Nie zapomnij o autorze i tytule.
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 93. Karta badań. Zbadaj jabłko.
Zbadaj jabłko!
O co można jeszcze zapytać?
Wnioski.
JABŁKO
czerwone
żółte
zielone
SMAK ZAPACH SKÓRA TWARDOŚĆ
Zbadaj gruszkę!
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 94. Karta badań. Zbadaj gruszkę.
O co można jeszcze zapytać?
Wnioski.
GRUSZKA
żółta
zielona
SMAK ZAPACH SKÓRA TWARDOŚĆ
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 95a. Powietrze - doświadczenia.
Doświadczenie: powietrze jest wszędzie.
1. Przygotuj:
2. Włącz suszarkę. Ustaw suszarkę strumieniem powietrza zwróconym do góry.
Nad suszarką umieść balon. Co się dzieje? Zapisz swoje spostrzeżenia i wykonaj rysunek.
- suszarkę - balon
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 95b. Powietrze - doświadczenia.
3. Włącz suszarkę. Ustaw suszarkę i balon, tak jak w poprzednim doświadczeniu.
Włóż dłoń między balon a suszarkę. Co się dzieje? Zapisz swoje spostrzeżenia i wykonaj rysunek.
4. Włącz suszarkę. Ustaw suszarkę i balon, tak jak w poprzednim doświadczeniu, ale dłoń przykładaj z boku balonu. Co się stało teraz z balonem? Napisz swoje
spostrzeżenia.
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 95c. Powietrze - doświadczenia.
5. Włącz suszarkę. Ustaw suszarkę i balon, tak jak w poprzednim doświadczeniu.
Umieść rękę nad balonem i opuszczaj ją. Co się dzieje? Zapisz swoje spostrzeżenia.
6. Zapisz wniosek z przeprowadzonych doświadczeń. Możesz wykorzystać wyrazy z ramki.
WNIOSEK: Powietrze z suszarki balon i gdy jest
przyciskane przez rękę, balonu.
obniżenie, otacza, powoduje
1. Przeczytaj zagadkę. Rozwiązanie wpisz w kratki.
Jestem pożyteczny, lecz wyrządzam też szkody, daję ludziom ciepło i boję się wody.
2. Jaki jest ogień?
Napisz jak najwięcej określeń opisujących ogień.
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy.
Karta pracy nr 96a. Ogień – doświadczenie.
Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy
Karta pracy nr 96b. Ogień - doświadczenia.
DOŚWIADCZENIE dwie z nich stawiamy na pokrywce,
nakrywamy je słoikami i w tej pozycji zakręcamy. dłużej pali się świeczka w dużym słoiku, ale też gaśnie, trzecia świeczka pali się cały czas. znajduje się woda i przykrywamy szklanką.
OGIEŃ? ZNIKAJĄCA WODA WŁAŚCIWOŚCI OGNIA
1. Jak wyhodować sól?
Aby to zrobić, musisz przygotować następujące rekwizyty:
sól kuchenna, słoik, ciepła przegotowana woda, włochata włóczka, patyczek lub ołówek.
2. Przeprowadzamy doświadczenie. Postępuj zgodnie z instrukcją.