Wymagania na poszczególne oceny Dział
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Zapoznanie z programem nauczania, PSO oraz zasadami BHP na lekcjach techniki.
Program nauczania techniki z wychowaniem komunikacyjnym
Przedmiotowy system nauczania.
Określenie cech pozytywnych i negatywnych rozwoju techniki.
-rozumie znaczenie techniki we współczesnym świecie
-wie czego będzie uczył się na technice -wie jaki obowiązuje zeszyt
-zna obowiązkowe wyposażenie w przybory i przyrządy
-zna kryteria ocen z techniki i formy ich poprawy
-rozumie znaczenie techniki we współczesnym świecie
-wie czego będzie uczył się na technice -wie jaki obowiązuje zeszyt
-zna obowiązkowe wyposażenie w przybory i przyrządy
-zna kryteria ocen z techniki i formy ich poprawy
-rozumie znaczenie techniki we współczesnym świecie -wie czego będzie uczył się na technice
-wie jaki obowiązuje zeszyt -zna obowiązkowe wyposażenie w przybory i przyrządy -zna kryteria ocen z techniki i formy ich poprawy
-rozumie znaczenie techniki we współczesnym świecie -wie czego będzie uczył się na technice
-wie jaki obowiązuje zeszyt -zna obowiązkowe wyposażenie w przybory i przyrządy
-zna kryteria ocen z techniki i formy ich poprawy
-rozumie znaczenie techniki we współczesnym świecie -wie czego będzie uczył się na technice
-wie jaki obowiązuje zeszyt -zna obowiązkowe wyposażenie w przybory i przyrządy
-zna kryteria ocen z techniki i formy ich poprawy Wychowanie komunikacyjne. -rozumie znaczenie wprowadzenia przepisów
ruchu drogowego
--zna podstawowe pojęcia z kodeksu drogowego
-rozumie pojęcie manewr drogowy -wie co to jest przejazd kolejowy -rozumie znaczenie znaków drogowych -rozumie pojęcie skrzyżowanie dróg -rozumie konieczność posiadania karty motorowerowej
- zna historię rozwoju motocykli - zna definicję motoroweru -rozumie pojęcie kodeks drogowy -rozumie konieczność przestrzegania przepisów ruchu drogowego
-potrafi prawidłowo zachować się w miejscu wypadku
-wie z jakich elementów składa się droga -rozróżnia poszczególne manewry na drodze
-wie jakie są rodzaje przejazdów -zna poszczególne grupy znaków -zna zasady obowiązujące na skrzyżowaniach oznaczonych -zna budowę motoroweru -zna obowiązkowe wyposażenie motoroweru
-rozumie pojęcia: ruch prawostronny, szczególna ostrożność, ograniczone zaufanie
-potrafi wymienić przyczyny powstawania wypadków na drodze
-zna numery alarmowe
-zna skutki nieprawidłowego zachowani się na drodze -potrafi omówić zasady obowiązujące przy tych manewrach
-wie jak są oznaczone przejazdy kolejowe
-zna znaczenie wszystkich poznanych znaków drogowych -zna zasady obowiązujące na skrzyżowaniach oznaczonych i nieoznaczonych
-zna obowiązkowe wyposażenie motoroweru, potrafi odczytać ze zrozumieniem instrukcję obsługi -zna zasady prawidłowego poruszania się indywidualnie i w kolumnie
-zna hierarchię ważności norm znaków i sygnałów oraz poleceń -zna obowiązujące prędkości poruszania się po drodze -potrafi prawidłowo powiadomić służby ratunkowe o miejscu wypadku i stanie
poszkodowanych
-rozumie znaczenie oznakowania dróg -potrafi omówić błędy wykonywane przy manewrach
-potrafi omówić zasady obowiązujące na przejeździe kolejowym
-zna znaczenie wszystkich znaków drogowych - wie jak zachować się wobec pojazdów uprzywilejowanych -zna kolejność przejazdu na przykładowych sytuacjach.
--rozumie zasady działania poszczególnych układów motoroweru
-zna zasadę działania silnika dwusuwowego
-zna przyczyny zatrzymania dowodu rejestracyjnego -zna zasady przewożenia osób motorowerem
-potrafi przedstawić wnioski dotyczące wypadków drogowych
-potrafi udzielić pierwszej pomocy
-rozumie pojęcia: ruch prawostronny, ograniczone zaufanie, szczególna ostrożność
-potrafi wykonać i omówić błędy wykonywane przy tych manewrach -umie omówić błędy popełniane przez kierowców na przejazdach kolejowych -zna znaczenie wszystkich znaków drogowych, potrafi omówić błędy popełniane przez kierowców.
-zna i stosuje zasady obowiązujące na skrzyżowaniach oznaczonych i nieoznaczonych -potrafi przeprowadzić proste czynności
konserwacyjno – naprawcze -biegle posługuje się kodeksem drogowym, potrafi odnaleźć odczytać i zinterpretować przepisy dotyczące motorowerzysty -zna różnice w kodeksie drogowym dotyczące motorowerzystów obowiązujące w Polsce i UE.
-potrafi przedstawić wnioski co należy zrobić aby wypadków było mniej -potrafi prawidłowo pokierować grupą sanitarną w miejscu wypadku.
Materiały konstrukcyjne: Drewno. -zna zastosowanie drewna -zna różne sposoby łączenia drewna
-zna budowę drewna
-rozumie konieczność obsługi urządzeń zgodnie z instrukcją obsługi
-zna właściwości drewna -potrafi bezpiecznie posługiwać się urządzeniami elektrycznymi
-wie jak przebiega proces przerobu
-potrafi bezpiecznie posługiwać się urządzeniami elektrycznymi
-rozumie zasadę jego działania
-zna inne materiały stolarskie oraz ich zastosowanie -prezentuje w sposób bezpieczny zasadę działania
Drewno: Zadania wytwórcze. -potrafi bezpieczne zorganizować swoje stanowisko pracy
-prawidłowo posługuje się narzędziami
-dba o ład i porządek
-docenia wartości estetycznie wykonanej pracy
-potrafi przygotować dokumentację techniczną -dba o oszczędne gospodarowanie materiałem
-docenia znaczenia wykonanej pracy samodzielnie
-rozumie problem odpadów poprodukcyjnych
-jest twórczy, zgłasza ulepszenia w trakcie wykonywania prac jest oszczędny
Prezentacja wybitnych twórców techniki, naukowców, odkrywców polskich i zagranicznych.
-umie wyszukiwać informacje w encyklopedii, internecie o podanych postaciach.
-jest świadomy znaczenie polskiej myśli technicznej
-umie odnaleźć źródła informacji dotyczące zadanego tematu planuje etapy pracy wg podanego schematu wypełnia przydzielone mu w grupie zadanie rejestruje kolejne etapy pracy w formie dokumentacji projektu
-zna dziedziny techniki w których polska myśl techniczna ma szczególe osiągnięcia -potrafi wykorzystać Internet do poszukiwania informacji na zadany temat organizuje i koordynuje pracę w grupie prezentuje efekty pracy grupy wykorzystuje twórczo technologię informatyczną (prezentacje) opracowuje rozwiązania określonego problemu wprowadza innowacje do pracy grupy projektuje i wykonuje wizualizację tematu,
-zna wybitne nazwiska polskich twórców techniki
-potrafi wykorzystać Internet do poszukiwania informacji na zadany temat organizuje i koordynuje pracę w grupie prezentuje efekty pracy grupy wykorzystuje twórczo technologię informatyczną (prezentacje) opracowuje rozwiązania określonego problemu wprowadza innowacje do pracy grupy projektuje i wykonuje wizualizację tematu,
-zna współczesne nazwiska polskich naukowców oraz ich osiągnięcia
-potrafi wykorzystać Internet do poszukiwania informacji na zadany temat organizuje i koordynuje pracę w grupie prezentuje efekty pracy grupy wykorzystuje twórczo technologię informatyczną (prezentacje) opracowuje rozwiązania określonego problemu wprowadza innowacje do pracy grupy projektuje i wykonuje wizualizację tematu,
-rozumie znaczenie nowatorskich i
ekologicznych rozwiązań technicznych dla rozwoju ludzkości.
-potrafi wykorzystać Internet do poszukiwania informacji na zadany temat organizuje i koordynuje pracę w grupie prezentuje efekty pracy grupy wykorzystuje twórczo technologię informatyczną (prezentacje) opracowuje rozwiązania określonego problemu wprowadza innowacje do pracy grupy projektuje i wykonuje wizualizację tematu, Materiały konstrukcyjne : Metale. -rozumie znaczenie metali w rozwoju
cywilizacji
-rozumie w jakim celu obrabia się metale
-wie jak pozyskiwano metale dawniej a jak dziś
-zna sposoby obróbki metali
- zna pojęcia: ruda
-zna proces otrzymywania stali -rozumie problemy ekologiczne związane z wydobywaniem rud i jej przeróbką
-zna pojęcie korozja
-zna narzędzia do obróbki metali
-zna pojęcia: stop, stal, żeliwo -zna podstawowe stopy i ich zastosowanie
-zna proces obróbki cieplno-chemicznej stali
-zna sposoby zabezpieczania przed korozją
-potrafi omówić sposoby
-zna właściwości i zastosowanie podstawowych metali -zna materiały, które mogą zastępować metale.
-potrafi omówić zasadę działania narzędzi do obróbki metali
łączenia metali
Ochrona przeciwpożarowa. -zna przyczyny pożarów -zna sposoby zapobiegania pożarom -zna telefony alarmowe -zna prawidłowy sposób postępowania w razie pożarów
-różnicuje środki gaśnicze
Dokumentacja techniczna. -rozumie znaczenie dokumentacji technicznej
-rozumie znacznie norm w technice -zna elementy rysunku technicznego
-rozumie konieczność wymiarowania
-potrafi wymiarować proste figury, zna zasady wymiarowania -zna zasady rysowania w rzutach prostokątnych
-potrafi wymiarować złożone figury
-wykreśla bryły w rzutach prostokątnych
-rozróżnia arkusze papieru -wykreśla złożone bryły w rzutach prostokątnych
Wytwarzanie energii elektrycznej. -wie z czego i w jaki sposób jest produkowany prąd elektryczny
-wie o problemie wyczerpujących się źródeł paliw kopalnych
-zna podstawowe symbole występujące na schematach elektrycznych
- wie w jaki sposób wytwarzany jest prąd w elektrowni cieplnej
-umie rozróżnić obwód elektryczny szeregowy i równoległy
-zna inne sposoby wytwarzania energii elektrycznej
- zna sposoby oszczędzania energii elektrycznej i innych paliwa
-zna wszystkie symbole przedstawione na schematach
-rozumie niebezpieczeństwo związane z produkcją energii elektrycznej w elektrowniach jądrowych
-umie budować takie obwody z godnie ze schematem
-potrafi wymienić sposoby oszczędzania energii elektrycznej
-zna alternatywne źródła energii.
Transport -potrafi wymienić środki transportu
-zna wielkich wynalazców historii motoryzacji,
-rozumie znaczenie transportu samochodowego
-potrafi dokonać klasyfikacji środków transportu
-zna historię rozwoju samochodu -rozumie zagrożenie jakie niesie rozwój motoryzacji
-zna zalety i wady poszczególnych środków transportu
-umie wyróżnić podstawowe układy samochodu
-rozumie problemy ekologiczne związane z transportem
-zna budowę i rozumie zasadę działania silnika spalinowego -zna inne konstrukcje silników samochodowych
- zna i rozumie pojęcia związane z wyposażeniem nowoczesnego samochodu
-proponuje własne rozwiązania transportu ludzi i towarów
-zna tendencje rozwoju przemysłu samochodowego -zna alternatywne źródła otrzymywania paliwa do napędu samochodów
Własność intelektualna. -zna pojęcie ochrona praw autorskich, ochrona patentowa
- świadomie i zgodnie z prawem korzysta z oprogramowania.
-potrafi zdefiniować pojęcie prawa autorskiego i ochrony patentowej
-przestrzega obowiązków użytkownika szkolnej pracowni komputerowej
- zna pojęcia upgrade, patent
-szanuje własność intelektualną, , zna zasady ochrony patentowej.
-dostrzega korzyści z użytkowania legalnego oprogramowania
Wpływ rozwoju techniki na środowisko naturalne. -zna skutki zanieczyszczeń środowiska sposoby ich zapobiegania
sposoby oszczędzania zasobów naturalnych -rozumie pojęcie segregacji śmieci
-wymienia przyczyny i skutki zanieczyszczeń środowiska
-wie w jaki sposób ograniczyć produkcję śmieci
-omawia sposoby ochrony środowiska
zna sposoby oszczędzania zasobów naturalnych -rozumie sens racjonalnego korzystania z energii elektrycznej
-zna symbole recyklingu -zna odpady szczególnie niebezpieczne dla środowiska
-zna przyczyny i skutki współczesnych procesów zachodzących w przyrodzie związanych z działalnością człowieka
Preorientacja zawodowa -umie odnaleźć źródła informacji dotyczące zadanego tematu planuje etapy pracy wg podanego schematu wypełnia przydzielone mu w grupie zadanie rejestruje kolejne etapy pracy w formie dokumentacji - potrafi wykorzystać Internet do
poszukiwania informacji na zadany temat organizuje i koordynuje pracę w grupie prezentuje efekty pracy grupy wykorzystuje twórczo technologię informatyczną opracowuje rozwiązania
-rozumie znaczenie wyboru zawodu dla jego przyszłości
-potrafi ocenić swoje zainteresowania i możliwości wyboru zawodu
-zna możliwość kontynuowania nauki celem uzyskania określonego zawodu
-zna możliwości wykonywania pracy w określonym zawodzie w swojej miejscowości, okolicy, krajach UE
-potrafi dokonać analizy wybranego zawodu przez siebie a istniejącymi uwarunkowaniami na rynku pracy.
Uwagi dotyczące oceniania na każdym poziomie wymagań:
- aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu.